2. Научные направления изучения отклоняющегося (девиантного) поведения.

Ключевые слова: экзистенциально – гуманистическое направление; самоактуализация; смысл жизни; авторитарность; автоматизирующий конформизм; деструктивность; социально-психологический подход; психодинамический подход; копинг – поведение; копинг – стратегии; копинг – ресурсы; структурно – динамическая концепция.

Существуют различные научные направления изучения девиантного поведения , среди которых ведущее место занимает социально-психологическое

Исследования социологов конца XIX– начала XXвека Ж. Кетле, Э. Дюркгейма, Д. Дьюи, М. Вебера, и других выявили связь отклоняющегося поведения с социальными условиями жизни людей. Анализ статистики различных аномальных проявлений (преступлений, самоубийств, проституции), сделанный Ж.Кетле и Э.Дюркгеймом, показал, что число аномалий в поведении людей всякий раз неизбежно возрастало в годы войн, экономических кризисов, социальных потрясений. Их наблюдения дополнили, теорию «врожденных» преступников, указав на социальные корни девиантного поведения. Вместе с тем и они, и их последователи, выявив связь между социальной средой и девиантным поведением, не смогли до конца объяснить природу отклонений.

Э. Дюркгейм, в частности, считал, что некий оптимальный уровень девиаций неизбежно присущ человеческому обществу, необходимо заботиться о поддержании некоего оптимального уровня девиантности, предупреждая лишь ее всплески. Он дал социологическое объяснение девиации в своей теории аномии, когда исследовал природу самоубийств .Под аномией он понимал состояние разрушенности или ослабленности нормативной системы общества, вызываемое резкими изменениями, скачками.

Существенно развил и модифицировал его теорию Р. К. Мертон. Он считал, что аномия является результатом конфликта, рассогласованности между культурой и социальной структурой или нормальными, законными средствами и стремлением к поиску новых (незаконных) способов удовлетворения потребностей. Р. Мертон выделил пять способов «аномического приспособления» (адаптации): конформность, инновация, ритуализм, ретризм и мятеж. При этом конформизм (соответствие) он считал типом недевиантного поведения, когда полностью принимаются социально-одобряемые цели и средства их реализации. Инновация (принятие целей, отвержение легитимных способов их достижения) предполагает согласие с культивируемыми общественными целями, но отрицание социально одобряемых способов их достижения. Ритуализмпредполагает отрицание целей данной культуры, но согласие использовать социально одобряемые средства. Ретризм(отступление, пассивный уход от выполнения социальных норм) наблюдается в случае, когда человек одновременно отвергает и цели, и социально одобряемые средства их достижения. Мятеж (бунт, отрицание социальных норм) предполагает замену старых целей и средств на новые, а не только отрицание того и другого. Аномическая теория не объясняет, какими должны быть условия, при которых появляется та или иная форма адаптации, но ее ценность в том, что она тесно связывает эмпирически установленные нормы девиантного поведения с положением личности в рамках социальной структуры исследуемого общества.

Т. Парсонс расширил типологию аномических приспособлений Р. Мертона и сформулировал восемь типов девиантного поведения. Он объясняет возникновение девиантных мотиваций несбывшимися ожиданиями. Поведение подростков и молодежи он рассматривает в свете понятия аномии – состояния, в котором ценности и нормы не являются более ясными указателями должного поведения или теряют свою значимость. Этой причиной объясняется несостоятельность системы ценностей, где центральное место занимает личный успех. В таком обществе растет структурная дифференциация, что ведет к конфликтам и девиантному поведению.

Психодинамическое направление изучения девиантного поведения ориентировано на изучение внутренней динамики развития личности, раскрывает глубинные механизмы личностного функционирования.

Сюда могут быть отнесены взгляды З. Фрейда и его последователей. З. Фрейд в психической жизни выделил сознательное и бессознательное. .Структурная модель включает 3 системы или силы: Ид, Эго, Супер-Эго. .[27.]

Ид – та часть психики, которая содержит примитивные желания, импульсы, иррациональные стремления, комбинации «страх-желание» и фантазии. Это котёл, наполненный эмоциями. Ид обеспечивает разрядку возбуждения в соответствии с принципом удовольствия. З. Фрейд назвал этот примитивный уровень познания первичным процессом мышления. Ид полностью бессознательно.

Эго развивается непрерывно в течение всей жизни. Функционирует в соответствии с принципом реальности. Это уровень «вторичного процесса мышления» (ориентированного на прогнозирование). Эго – посредник между потребностями Ид и ограничениями среды. Оно имеет как сознательный, так и бессознательный (инстинкты) аспекты. Эго включает в себя защитные (механизмы) процессы.

