Литература

1. Алексеев А.Д. Методика обучения игре на фортепиано. – М., 1978.

2. Ауэр Л. Моя школа игры на скрипке. – М., 1933.

3. Баренбойм Л.А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства. – М., Л., 1969.

4. Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Л., 1974.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.

6. Бершштейн Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М., 1966.

7. Бирмак А.В. О художественной технике пианиста: Опыт психофизиологического анализа и методы работы. – М., 1973.

8. Благовещенский И.П. Некоторые вопросы исполнительского искусства. – Минск, 1965.

9. Психологические аспекты публичного выступления музыкантов-исполнителей // Вопросы психологии. – 1975. - №1.

10. Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М., 1973.

11. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1968.

12. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976.

13. Вицинский А.В. Психологический анализ процесса работы пианиста над музыкальным произведением // Известия АПН РСФСР. – 1950. - №5.

14. Вопросы музыкальной педагогики. – М., 1979. – Вып. 1.

15. Вопросы фортепианного исполнительства. - Вып. 1. – М., 1965.

16. Вопросы фортепианной педагогики. – Вып. 2. – М., 1967.

17. Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном искусстве. – М.-Л., 1966.

18. Гольденвейзер А.Б. Статьи, материалы, воспоминания. – М., 1969.

19. Гофман И. Фортепианная игра: Ответы на вопросы о фортепианной игре. – М., 1961.

20. Грум-Грижимайло Т.Н. Об искусстве дирижера. – М., 1973.

21. Дельсон В. Генрих Нейгауз. – М.: Музыка, 1966. – 186 с.

22. Добрович А. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1980.

23. Житомирский Д. Генрих Нейгауз // Музыкальная жизнь. – 1958. - № 7.

24. Касимов В.Г. Психолого-педагогические основы формирования оптимального сценического самочувствия у учащихся-музыкантов: Дисс. … канд. пед.наук. – М., 1989.

25. Коган Г. Работа пианиста. – М., 1963.

26. Коган Г. Вопросы пианизма. – М., 1968.

27. Коган Г. У врат мастерства // Советский композитор. – М., 1961.- № 7.

28. Кременштейн Б.Л. Педагогика Г.Г. Нейгауза. – М., 1984.

29. Кондрашин К. Мир дирижера. – Л., 1976.

30. Корто А. О фотепианном искусстве. – М., 1965.

31. Корыхалова Н.П. Интерпретация музыки: теоретические проблемы музыкального исполнительства и критический анализ их разработки в современной буржуазной эстетике. – Л., 1979.

32. Львова Е.И. Выдающиеся советские педагоги-музыканты 30-50-х годов («Мсковская пианистическая школа») – их принципы и методы преподавания: Автореф. на соиск. уч. ст. канд наук. - М., 1988.

33. Маккиннон Л. Игра наизусть. – Л., 1967.

34. Мартинсен К. Индивидуальная фортепианная техника. – М., 1966.

35. Морозов В.П. Тайны вокальной речи. – М., 1967.

36. Муцмахер В.И. Совершествование музыкальной памяти в процессе обучения игре на фортепиано: Учеб. пособие. – М., 1984.

37. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры. – 5-е изд. – М., 1987.

38. Нейгауз Г.Г. Размышления. Воспоминания. Дневники. Избранные статьи. Письма к родителям. – М., 1983.

39. Перельман Н. В классе рояля. – М., 1970.

40. Ражников В.Г. Резервы музыкальной педагогики. – М., 1980.

41. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М., 1989.

42. Савшинский Работа пианиста над музыкальным произведением. – М.; Л., 1964.

43. Степанов Н.И. Формирование у учащихся навыков самоанализа и самооценки игровых действий в процессе обучения игре на музыкальных инструментах: Дисс … канд. пед. наук. – М., 1989.

44. Фейнберг С. Пианизм как искусство. -2-е изд. – М., 1969. – 515 с.

45. Цыпин Г.М. Музыкант и его работа. Проблемы психологии творчества. – М., 1988.

46. Чхаидзе Л.В. Об управлении движениями человека. – М., 1970.