- •Задание для студента на станции (вариант 1)
- •Оценочный лист станции №6 (вариант 1) Диагностика патологии органов эндокринной системы
- •Вариант 2 Краткая информация для студента (вариант 2)
- •Задание для студента на станции (вариант 2)
- •Бланк для записей студента
- •Оценочный лист станции №6 (вариант 2) Диагностика патологии органов эндокринной системы
- •Вариант 3 Краткая информация для студента (вариант 3)
- •Задание для студента на станции (вариант 3)
- •4. Гипергликемия
- •4. Гипергликемия
- •Диагностика патологии органов эндокринной системы
- •Вариант 4 Краткая информация для студента (вариант 4)
- •Задание для студента на станции (вариант 4)
- •6. Гипергликемия
- •6. Гипергликемия
- •Оценочный лист станции №6 (вариант 4) Диагностика патологии органов эндокринной системы
- •Вариант 5 Краткая информация для студента (вариант 5)
- •Задание для студента на станции (вариант 5)
- •Информация для экзаменатора (вариант 5)
- •Бланк для записей студента
- •Оценочный лист станции (вариант 5) Диагностика патологии органов эндокринной системы
4. Гипергликемия
5. Повышенный индекс массы тела ИМТ =32,5
6. Уменьшение количества рецепторов инсулина на поверхности гипертрофированных адипоцитов
7. СД 2 типа, относительная инсулиновая недостаточность
Запишите последовательность в патогенезе сухости во рту у больной______________________________________________________________
1. Развитие глюкозурии
2. Развитие полиурии
3. Увеличение концентрации осмотически активных веществ в моче
4. Гиперосмолярная дегидратация
5. Гипергликемия 8, 8 ммоль/л
6. Сухость во рту
7. Превышение почечного порога для глюкозы в канальцах почек
Оценочный лист станции №6 (вариант 3)
Диагностика патологии органов эндокринной системы
Ф.И.О. ___________________________________________________________
Номер студента ___________________________________________________
Группа ___________________________________________________________
Специальность_____________________________________________________
№ |
Критерии выполнения |
Дисциплина |
Коэффициент |
Баллы |
||
Не выполнил |
Выполнил не в полном объеме |
Выполнил в полном объеме |
||||
0 |
1 |
2 |
||||
1 |
Перечислил синдромы |
ПВБ |
25% |
|
|
|
2. |
Сформулировал диагноз |
ПВБ |
25% |
|
|
|
3. |
Определил и записал последовательность в механизме развития патологии у больной Хакимовой. |
ПФ 2 |
25% |
|
|
|
4. |
Определил и записал последовательность в патогенезе сухости во рту у больной |
ПФ 2 |
25% |
|
|
|
Вариант задания___3________________________________________________
Экзаменатор _______________________________
«__» _____________________ 20__ г.
Вариант 4 Краткая информация для студента (вариант 4)
Ребенок Н., 12 лет предъявляет жалобы на отделение большого количества мочи, сильную жажду, сухость во рту, похудание. Болен около месяца. За последнее время к этим симптомам присоединилось ночное недержание мочи. Известно, что рожден крупным плодом. В родне есть случаи заболевания сахарным диабетом. Объективно - ребенок пониженного питания.
Задание для студента на станции (вариант 4)
Ребенок Н., 12 лет, направлен на обследование. Предъявляет жалобы на отделение большого количества мочи, сильную жажду, сухость во рту, похудание. Болен около месяца. За последнее время к этим симптомам присоединилось ночное недержание мочи. Известно, что рожден крупным плодом. В родне есть случаи заболевания сахарным диабетом. Объективно - ребенок пониженного питания.
Перечислите имеющиеся синдромы (ПВБ)
Сформулируйте диагноз (ПВБ)
3. Запишите последовательность в механизме эндокринной патологии у больного
1. СД 1 типа, абсолютная инсулиновая недостаточность
2. Рождение крупным плодом
3. Высокая встречаемость сахарного диабета у родственников мальчика
4. Мутации гена инсулина либо мутации генов, контролирующих энергообмен в бета – клетках и секрецию инсулина
5. Наследственная предрасположенность связана с генами HLA-DR-3,
HLA-DR-4
