1. Професійний добір та відбір як соціологічні категорії.

Професійний відбір, який розуміється в широкому сенсі слова, вже не має ні традиційної мети, ні об'єкта і суб'єкта, від зусиль якого залежать його результати. Тут професійний відбір трансформується в вибір професії, тобто в задачу, яку розв'язує інститут освіту, що робить і його суб'єктом освітньої ренти.

Освітня рента - дохід, що виникає завдяки рішенню інститутом освіти завдання щодо створення умов для професійної орієнтації та професійного відбору в сучасному суспільстві. Іншими словами, він покликаний забезпечувати домінування у виробництві працівника, який «вдало» пройшов професійний відбір. І лише в цьому випадку інститут освіти створює умови для «переходу» з рівня достатньої продуктивності спільної праці на рівень стійко-оптимальної продуктивності. Тобто забезпечує зростання виробництва на 20-40% у порівнянні з можливим його спадом на 20-40%, який виникає при мимовільному (спонтанному) становленні темпу спільної (групової) діяльності, коли має місце прояв феномен «слабкої ланки». Тоді освітня рента - дохід, який дістається суспільству безкоштовно, за рахунок трансформації структури спільної (групової) активності людей або процесу, до характеру розвитку якого її учасники не має ніякого відношення. Освітня рента є чинником зростання виробництва і розвитку суспільства. Але лише в тому випадку, якщо інститут освіти в силах забезпечувати вибір професії людиною на рівні, що відповідає тому, який відповідає «вдалому» відбору.

Профдобір (відбір) покликаний визначити коло професій, найбільш прийнятних для певної особи, допомогти їй підібрати професію з урахуванням її психофізіологічних та особистісних даних, встановлених об'єктивно за допомогою науково обґрунтованих методик. При цьому треба розрізняти готовність і придатність. Професійна готовність визначається виходячи з рівня освіти, досвіду та підготовки майбутнього виконавця. Професійна придатність встановлюється з урахуванням ступеня відповідності індивідуальних психофізіологічних даних певної особи конкретному виді діяльності.

На відміну від профконсультації, профдобір (відбір) є спеціально організованим дослідженням, яке базується на чітких якісних та кількісних оцінках за допомогою ран жованих шкал, що дозволяють не тільки виявити, й виміряти притаманні людині властивості, з тим, щоб зіставити їх з нормативами, які визначають придатність особи до даної професії. Для вивчення професійно важливих якостей використовують такі методи:

- анкетний;

- апаратурний;

- тестовий.

Анкетний метод полягає у тому, що за допомогою певним чином сформульованих та згрупованих питань отримують інформацію щодо професійних інтересів, здібностей та схильностей людини, деяких її специфічних властивостей. Анкети можуть бути само оціночними, якщо вона сама дає оцінку своїх якостей, та зовнішньо оціночними, якщо оцінку дає досліджувач на основі узагальнення даних, отриманих від осіб, які тривалий час спостерігали за досліджуваним.

Апаратурний метод полягає у тому, що окремі психофізіологічні фактори виявляють і оцінюють за допомогою спеціальних приладів та апаратури, які досліджують та імітують ті чи інші трудові процеси. По-перше, ця апаратура виявляє необхідні для певної роботи якості, а по-друге, використовується як тренажери при навчанні відповідній професії.

Тестовий метод володіє набором тестів, які пропонуються досліджуваному, в процесі вирішення яких виявляються ті чи інші психофізіологічні якості та особливості людини.

Тести поділяються на такі групи:

- тести визначення здібностей та загального рівня інтелекту, просторової - уяви, точності сприйняття, психомоторних здібностей;

- тести перевірки зору та слуху;

- особистісні тести для оцінювання таких якостей, як імпульсивність, активність, підприємливість, стресовитривалість, лідерські якості, конфліктність, почуття відповідальності, врівноваженість, обережність, схильність до ризику, впевненість у собі, оригінальність мислення, - товариськість;

- тести, що визначають рівень кваліфікації та професійні навички.

Вихідним матеріалом для проведення роботи з професійного добору (відбору) є професіограми, які являють собою опис професійно важливих властивостей та якостей. Вони складаються на відповідні професії на основі всебічного вивчення певного трудового процесу, проведення необхідних досліджень, опитування самих працівників, використання літературних та довідкових і нормативних джерел. У них об'єктивні особливості певного трудового процесу - технічні, технологічні, організаційні відображаються у фізіологічних, психічних та соціально-психологічних показниках. Після встановлення якостей, яким має відповідати особа для успішного виконання роботи з даної професії, завдання зводиться до визначення того, чи відповідає досліджуваний цим якостям та прийняття рішення щодо придатності його виконувати певну роботу або щодо переводу на іншу.