- •Семья как оптимальная среда для воспитания детей. Характеристики здоровой семьи.
- •1. Царит ли понимание?
- •Семья как социальный институт. Исторические этапы эволюции брака, семьи. Динамика семьи
- •Динамика семьи
- •Семья как социальный институт
- •Социальные функции семьи
- •Типы семьи и ее организации
- •Понятие семьи, функции, типы.
- •Становление семейных отношений.
- •Сущность семейной адаптации. Адаптация в молодой семье
- •Психологическая совместимость в семье. Что входит в понятие психологической совместимости?
- •Высшие уровни психологической совместимости
- •Виды и условия психологической совместимости в семье.
- •Семейные кризисы. Пути их преодоления
- •Диагностика супружеских взаимоотношений. Диагностика супружеских отношений. Ролевая структура семьи
- •Семейные роли и опросник распределения ролей в семье
- •Проблемы в становлении молодой семьи Социально-психологические процессы при становлении молодой семьи
- •Особенности молодой семьи.
- •Социальные функции молодой семьи.
- •Причины и последствия развода. Распад семьи и его последствия
- •Супружеские измены. Их причины и последствия. Причины супружеских измен
- •Мужские измены глазами мужчин
- •Измена глазами женщин
- •Супружеская ревность. Психологический аспект.
- •Семейный алкоголизм. Влияние на личность ребёнка. Пагубность семейного алкоголизма
- •Причины и пути преодоления супружеских конфликтов.
- •1. Семейные конфликты
- •1.1 Неконструктивные установки на брак
- •2. Причины возникновения семейных конфликтов
- •2.1 Типы конфликтов
- •3. Классификация конфликтов
- •5. Способы разрешения семейных конфликтов
- •Межнациональные браки.
- •Минусы межнациональных браков
- •Плюсы межнациональных браков
- •Неравный брак
- •7 Плюсов неравного брака
- •Типы мужчин в неравном браке
- •Минусы неравного брака
- •Причины неравных браков
- •Психология родительско-детских отношений. Родительско-детские отношения с.Броди выделила 4 типа материнского отношения к ребенку:
- •Д.Боумрин выделил 4 параметра родительского поведения. Их исследователь счел более важными
- •В.И.Гарбузов. Типология неправильного воспитания
- •Педагогическая культура родителей
- •Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребёнка.
- •Авторитарный (властный, контролирующий) стиль
- •Типичные недостатки семейного воспитания.
- •3. Родительские директивы как проявление ошибок семейного воспитания
- •Дисгармоничные стили воспитания в семье.
- •Диагностика родительско-детских отношений. Изучение личностных особенностей родителей. Диагностика родительско-детских отношений. Типология методик диагностики родительско-детских отношений
- •Требования к хорошему родителю
- •Родительско- детские конфликты. Причины, разрешение.
- •Роль отца в воспитании детей. Роль отца в воспитании детей
- •Роль матери в воспитании детей
- •Любовь, внимание, понимание, развитие силы, счастье и успех
- •Что значит мама для ребенка в разные возрастные периоды
- •До года
- •Раннее детство
- •Дошкольный и младший школьный возраст
- •Подростковый период
- •Основные проблемы родительско-детских отношений.
- •Семейное неблагополучие и его причины
- •Психологические аспекты насилия в семье
- •Национальные особенности воспитания детей в семье
- •Любовь как высшее человеческое чувство. Родительская любовь
- •Профилактика детского суицида
- •Факторы риска
- •Всемирная организация здравоохранения определила направления работы с учащимися группы риска суицидального поведения.
- •Эстетика быта Эстетика быта и человеческих отношений
- •Формирование ценностных ориентаций в процессе семейного воспитания
- •Малообеспеченность как причина социального сиротства.
