19. Понятия биологических и социальных факторов.

К биологическим факторам рискам способным вызвать серьезные отклонения в физическом и психическом развитии относятся : хромогамию –генетическое отклонение как наследственно обусловленные так и врзникающие в результате генных мутаций хромосомных аббераций. Инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха. Грипп). Венерические заболевания ( гонорея, сифилис). Эндокринные заболевания матери в частности диабет. Несовместимость по резус фактору, алкоголизм и прием наркотиков родителями и особенно матерью. Неблагоприятное течение беременности;. таксикозы; таксопиазмос; интоксикации организма в следствии употребления алкоголя, никотина, париотинов; несовместимость крови матери и младенца по резус-фактору. Биохимические вредности (радиации, экологические загрязнения, наличие в окружающей среде тяжелых металлов ртути, свинца и т.д. воздействие на родителей до наступления беременности или на мать во время беременности, а так же на самих детей а ранние периоды постнатального развития . серьезное отклонение в соматическом здоровье матери включается недоедание, гиповитаминоз, опухолевые заболевания, общую соматическуюполовине, патологическое протекание родовой деятельности, особенно сопровождающейся травмами и тяжелыми инфекционными и дистрафиечскими заболеваниями, перенесенными ребенком в раннем детстве. Хронические заболевание (астма, заболевание крови, диабет, сердечнососудистые заболевания, туберкулез и т.д.) начавшиеся в раннем детстве и дошкольного возраста. Патология родов: травмы в следствии механического повреждения плода при использовании различных средств родовспоможения (щипцы, папринер); аффиксация новорожденных и ее угроза. Социальные факторы: педагогическая запущенность в результате ограниченного эмоционального контакта с ребенком на ранних этапах развития (до 3 лет), так и более позднее. В начале обучения, связанные с причиной неуспеваемости.

20. Классификация факторов по временному воздействию.

21. Классификация факторов отклоняющегося развития.

По времени воздействия факторы делиться на : пренатальный ( до начала родовой деятельности) . Натальная ( период родовой деятельности). Постнатальный (после родов, прежде всего имевшие место в период раннего детства до 3 лет). Согласно клинико-психологическим материалам наиболее грубое недоразвитие психических функций возникает вследствие воздействия повреждающих вредностей в период интенсивной клеточной дифференциации структур головного мозга .

22. Понятие факторы развития.

Факторы – постоянно действующие обстоятельства вызывающие устойчивые изменения, того или иного признака. 4 условия для нормального развития ребенка (Лурия, Дульнев). 1 условие: нормальная работа головного мозга и его коры при наличии патологических стояний возникающих вследствие различных патогенных воздействий нарушается нормальное состояние раздражительных и тормазительных процессов затруднено осуществление сложных форм анализа и синтеза поступающих информаций нарушается взаимодействие между блоками мозга отвечающие за различные аспекты психической деятельности человека . Второе условие: нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ней сохранение нормальной работа способности нармального тонуса нервных процессов. Третье условие сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром. Четвертое условие – систематичность и последовательность обучения ребенка в семье в детском саду и в общеобразовательной школе. Анализ психофизического и социального здоровья детей показывает прогрессирующий рост численности детей и подростков с различными отклонениями в развитии, в здоровых по все параметрам развития детей становиться все меньше. Основная дихотомия (деление на 2 части) традиционно идет о линии или врожденности каких либо особенностей организма.

По времени воздействия факторы делиться на : пренатальный ( до начала родовой деятельности) . Натальная ( период родовой деятельности). Постнатальный (после родов, прежде всего имевшие место в период раннего детства до 3 лет). Согласно клинико-психологическим материалам наиболее грубое недоразвитие психических функций возникает вследствие воздействия повреждающих вредностей в период интенсивной клеточной дифференциации структур головного мозга. То есть на ранних этапе беременности . факторы нарушающие развитию ребенка находящегося в утробе матери (включая состоние здоровья матери называется тератогенами. К биологическим факторам рискам способным вызвать серьезные отклонения в физическом и психическом развитии относятся : хромогамию –генетическое отклонение как наследственно обусловленные так и врзникающие в результате генных мутаций хромосомных аббераций. Инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха. Грипп). Венерические заболевания ( гонорея, сифилис). Эндокринные заболевания матери в частности диабет. Несовместимость по резус фактору, алкоголизм и прием наркотиков родителями и осбенно матерью. Биохимические вредности (радиации, экологические загрязнения, наличие в окружающей среде тяжелых металлов ртути, свинца и т.д. воздействие на родителей до наступления беременности или на мать во время беременности, а так же на самих детей а ранние периоды постнатального развития . серьезное отклонение в соматическом здоровье матери включается недоедание, гиповитаминоз, опухолевые заболевания, общую соматическуюполовине, патологическое протекание родовой деятельности, особенно сопровождающейся травмами и тяжелыми инфекционными и дистрафиечскими заболеваниями, перенесенными ребенком в раннем детстве. Хронические заболевание (астма, заболевание крови, диабет, сердечнососудистые заболевания, туберкулез и т.д.) начавшиеся в раннем детстве и дошкольного возраста.