Глава 5. Основы методики огневой подготовки

При этом выработана следующая методическая последовательность обуче­ния правилам стрельбы:

наблюдение за полем боя;

оценка и выбор целей;

определение расстояний до целей (ориентиров);

выбор прицела и точки прицеливания при благоприятных и неблагоприятных метеоусловиях; ^_

выбор вида огня;

наблюдение за результатами огня;

корректирование огня.

Перечисленная методическая последовательность применяется вначале к неподвижным и появляющимся, а затем движущимся целям.

После твердого усвоения материала можно переходить к тренировке в ре­шении разнообразных огневых задач с внезапным появлением неподвижных и движущихся целей в любых условиях тактической обстановки.

Практика работы с оружием, стрельба из него и решение огневых задач на стрельбище -лучшие способы закрепления знаний и навыков. При этом главное внимание следует уделять созданию на занятиях сложной обстановки. Под сложной обстановкой на занятии понимается следующее:

выполнение обучаемыми приемов стрельбы в конкретной тактической об­становке в соответствии с полученной задачей;

ограничение времени на выполнение отрабатываемых приемов (нормативы времени должны сокращаться от занятия к занятию по мере совершенствова­ния навыков);

неожиданный показ целей, требующий быстроты действий для их обнаруже­ния и поражения;

выполнение приемов в строгом соответствии с требованиями наставлений и руководств по видам оружия;

проведение занятий в любую погоду, днем и ночью, на разнообразной мест­ности.

Выработке прочных знаний и навыков способствуют поддержание интереса у обучаемых к занятиям, требование руководителя аккуратно, точно и своевре­менно выполнять все задания, образцовые действия руководителя, глубоко продуманная организация занятия и постоянный показ результатов, достигну­тых каждым обучаемым.

Твердое знание назначения, боевых возможностей, устройства оружия и бо­еприпасов, принципа работы частей и механизмов оружия при стрельбе, правил ухода и сбережения обеспечивают умелое применение в бою и содержание в боевой постоянной готовности оружия и боеприпасов.

Знания приобретаются, как правило, на классных занятиях по материальной части оружия и в последующем закрепляются на стрелковых тренировках и стрельбах, в часы ухода за оружием и на других занятиях.

На стрелковых тренировках и стрельбах материальная часть оружия, как правило, изучается на специально организованных нескольких учебных местах под руководством старших офицеров или заместителей начальников групп.

Материальная часть оружия изучается в соответствии с требованиями про­граммы профессиональной подготовки в последовательности, изложенной в руководствах (наставлениях) по стрелковому делу.

Огневая подготовка

При изучении материальной части оружия упор делается на практическую работу в целях выработки у обучаемых твердых навыков в разборке, сборке, чистке и смазке оружия, осмотре его в собранном и разобранном виде, в подго­товке к стрельбе и обеспечении безотказности в работе, а в случае возникнове­ния задержек при стрельбе - в быстром определении причины и умелом устра­нении задержек.

Приступая к изучению какого-либо образца оружия, необходимо не только сообщить обучаемым его назначение, боевые свойства, но и показать стрельбу из него по различным целям, демонстрируя боевую скорострельность, меткость стрельбы, убойную и пробивную способность пуль, дальность прямого выстре­ла, возможность оружия поражать цель с первого выстрела (очереди) и наибо­лее действительные дальности стрельбы из различных положений для стрель­бы. Эти вопросы должны изучаться в тесной связи с практикой действий под­разделений, с применением оружия в различных видах боя и его возможностя­ми поражать цели на различных дальностях стрельбы.

Методика обучения приемам стрельбы из автомата и пистолета, несмотря на различную технику выполнения этих приемов, имеет много общего. В сле­дующем разделе рассматривается методика начального обучения стрельбе из пистолета.