Любовь как высшее человеческое чувство. Родительская любовь
Любовь – как нравственно-этическое чувство В широком смысле любовь – это нравственно-эстетическое чувство, выражающееся в бескорыстном и самозабвенном стремлении к своему объекту, в потребности и готовности к самоотдаче. Любовьпонятие необычайно емкое, многозначное и многогранное: оно включает в себя и любовь к людям (гуманизм), и любовь к Родине (патриотизм), к искусству, природе, путешествиям, и родительскую любовь, и любовь детей к родителям. Но умы людей больше всего занимает любовь женщины и мужчины[1]. Любовь – чувство целенаправленной привязанности к субъекту или объекту, требующее постоянных и тесных контактов с ними. Основное отличие любви от дружбы в том, что предметом любви может быть все, что угодно, в то время как дружба – это двусторонняя связь с другим человеком. Кроме того, дружеские отношения, несмотря на их индивидуальность и конкретность, более унифицированы по формам проявления, нежели отношения любовные. Любовь имеет самые многообразные формы и способы проявления. Любовь относится к крайне динамичной рефлексии чувств и отношений. Дружба, возникнув и создав свои ритуалы, с годами не меняется. Любовь постоянно развивается, меняя свою силу, направленность, формы существования. Но неверно считать, что любовь – это отношение только к конкретному человеку, к объекту любви. Если человек любит только одного, это установка расширенного эгоизма, любовь – это форма отношения к миру в целом. Общие признаки любви: потребность в соединении с объектом любви, будь-то вещи, люди, материальные объекты, процессы или духовные сущности. То есть можно любить украшения, родителей, сбор грибов или поэзию и стремиться получать то, что любишь или делать то, что любишь, наслаждаться от близости с объектом любви. Нельзя сказать, что любовь всегда имеет одинаковую нравственную ценность: нельзя сравнивать любовь к шоколаду и любовь к матери, любовь к животным и любовь к своей стране. Но любая любовь имеет нравственную ценность в контексте поведения человека. Если из любви к шоколаду человек готов его украсть, то его любовь безнравственна и социально опасна. Построить иерархию нравственной ценности видов любви достаточно сложно. Можно выделить: общую установку на любовь, т.е. открытость миру, потребность в близости, способность к заботе, жалости, состраданию, нравственная ценность которой – в возвышении личности; любовь к объектам, так сказать, высшего порядка – Родине, своему народу, которая в соединении с чувством долга, чести, ответственности образует основу нравственного мировоззрения; индивидуальную любовь к родителям, детям мужчине или женщине, придающую особый смысл жизни конкретному человеку; Любовь к предметам и процессам, имеющая опосредованную нравственную ценность. Индивидуальная половая любовь – межличностное единство с другим человеком. Однако, можно ли любое межличностное единство назвать любовью? Любить в нравственном смысле означает, прежде всего, давать, а не получать. Но, делясь своей жизнью, человек духовно обогащает другого человека. Таким образом, мы побуждаем другого так же отдавать и на этой основе создаем нечто новое. Способность любить, отдавая зависит от развития личности. Родительская любовь
Все считают себя любящими родителями, и это вполне естественно. Мы действительно обожаем наших детей, и лучшее подтверждение этому то, что мы чувствуем в своей душе настоящую любовь. Но детям важно только одно — к а к мы проявляем свое чувство. Вполне возможно, что какой-то ребенок вовсе не ощущает себя любимым, хотя мы делаем все необходимое для его блага. Вспомните, например, сколько усилий мы затрачиваем — причем с самыми замечательными намерениями,— чтобы наш ребенок рос крепким и здоровым. Заставляя малыша есть через силу, мы чувствуем, как нас переполняет любовь к нему. Он же отнюдь не ощущает себя любимым — ему плохо, так как мы надоедаем ему, давим на него. В течение первых двух лет жизни ребенка нашу любовь лучше всего проявлять в постоянном физическом общении с ним. Надо брать малыша на руки, ласкать, пеленать, гладить его ручки, ножки, головку. Будь у детей хвостик, как у собачек, они бы радостно виляли им всякий раз, когда мы голубим их, шутим, играем с ними. Малышам нравится, когда с ними возятся, баюкают, нянчат,— это прекрасный способ доказать нашу любовь, дать понять, что мы бесконечно любим их. Кроме того, не только родители должны