- •О.В. Петунин, м.С. Веселкин введение в физкультурно-педагогическую деятельность
- •Предисловие
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1. Особенности профессиональной деятельности и личности педагога по физической культуре
- •Структура профессиональной деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.2. Основные знания и умения педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.3. Способности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.4. Мотивация деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •2. К системе допрофессионального физкультурно- педагогического самоопределения учащихся
- •2.1. Цели образования учащихся и тенденции их достижения
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •2.2. Требования к учащимся физкультурно-педагогического профиля и негативы их самоопределения
- •Вопросы и задания для самоконтроля учащихся
- •2.3. Особенности профессионального самоопределения учащихся физкультурно-педагогического класса, группы...
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3. Образование студентов физкультурно-
- •3.1. К сущности профессионально-педагогического образования
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.2. Недостатки физкультурно-педагогического образования, их причины и последствия
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.3. Тенденции становления физкультурно-педагогической деятельности студентов
- •Профессиональные цели студентов
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.4. Условия повышения качества подготовки педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.5. Опытно-экспериментальная модель подготовки студентов к профессиональной деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •Заключение
- •Литература
- •Примерная программа профессиональной физкультурно- педагогической ориентации учащихся
- •Задания по физкультурно-педагогическому самоопределению учащихся
- •Анкета абитуриента физкультурно-педагогического профиля
- •Примерная программа вступительных экзаменов абитуриентов факультета физической культуры
- •Общие правила приема
- •Порядок приема документов
- •20. Продемонстрируйте технику одного из физических упражнений.
- •36. Оцените состояние своего организма (хорошее, среднее, неудовл.).
- •37. Структура содержания учебной программы по физической культуре в сош. Предпочитаемые разделы, почему?
- •39. Правила выполнения физкультминут и пауз.
- •40. Общая физическая подготовка и подготовленность занимающихся.
- •41. Тесты для выявления уровня двигательной подготовленности занимающихся. Способы тестирования двигательной деятельности.
- •42. Пульсовой режим при занятиях физическими упражнениями.
- •43. Последовательность обучения двигательным действиям.
- •62. Сравнительная характеристика принципов спортивной тренировки.
- •89. Кто и что побуждает Вас выбрать профессию педагога по фкс? Каковы запасные варианты профсамоопределения?
- •Список рекомендуемой литературы
- •5. Содержание вступительных экзаменов для абитуриентов, поступающих на заочное отделение
- •1. Специфика обществознания и основные этапы его развития.
- •2. Человек, общество, история.
- •3. Экономическая жизнь общества.
- •4. Политика и политическая система общества.
- •5. Государство и право.
- •6. Социальная сфера жизни общества.
- •7. Духовная жизнь общества.
- •Порядок зачисления на ффк и с
- •Примерная рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •2. К системе допрофессионального 2.1. Цели образования учащихся
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Самостоятельная работа студентов.
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •1) Диагностический контроль
- •2) Текущий контроль
- •1. Особенности профессиональной деятельности
- •3)Промежуточная аттестация
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Аннотация рабочей программы дисциплины
- •Физкультурно-педагогического профиля
- •Учебное издание Петунин Олег Владимирович
- •105064, Москва, ул. Казакова, 18.
- •140404, Г. Коломна, ул. Астахова, д. 25
Литература
Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. - СПб.: Речь, 2004. - 271 с.
Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учеб. пособ. - М.: ПЕР СЭ, 2001.- 511 с.
Воронин И.А. Психотехника восточных единоборств. – Минск: Харвест, 2005. – 476 с.
Вяликова Т.С. Стимулы формирования профессиональной компетентности учителя: Монография. - М.: М ГОУ, 2006. - 234 с.
Гнатюк Н. Сизиф и музы: Заметки о призвании: Кн. для старшеклассников. – М.: Просвещение, 1992.
Гогунов Е.Н. и др. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособ. - М.: Академия, 2000. – 288 с.
Гроф С. Путешествие в поисках себя. – М.: Изд-во института психотерапии, 2001. – 336 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: Учеб. пособ. - М.: Академия, 2006. - 240 с.
Ильин Е.П. Психология воли. - СПб.: Изд-во "Питер", 2000. - 288 с.
Китаева М.В. Психология победы в спорте: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 203 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособ. - М.: Академия, 2005. - 302 с.
Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2007. – 329 с.
Малкин В.Р. Управление психологической подготовкой в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – 194 с.
.Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособ. - М.: Пед. общество России, 2005. - 352 с.
Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: Учеб пособие…/Ю.Д. Железняк и др. – М.: Академия, 2005. – 384 с.
Петров Ю.Н. Непрерывность профессионального образования: Монография. - М., 2006. - 332 с.
Петунин О.В., Барышников Ю.А. Основы профессионального мастерства педагога по физической культуре и спорту. – Коломна: КГПИ, 2009. – 242 с.
Прохорова М.В. и др. Педагогика физической культуры: Учебник. Изд-е 3-е. - М., 2006. - 288 с.
Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения.– М: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2002.–302 с.
Савенков Г.И. Психологическая подготовка спортсмена в современной системе спортивной тренировки: Учеб. пособие. – М.: Физическая культура и спорт, 2006. – 96 с.
Самсоненко Л.С. Психологическое сопровождение выбора жизненных стратегий личности: Учеб.-метод. пособие. – Спутник, 2007. – 78 с.
Селевко Г.К. Найди свой путь: Учеб. пособие. – М.: Арсенал образования, 2007. – 175 с.
Теория и методика физической культуры; Учебник /Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 4-е изд. – М.: Советский спорт, 2010. – 464 с.
Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультета физической культуры по дисциплинам предметного блока: Учеб. пособ. - М., 2002. – 480 с.
Физическая культура: Образовательная программа для учащихся средней школы. Последнее издание.
Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособ. - 4-е изд. - М.: Академия, 2004. - 479 с
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
