Взгляды б.М. Теплова на сущность музыкальной одаренности

1.Музыкальной одаренностью Теплов называет качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность успешного занятия музыкальной деятельностью.

Основными видами музыкальной деятельности считает следующие: слушание музыки, исполнение музыки, сочинение музыки.

Музыкальный слух является специальной способностью, поскольку музыкальная деятельность противопоставляется всякой другой деятельности, и общей способностью, поскольку сопоставляются друг с другом разные виды музыкальной деятельностью.

В составе музыкальной одаренности выделяется комплекс индивидуально-психологических особенностей, требующих для занятия именно музыкальной деятельностью в отличие от всякой другой, но в то же время связанных с любым видом музыкальной деятельности.

По Теплову, музыкальная одаренность не сводится к одной только музыкальности. Одаренность никак не исчерпывается только музыкальными в собственном смысле свойствами. Она всегда оказывается несравненно более широкой.

Пример личности Н.А. Римского-Корсакова. Его одаренность нельзя понять только с позиции музыкальных способностей. Необходимо учесть ряд других моментов: силу, богатство и инциативность воображения; богатство зрительных, в частности цветовых, образов; теснейшая, интимнейшая связь слухового воображения со зрительным. (Общие особенности воображения, сила зрительного воображения, чувство природы), несомненно, выходят за пределы музыкальности. Это моменты более общего характера, которые могут иметь значение не только в музыке, но и в других сфера человеческой деятельности. Однако мы имеем полное право включать эти признаки в состав понятия музыкальной одаренности.

Исследователь утверждает, что всякий крупный музыкант владеет умением эмоционально погружаться в захватившее его содержание и концентрировать на нем все свои душевные силы.

Теплов считает, что психологическая природа творческого вдохновения теснейшим образом связана с проблемой внимания, поэтому в психологическом анализе личности музыканта состояние его внимания занимает очень важное место.

2. Музыкальностью Теплов называл тот компонент музыкальной одаренности, который необходим для занятий именно музыкальной деятельностью, в отличие от всякой другой, и притом необходим для любого вида музыкальной деятельности.

3. Теплов рассматривал отношение понятия «музыкальность» в соотношении с более общим понятием – «музыкальной одаренностью».

4. Основной признак музыкальности – это переживание музыки как выражения некоторого содержания.

Способность эмоционально отзываться на музыку должна составлять как бы центр музыкальности.

Но чтобы эмоционально переживать музыку, нужно прежде всего воспринять саму звуковую ткань Пусть человек эмоционально реагирует на музыку, но если он может лишь очень немногое различать, дифференцировать, расслышать в музыкальной ткани, то естественно, что до него дойдет незначительная часть выразительного содержания музыки … Т.о., музыкальность предполагает также достаточно тонкое, дифференцированное восприятие, слышание музыки.

Вывод: исследователь выделяет две стороны музыкальности – эмоциональную и слуховую.