выражать любовь своему ребенку — чем больше людей возится с малышом, тем лучше: он будет думать, что все на свете рады ему, и возможно, это убеждение поможет ему со временем в контактах с миром. Другой очень важный путь проявления любви к ребенку— уважение его желаний. Это верно, что мы лучше малыша знаем, что ему полезно, а что нет, но так же справедливо и то, что даже самый крохотный ребенок обладает некоей физиологической мудростью. Врачи знают это и меняют малышу диету, когда он отказывается от какой-либо пищи. Точно так же мы признаем законность желаний ребенка, если перестанем навязывать ему навыки, которым он сопротивляется. Если малыш не хочет спать днем, не будем принуждать его. Если он отталкивает рожок, не допив несколько граммов, не нужно заставлять его во что бы то ни стало допить всю порцию. Это вовсе не значит, что мы должны с малолетства вырабатывать полезные привычки, но приучать к ним надо, соизмеряясь с готовностью и желанием ребенка освоить их и учитывая его реакции. Когда ветры и течения слишком переменчивы, нельзя идти напрямик. Мы быстрее доберемся до цели, если станем лавировать и менять время от времени курс. Такая тактика поможет ребенку обрести самоутверждение и почувствовать доброе отношение родителей. Он поймет, что его любят, поскольку обращаются с ним как с человеком, а не роботом, который должен автоматически выдавать постоянные результаты. Третья возможность показать свою любовь — проявлять ее постоянно. Малыш теряется и падает духом, когда вы, похвалив за то, что он держит стакан с молоком, тут же кричите на него, если он чуточку пролил. Ребенок не в силах понять, отчего родители, только что радовавшиеся его первым шагам, вдруг грозно одергивают его, если он направляется туда, куда, по их мнению, ходить нельзя. Хотя подобные истории случаются почти с каждым ребенком, мы сможем оградить его от подобных несуразностей, а значит, и не вызовем сомнения в нашей любви, стараясь как можно меньше раздражаться. Вся хитрость заключается в том, чтобы как можно реже огорчаться и расстраиваться из-за мелких неприятностей, иначе жизнь станет слишком трудной, и нашим детям она тоже покажется невыносимой. Когда родительская любовь исчезает с такой легкостью, ребенок теряет уверенность в ней. Позднее, когда нужно будет решать множество сложных жизненных проблем, эта неуверенность обернется недоверием к родителям. Еще одна причина непостоянства родительской любви проявляется в случаях, когда родители чрезмерно тщеславны. Хотя ими и движут самые лучшие намерения, все же они слишком требовательны к своим детям. Правда, некоторые стараются смягчить строгость щедрыми подарками, но это ни в коей мере не устраняет вредных последствий чрезмерных требований. То же относится и ко взрослым. Представьте себе, к примеру, человека, который работает у сурового и придирчивого хозяина. Даже если тот и хорошо платит за добросовестную работу, служащий все равно будет задаваться вопросом: а стоит ли трудиться на него? Мягкость, приветливость, чуткость, если они проявляются повседневно, приносят больше удовлетворения, нежели самое высокое вознаграждение. У взрослых свои трудности, но они могут выбирать. Дети не могут. Наконец, еще один способ проявить свою любовь к детям — отдавать им все свое время без остатка. Отдавать для того, чтобы играть с ними, особенно с 3-летнего возраста. С тех пор как ребенок начнет получать удовольствие от участия в жизни взрослых, он полностью будет полагаться на родителей, видя в каждом из них руководителя, путеводителя и знатока. Время, какое мы можем подарить нашим детям, для них полезнее и дороже любой игрушки. Кроме того, если мы сумеем слить наши вкусы со вкусами ребенка, то создадим у него ощущение, что он и в самом деле равноправный товарищ взрослым. Может быть, он не станет проявлять свою любовь, как прежде, и нам придется примириться с этим, но между нами установится глубокая душевная близость, которая окажется тем прочнее, чем больше времени мы будем отдавать друг другу. Наконец, родительская любовь — понятие очень обширное. В своем лучшем проявлении это чувство никогда не принадлежит кому-то одному. Если любовь в семье делится между всеми ее членами, то каждый рад ей, не только малыш. Иными словами, родительская любовь принесет ребенку гораздо больше счастья, когда он будет видеть, что она постоянно проявляется в отношениях родителей не только к нему, но и друг к другу.
