5. Система освіти і виховання в Україні та її структура. Традиційні та нові типи навч.Закладів. Принципи освіти в Україні. Основні документи про побудову школи.

Система освіти — сукупність навчально-виховних закладів, які систематично і послідовно здійснюють виховання, навчання і підготовку до життя підростаючих поколінь відповідно до завдань суспільства. Характерною особливістю сучасної системи освіти в Україні є гуманізм і демократизм, зв'язок із розбудовою української

державності, формуванням національної самосвідомості громадян України.

Структура освіти включає:дошкільну освіту; загальну середню освіту; позашкільну освіту; професійно-технічну освіту; вищу освіту; післядипломну освіту; аспірантуру;

докторантуру; самоосвіту.

В Україні встановлюються такі освітні рівні: початкова загальна освіта; базова загальна середня освіта;повна загальна середня освіта;професійно-технічна освіта;

базова вища освіта; повна вища освіта.

Відповідно до освітнього рівня, який забезпечується загальноосвітнім навчальним закладом , та особливостей учнівського контингенту існують різні типи загальноосвітніх навчальних закладів. Школи кожного з трьох ступенів можуть функціонувати разом або самостійно.

До загальноосвітніх навчальних закладів належать: школа I-III ступенів; спеціалізована школа I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів; гімназія - навчальний заклад II-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю; колегіум - навчальний заклад II-III ступенів філологічно-філософського та культурно-естетичного профілю; ліцей - навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням та допрофесійною підготовкою ; школа-інтернат I-III ступенів - навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги; спеціальна школа I-III ступенів - навчальний заклад для дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку; санаторна школа I-III ступенів - навчальний заклад з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування; школа соціальної реабілітації - навчальний заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання ; вечірня школа II-III ступенів - навчальний заклад для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання; навчально-реабілітаційний центр - навчальний заклад для дітей з особливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку.

Інші навчальні заклади системи загальної середньої освіти: позашкільний навчально-виховний заклад - навчальний заклад для виховання дітей та задоволення їх потреб у додатковій освіті за інтересами ; міжшкільний навчально-виробничий комбінат - навчальний заклад для забезпечення потреб учнів загальноосвітніх навчальних закладів у профорієнтаційній, допрофесійній, професійній підготовці; професійно-технічний навчальний заклад - навчальний заклад для забезпечення потреб громадян у професійно-технічній і повній загальній середній освіті; вищий навчальний заклад I-II рівнів акредитації - навчальний заклад для задоволення потреб громадян за освітньо-кваліфікаційними рівнями молодшого спеціаліста і бакалавра з одночасним завершенням здобуття повної загальної середньої освіти.

В Україні навчальні заклади за формою власності поділяються на заклади державної, комунальноїта приватної форм власності, які цілком рівноправні між собою та забезпечують ідентичну якість освіти. За типами українські ВНЗ поділені на університети, академії, інститути, консерваторії (музичні академії), коледжі й технікуми (училища).

ОСНОВНІ НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

Закон України "Про освіту".Закон України "Про загальну середню освіту".

ЗАГАЛЬНОДЕРЖАВНІ АКТИ У СФЕРІ ОСВІТИ

Національна доктрина розвитку освіти Національна стратегія розвитку освіти.

Державний стандарт початкової загальної освіти. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Конвенція про права дитини та ін.

Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої

цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових та фізичних здібностей, виховання моральності. Освіта покликана формувати громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачувати на цій основі творчий, інтелектуальний, культурний потенціал народу, забезпечувати народне господарство кваліфікованими фахівцями.

Навчально-виховна діяльність закладів освіти має здійснюватися за такими принципами:

— Доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг,

що надаються державою.

— Рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту,

всебічного розвитку.

— Гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних

цінностей.

— Органічний зв'язок з освітою та національними історією, культурою,

традиціями.

— Незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних

організацій.

— Науковий, світський характер освіти.

— Інтеграція з наукою і виробництвом.

— Взаємозв'язок із наукою інших країн.

— Гнучкість і прогностичність системи освіти.

— Єдність і наступність системи освіти.

— Безперервність і різноманітність системи освіти.