Задание 2. Тестовый контроль

Для закрепления полученных знаний студентам предстоит выбрать вариант ответа по тестовому контролю:

1. Отклоняющееся поведение – это:

а) устойчивое поведение личности, отклоняющееся от важных социальных норм и сопровождающееся социальной дезадаптацией;

б) устойчивое поведение личности, отклоняющееся от социальных норм и не сопровождающееся социальной дезадаптацией личности;

в) неустойчивое поведение личности, отклоняющееся от социальных норм и не всегда связанное с проявлением социальной дезадаптацией личности.

2. Концепция “аномии” была создана:

а) Ю.А.Клейдбергом;

б) Э.Дюркгеймом;

в) Т.Парсонсом.

3. Понятия “социальная”и “школьная” дезадаптация соотносятся следующим образом:

а) понятие “школьная дезадаптация” шире, чем “социальная”;

б) понятие “социальная дезадаптация” шире, чем “школьная”;

в) оба понятия равноценны.

4. Бессознательные механизмы поведения раскрывают:

а) гуманистические теории;

б) психоаналитические теории;

в) теории соцнаучения.

5. Понятия “антисоциальное” и “асоциальное” поведение:

а) идентичны;

б) различны;

в) очень близкие.

6. Какую теорию, касающуюся преступного поведения, разработал Ч.Ломброзо:

а) психосоциальную;

б) биосоциальную;

в) психодинамическую.

7. Суицидальное поведение наиболее часто проявляется:

а) в 8-9 лет;

б) в 14-16 лет;

в) в 70-75 лет.

8. Термин “копинг-поведение” впервые использовал:

а) Э.Дюркгейм;

б) Л.Мерфи;

в) З.Фрейд.

9. Суицидальные демонстрации тесно взаимосвязаны с акцентуациями характера:

а) истероидного типа;

б) шизоидного типа;

в) астенического типа.

10. Существует ли взаимосвязь отклонений в поведении с акцентуациями характера?

а) существует тесная взаимосвязь лишь с некоторыми типами акцентуаций характера;

б) существует тесная взаимосвязь со всеми типами акцентуаций;

в) взаимосвязи с акцентуациями характера не существует.

11. Делинквентное поведение – это:

а) отклоняющееся противоправное поведение, угрожающее благополучию окружающих людей;

б) отклоняющееся поведение, не угрожающее благополучию окружающих людей;

в) это мелкие антиобщественные действия.

12. Дифференцируйте понятия: “агрессия”, “агрессивное поведение”, “агрессивность”:

а) эти понятия идентичны;

б) эти понятия различны;

в) понятия “агрессия” и “агрессивное поведение” тождественны, а “агрессивность” трактуется по-иному.

13. Аддиктивное поведение – это:

а) преступное поведение;

б) зависимое поведение, связанное с пагубными привычками;

в) антисоциальное поведение.

14. Понятие “аддиктивное поведение” ввёл:

а) А.Е.Личко;

б) Ц.П.Короленко;

в) Ю.А.Клейберг.

15. Патогенные модели семейного воспитания, наиболее способствующие возникновению девиаций у детей:

а) деструктивная;

б) псевдосолидарная;

в) распадающаяся;

г) неполная.

16. Виктимность – это:

а) свойство личности, характеризующееся её предрасположенностью к пагубным привычкам;

б) свойство личности, характеризующееся её предрасположенностью к преступному поведению;

в) свойство личности, характеризующееся её предрасположенностью стать жертвой обстоятельств или воздействия окружающих.

17. Импунитивные побеги подростков из дома связаны:

а) со стремлением привлечь к себе внимание ближайших родственников;

б) с жестоким обращением со стороны родных;

в) с немотивированной тягой к перемене обстановки.

18. Дромоманические побеги подростков из дома связаны:

а) с суровыми наказаниями родных;

б) с реакцией оппозиции у подростков;

в) с немотивированным желанием уехать в дальние края.

19. За рубежом избегают употребления термина “девиантное поведение”, а используют термин:

а) проблемное поведение;

б) деструктивное поведение;

в) асоциальное поведение.

20. Роль бессознательного в детерминации отклоняющегося поведения велика:

а) в младшем школьном возрасте;

б) в подростковом возрасте;

в) в пожилом возрасте.