Эго слабее Ид, оно преобразовывает желания Ид в действия. Чувства, не находя выхода, становятся источником внутреннего напряжения - тревоги - по З. Фрейду – это системное неудовлетворение, реакция на опасность. Тревога свидетельствует о наличии структурного конфликта, который лежит в основе большинства поведенческих и личностных проблем.

Кроме Ид и Эго введено понятие Супер-Эго для той части психического аппарата, которая является отражением остаточного родительского влияния.

По мнению З. Фрейда, главной задачей Супер-Эго является подавление требований Ид через моральное давление на Эго. Основными функциями этой инстанции выступают: совесть, идеал, самонаблюдение.

В основе внутренних запретов стандартов лежат идентификации с родительскими фигурами. Изначально ребёнок прибегает к самоограничению из-за боязни потерять любовь или из-за опасения агрессии со стороны родителей. А потом дети начинают действовать, исходя из страха перед внутренним авторитетом – Супер-Эго.

Проблемы личности (поведенческие) появляются тогда, когда защиты неадекватны или недостаточны для нормальной адаптации.

Психодинамически ориентированная индивидуальная психология А. Адлера указывает на то, что человек испытывает чувство неполноценности уже с 4-5 лет.

При недостаточной или извращенной компенсации чувство неполноценности переживается особо остро и переходит в комплекс неполноценности. В случае нарушенного поведения комплекс неполноценности сочетается с неадекватной жизненной установкой и неразвитым социальным чувством. Формируются негативные черты – зависть, нетерпеливость, подозрительность, самомнение и т.д.

На данном этапе развития науки девиантологии приоритетное развитие получил психологический подход. В рамках этого подхода целесообразно рассмотреть так же ряд научных направлений.

Экзистенциально – гуманистическое направление рассматривает девиантное поведение сквозь призму сущностных характеристик человека. Ярким представителем этого направления является В. Франкл. По его мнению, специфическими характеристиками человека являются: духовность свобода, ответственность. Проблемы поведения связаны с дефицитом рассмотренных качеств, т.е. бездуховности. Как считает В. Франкл, фундаментальной мотивационной силой в человеке является стремление к смыслу. Если стремление к смыслу блокировано, возникает состояние экзистенциальной фрустрации .[14]. Наступает состояние внутренней пустоты, В. Франкл назвал это экзистенциальным вакуумом. .[2 9]

В свою очередь это способствует проявлению депрессии и других девиаций.

Среди гуманистических теорий наиболее значима клиент – центрированная психология К. Роджерса. Важное место при этом занимает понятие самости и самоактуализации. Самоактуализация – это стремление к личностному росту. Нормальная личность стремится к самоактуализации, открыта ко всему новому. У аномальной личности заблокирован процесс самоактуализации. В результате возникает проблемное поведение, зачастую сопровождающееся девиациями. .[23]

Научный интерес представляют взгляды Э. Фромма. По его мнению, в процессе жизни человек постоянно преодолевает экзистенциальные противоречия:

между чувством одиночества и связанности с другими людьми;

дихотомия жизни и смерти;

конфликт между стремлением к реализации возможностей и недостаточной продолжительностью жизни.

Негативными механизмами разрешения этих противоречий являются:

авторитарность;

автоматизирующий конформизм; деструктивность.

Первый деструктивный механизм – авторитарность. Проявлением авторитарной личности является садомазохистский комплекс, отказ от «Я», от свободы.

Автоматизирующий конформизм – второй механизм бегства от свободы. Личность при этом теряет индивидуальность.

Третий механизм – деструктивность, характеризуется отчуждением от мира через разрушение. Как считает Э. Фромм, деструктивность все живое превращает в мертвое.

Итак, девиантное поведение – следствие экзистенциальных проблем личности, нарушений ее духовного развития.

Отклоняющееся поведение личности тесно взаимосвязано со стрессоустойчивостью.Поведение человека, попавшего в экстремальную ситуацию, изучается в рамках когнитивно – поведенческого подхода.

