Зерттеу хаттамасы

Анаграмма нөмері	Уақыт	Анаграмманы шешу барысындағы есеп
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Тест материалы

1. ЛААМ (алма) 6. ӘДТПРЕ (дәптер)

2. ҮБТЛ (бұлт) 7. ЕТЕРЕЗ (терезе)

3. ҒАША (ағаш) 8- ЬІМТЛҚЫ (мылтық)

4. ОҚАР (қара) 9. ЕМГРНЕ (мерген)

5. СЕПЕ(есеп) 10.ЛАҮМТР (алмұрт)

КЕСТЕ 1.

Кілт

Кілт 1
Анаграмма нөмірі	Әріптердің қойылу тәртібі
1-5	2143
6-10	214365
Ойлау рефлекесивтілігінің байқалу деңгейлері.
0-0,3	Төменгі
0,31-0,7	Орташа
0,71-1,0	Жоғары

КЕСТЕ 2.

Зерттеу хаттамасы

Оқушы Д.Б.___________Сынып 1 «ә»

Анаграмма нөмірі	Уақыт	Анаграмма шешу барысындағы жағдайлар
1 3 5	3 мин 3,2 мин 2,7 мин	Қызарып, бозарды, терледі. Ұзақ ойналады. Көңілі сергектенді.

Дамытатын экспериментке дейінгі рефлексивті ойлау деңгейінің көрсеткіші 0,3-ті құрайды, яғни төменгі даму деңгейі.

КЕСТЕ 3.

Дамытатын эксперименттен кейін

Анаграмма	Уақыт
1	2 мин
2	1,5 мин
	1,4 мин
4	1,6 мин
5	1,5 мин
10	1,7 мин

Дамытатын эксперименттен кейінгі рефлексивті ойлау деңгейінің көрсеткіші 0,6-ны, яғни орташа даму деңгейін құрайды.

КЕСТЕ 4.

Зерттеу хаттамасы Оқушы И.К Сынып 2 "а"

Анаграмма нөмірі	Уақыт	Анаграмма шешу барысындағы жағдайлар
1 3 4	1,8 1,6 1,5	Терең демалып, қиналып отыр. Бірақ өзіне сенімді.

Дамытатын экспериментке дейінгі рефлексивті ойлау деңгейінің көрсеткіші 0,4 - ті, яғни орташа даму деңгейін құрайды.

КЕСТЕ 5.

Зерттеу хаттамасы

Анаграмма	Уақыт
1	1,3
3	1,2
4	1,3
2	1,2
7	1,3
10	1,3

Дамытушы эксперименттен кейінгі рефлексивті ойлау деңгейінің көрсеткіші 0,8-ді, яғни жоғары даму деңгейіне көтерілгендігін көрсетеді.

ҚОСЫМША 3.