- •Специальная психология.
- •Особенности психологического развития процессов при сложном дефекте.
- •Особенности психологических процессов при дцп.
- •Особенности психологических процессов при нарушении речевого развития.
- •Особенности психологических процессов при нарушении слуха.
- •Особенности психологических процессов при нарушении зрения.
- •Особенности психологических процессов при зпр.
- •Особенности психологических процессов при нарушении интеллекта.
- •Понятие сложного дефекта.
- •Понятие расстройств эмоционально – волевой сферы и поведения.
- •Понятие недостатков речевого развития.
- •Понятия рда.
- •Понятие дцп.
- •Понятия нарушения опорно-двигательного аппарата.
- •Понятие нарушения слуха.
- •Понятие нарушения зрения.
- •Понятие задержки психологического развития.
- •Понятия нарушения интеллекта.
- •Понятия биологических и социальных факторов.
- •Классификация факторов по временному воздействию.
- •Классификация факторов отклоняющегося развития.
- •Понятие факторы развития.
- •Основные отросли специальной психологии.
- •Типы нарушений психического развития.
- •25. Понятие отклоняющегося развития.
- •Понятие первичного дефекта и вторичного отклонения.
- •Понятие нормы и отклонения развития человека.
- •Предмет, цель, задачи специальной психологии.
Понятие нормы и отклонения развития человека.
Статическая норма – это средний показатель, выявленный при обследование группы, лиц одного возраста, пола. Статистическая норма на выявление. Чем дальше норма от средних величин тем увереннее можно констатировать отклонение. Ориентация на статистическую норму в первую очередь важна для на этапе выявления недостатков развитии и определении меры их патологичности, требующее специально психологической педагогикой, а в некоторых случаях и мед. Помощи. Функциональная норма- то такие показатели индивидуального развития ребенка. Это своего рода баланс ребенка между возможностями, желаниями и умениями, с другой стороны, и требованиями со стороны социума. Именно обретение ребенком такого баланса, несмотря на различные первичные отклонения и является основной критерием эффективности оказания помощи ребенку. Именно данные показатели можно рассматривать в качестве основного показателя душевного здоровья человека и рассматривать его в качестве критерия оптимального уровня социально- психологического адаптирования. Идеальная норма – это некое оптимальное развитие личности в оптимальных для нее условиях. Можно сказать, что это высший уровень нормы функциональной.
Предмет, цель, задачи специальной психологии.
Специальная психология – это отрасль психологии, изучающая людей для которых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное с врожденными или приобретенными нарушениями формирования нервной системы.
Задачи специальной психологии: 1. Выявление общих и специфических закономерностей психического развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. 2. Изучение особенностей развития отдельных видов познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Изучение закономерностей развития личности человека с ограниченными возможностями здоровья. 4. Разработка диагностических методик и способов коррекции различных типов нарушения. 5. Изучение проблем интеграции и интегрированного обучения. 6. Психологическое обоснование путей и методов пед. воздействия на психическое развитие детей и взрослых с различными типами нарушения. Отрасли: олегофренопсихология (умственная), тифлопс (нарушение зрения); сурдопсихология (нарушение слуха); логопсихология (нарушение речи); патопсихология (психология распада психологической деятельности).