Личность использует различные стратегии копинг – поведения в условиях стресса. Копинг – поведение – процесс, предполагающий приспособление, следующее за стрессовым событием.По мнению Абабкова , копинг может способствовать адаптации личности к какой-либо конкретной ситуации. Копинг – поведение может быть гибким и пассивным, продуктивным и непродуктивным. Исследованием копинг - поведения занимался Р. Лазарус, А. Маслоу,Мерфи, А.Либин, С. Хобфолл. Они установили, что взаимодействие среды и личности регулируется когнитивной оценкой и копингом (совладанием) со стрессом. Личности выбирает различные копинг – стратегии, среди которых выделяют эффективные и неэффективные. .[1,цит.по14]

К эффективным относится протест, оптимизм, которые характеризуются активным возмущениям по отношению к трудностям и уверенностью.

Среди успешных копинг – стратегий выделяют: сотрудничество, обращение, альтруизм.

Среди малопродуктивных когнитивных стратегий выделяют: растерянность, смирение, игнорирование. Кроме того, отмечают активное избегание, отступление, сопровождающееся уединением, уходом от решения проблем, недооценкой неприятностей.

Следует заметить, что личности с проблемным поведением выбирают неэффективные, малопродуктивные стратегии. Личности «здоровые» предпочитают эффективные, продуктивные копинг – стратегии.

Кроме копинг – стратегий выделяют и копинг – ресурсы, которые способствуют преодолению стресса, это:

физические (выносливость);

социальные (социально поддерживающие системы);

материальные (деньги, оборудование);

психологические (устойчивая самооценка, общительность, мораль, юмор).

[ 11, !2, 13, 14 ]

На современном этапе становления девиантологии была разработана структурно – динамическая концепция девиантного поведения Е. В. Змановской.. Она интегрирует социально – психологическую и психодинамическую модели девиантности и девиантного поведения.

По мнению авторов концепции, она базируется на трех понятиях: девиантности, социальной девиации и девиантном поведении.

Девиантность – качество субъекта социальных отношений (личности, группы). Это качество проявляется в устойчивой направленности на отклонение от социальных норм.

Социальная девиация – любое отклонение в социальном функционировании личности от общепринятого направления.

Девиантное поведение – объективное проявление девиантности в форме конкретных действий субъекта социального взаимодействия, противоречащих социальным нормам.

Как считает Е. В. Змановская, девиации и девиантность могут реализоваться на разных уровнях общественной организации:

на индивидуально – психологическом они выражаются в форме девиантного поведения и девиантной направленности личности;

на групповом – групповых девиаций и девиантной субкультуре;

на общественном – социальных девиаций и девиантной культуры.

Установлено, личность (группа) с девиантным поведением имеет систему отношений (ценностей, представлений, установок), отличающихся от общепринятых норм и ведут к межличностным и социальным конфликтам.

Как утверждает автор концепции, девиантное поведение личности (группы) – это высшее проявление девиантности в форме повторяющихся действий, отклоняющихся от социальных норм, представляющих объективную угрозу для личности или общества и одновременно имеющих высокую индивидуальную значимость вследствие их направленности на компенсацию нарушений в системе социальных отношений личности (группы)

Данная концепция представляет, несомненно, научный и практический интерес, позволяя получить представления о природе девиантности и девиантного поведения на современном уровне. Студентам надлежит рассмотреть основные теоретические положения этой концепции. По мнению Е.В. Змановской детерминация девиантности и девиантного поведения представляет собой стихийное взаимодействие внешних условий и внутренних свойств индивида, сопровождающееся рассогласованием в системе отношений личности. В данном процессе задействованы следующие законы:

1.Полиэтиологичность – любая форма девиантного поведения имеет несколько причин на разных уровнях организации личности.

2.Половая, возрастная и индивидуальная избирательность – разные факторы по-разному влияют на разных людей в зависимости от пола, возраста, индивидуальных особенностей.

3.Субъективная значимость фактора – влияют только значимые для личности факторы.

4.Иерархичность – факторы, вызывающие девиантное поведение личности и образующие систему детерминаций, различаются по степени значимости и влияния на девиантную динамику.

5.Превышение порога адаптивности – конкретные факторы вызывают девиантное поведение тогда, если их сила воздействия превышает адаптивные и защитные возможности личности. .[13,14]

Контрольные вопросы и задания:

1. Охарактеризуйте сущность девиантного поведения с позиции экзистенциально – гуманистического направления.

2. Раскройте содержание психодинамического направления изучения отклоняющегося поведения.

3. Дайте характеристику когнитивно – поведенческому подходу к девиациям.

4. Проанализируйте современную структурно – динамическую концепцию девиантности и девиантного поведения Е. В. Змановской

5. Охарактеризуйте сущность социологического подхода к девиациям

6. Студентам следует внести ключевые понятия в терминологическийсловарь.