Паспорт комплекта оценочных средств

Предмет (ы) оценивания

Объект(ы) оценивания

Показатели оценки

Критерии оценки показателей

Инструмент оценки

ПК 3.1 Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты

Продукт деятельности

выбирает методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) и группы обучающихся

-методы педагогической диагностики выбраны в соответствии с возрастом

- методы педагогической диагностики выбраны в соответствии с целью

-выбранные методы позволяют провести диагностику без привлечения узких специалистов

Практическое задание (на производственной практике)

Продукт деятельности

составляет программу педагогического наблюдения

-процедура диагностического исследования соответствует методическим требованиям

- содержание программы наблюдения соответствует заданной цели

-программа педагогического наблюдения включает в себя критерии оценки результатов деятельности

Процесс деятельности

анализирует результаты наблюдения

-рекомендации и выводы соответствуют результатам исследования

-изложенные рекомендации и выводы доступны для работы всем участникам образовательного процесса

-содержательная часть анализа включает в себя качественную и количественную оценку полученных результатов

ПК 3.2 Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу

Продукт деятельности

формулирует цели и задачи воспитательной внеклассной работы классного руководителя

-воспитательные цель и задачи соответствуют возрасту и индивидуальным особенностям детей

- воспитательные цель и задачи соответствуют современным требованиям, нормативных документов регионального, федерального и локального уровня;

- воспитательные цель и задачи соответствуют заданному направлению воспитательной работы

Практическое задание

составляет планы воспитательной работы с классом;

- структура плана соответствует требованиям ФГОС НОО

- содержание плана соответствует цели;

- планирование осуществлено в соответствии со знанием принципов организации воспитательной деятельности на основе учета особенностей возраста учащихся

ПК 3.3 Проводить внеклассные мероприятия

Процесс деятельности

разрабатывает конспект внеклассного мероприятия

- конспект внеклассного мероприятия соответствует требованиям ФГОС

- поставленные цели и задачи соответствуют в используемым формам и методам;

- содержание мероприятия соответствует возрастным особенностям учащихся

Практическое задание

(на производственной практике)

-демонстрирует выполнение фрагмента внеклассного мероприятия

-проведение мероприятия соответствует составленному конспекту

- проведение мероприятие соответствует педагогическим и гигиеническим требованиям к организации воспитательной работы

- уровень сотрудничества учителя с учениками соответствует целям, задачам, типу мероприятия и возрастным особенностям учащихся

использует разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеклассных мероприятий;

- методы, формы проведения внеклассного мероприятия соответствуют современным воспитательным технологиям

- содержание мероприятия ориентировано на деятельностный подход

- формы и методы соответствуют содержанию мероприятия

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий

Процесс деятельности

осуществляет анализ реализации цели и задач;

- анализ соответствует заданной схеме

- анализ внеклассного мероприятия соответствует конкретному типу, виду

-анализ достижения целей и задач соответствует содержанию внеклассного мероприятия

Практическое задание(на производственной практике)

осуществляет анализ выбранных форм и методов проведения внеклассных мероприятий

- анализ соответствует алгоритму анализа конкретного вида внеклассного мероприятия

- определена цель анализа

-сформулированы выводы и рекомендации

обосновывает целесообразность педагогических действий и средств;

-самоанализ соответствует алгоритму анализа конкретного вида внеклассного мероприятия

- в самоанализе используется характеристика всех элементов, подлежащих анализу

-сделаны выводы о проблемах возникших по ходу организации внеклассного мероприятия

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями

Продукт деятельности

формулирует цели и задачи работы классного руководителя с родителями

- цель и задачи соответствуют современным требованиям, нормативных документов регионального, федерального и локального уровня;

- цель и задачи соответствуют - направлению работы классного руководителя с родителями

-цель направлена на конечный результат

Практическое задание

составляет планы работы с родителями;

- структура плана соответствует требованиям ФГОС НОО

- содержание соответствует цели;

- планирование осуществлено в соответствии со знанием принципов организации воспитательной деятельности

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

разрабатывает конспект мероприятия с родителями

- конспект мероприятия соответствует требованиям ФГОС

- поставленные цели и задачи соответствуют в используемым формам и методам;

- содержание мероприятия соответствует заявленной теме,

Практическое задание (на производственной практике)

организует и проводит разнообразные формы работы с семьей в зависимости от выявленной проблемы;

- содержание мероприятия ориентировано на деятельностный подход

- формы проведения мероприятия с родителями соответствуют современным воспитательным технологиям

- уровень сотрудничества учителя с родителями соответствует целям, задачам, типу мероприятия

демонстрирует методические приемы в процессе взаимодействия с родителями школьников

- методы и приемы соответствуют поставленной цели

- методы и приемы соответствуют заявленной форме работы с родителями

- созданы наглядные материалы, необходимые для эффективной организации работы с родителями;

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями

осуществляет анализ реализации цели и задач;

- анализ соответствует заданной схеме

- анализ соответствует конкретному типу, виду работы с родителями

-анализ достижения целей и задач соответствует содержанию мероприятия

Практическое задание(на производственной практике)

обосновывает целесообразность педагогических действий и средств;

-самоанализ соответствует алгоритму анализа конкретного вида работы с родителями

- в самоанализе используется характеристика всех элементов, подлежащих анализу

-сделаны выводы о проблемах возникших по ходу организации работы с родителями

формулирует выводы и предложения

-выводы и предложения анализа соответствуют заявленной форме работы с родителями

- рекомендации реальны и выполняемы

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом

- обосновывает целесообразность педагогических действий и средств;

-проблема определена

- полномочия и обязанности узких специалистов определены в соответствии с проблемой и функционалом

-методы и приемы взаимодействия выбраны в соответствии с проблемой

Практическое задание

Составляет план координации деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом

-определены значимость, основные направления и механизмы взаимодействия

- содержание плана соответствует воспитательным целям и задачам

-цели достижимы и измеримы

Кадровое обеспечение

Характеристика

Бессонова Наталья Николаевна

зам.директора по УВР МБУ лицей №19

Михайловская Татьяна Александровна

зав.отделением ГАПОУ ТСПК

Мастерова Людмила Зиновьевна.

Преподаватель ГАПОУ ТСПК

Аладинская Анастасия Романовна

Преподаватель ГАПОУ ТСПК

Лихачева Екатерина Сергеевна

Преподаватель ГАПОУ ТСПК