Требования, предъявляемые к оформлению курсовой работы

При оформлении курсовой работы необходимо учитывать следующие требования:

1) в работе в обязательном порядке должны быть пронумерованы страницы (кроме титульного листа). Объем курсовой работы – 28-30 страниц машинописного текста (Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5, выравнивание заголовков – по центру, текста – по ширине); курсовая работа выполняется на листах формата А4 с размерами полей: сверху – 20мм, снизу – 20мм, справа – 15мм, слева 30 мм;

2) при форматировании текста работы, как правило, используются следующие опции (на примере документа Word 97-2003):

• Формат – Абзац – Отступы и интервалы – все показатели обнуляются, кроме отступа, который применяется только к тексту работы (без данных об авторе и заголовка) и составляет 1,25 см;

• Формат – Шрифт – Интервал – Обычный; выравнивание заголовков – по середине, текста – по ширине);

• в тексте работы следует исключить множественные и неразрывные пробелы, принудительные абзацы и принудительные переносы, др. (для просмотра использовать опцию «Непечатаемые знаки»);

• необходимо обратить особое внимание на правильную расстановку и оформление знаков препинания (недопустимо выставлять точки после заголовков; следует оформлять вид тире и кавычек как для текстового документа и др.);

• следует выставить автоматическую расстановку переносов слов в тексте работы (Сервис – Язык – Расстановка переносов – Автоматически);

• все структурные компоненты работы должны начинаться с новой страницы, без лишних пустых строк (рекомендуется использовать опцию «Разрыв страницы»).

Требования по оформления таблиц и рисунков

1. Все таблицы и рисунки в тексте работы должны иметь заголовки, отформатированные по центру строки.

2. Заголовок таблицы располагается над ней, а рисунка – под ним.

3. Рисунки и таблицы должны быть пронумерованы (нумерация сквозная по всему тексту работы), а в тексте работы должна быть ссылка на рисунок или таблицу.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Юридический институт

Кафедра государственно-правовых дисциплин

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Основы научных исследований»

Образовательное учреждение как субъект

образовательных правоотношений

Исполнитель:

студент 3 курса 631 группы

Сергеев О.И.

«___» _______ 20__ г.

__________________

подпись

Научный руководитель:

доцент, к.ю.н. Иванов И.И.

Оценка: ___________

«___» _______ 20__ г.

__________________

подпись

Сыктывкар 2015

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТА И ССЫЛОК НА ИСТОЧНИКИ

ЗАИМСТВОВАНИЯ В КУРСОВОЙ РАБОТЕ

***

1. Конституционные основы государственного строя в России

Конституция Российской Федерации¹ в качестве одной из основ государственного строя закрепляет деление государственной власти на три ветви – законодательную, исполнительную и судебную. Так, в ст. 1 Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации»² (далее – закон о Конституционном Суде) установлено, что это судебный орган конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуществляющий судебную власть посредством конституционного судопроизводства. Данный закон не только развивает положения российской Конституции РФ, но и выступает необходимой гарантией реализации положения Федерального конституционного закона «О судебной системе Российской Федерации»³. В составе Конституционного Суда находятся известные юристы-теоретики и пользующиеся авторитетом юристы-практики, результаты деятельности которых могут обладать качествами наибольшей убедительности, бесспорности, окончательности⁴. В свою очередь Н.В. Витрук подчеркивает, что авторитет и активность Конституционного Суда Российской Федерации как коллегиального органа, основанные на принципах его деятельности, зависят и от ответственности каждого конституционного судьи⁵. Согласно точке зрения Л.В. Лазарева закон о Конституционном Суде использует понятие «решение» в двух значениях. «С одной стороны, – подчеркивает он, – под решением понимается правовой акт, «отдельный документ», включающий ряд составляющих: вводную, мотивировочную (с описательным элементом) и резолютивную части. Вместе тем решение – это и то, что Конституционный Суд постановил, официальный результат рассмотрения обращения, итоговый вывод, который в п. 10 части первой статьи 75 Закона обозначен как формулировка решения, излагаемая в резолютивной части»⁶. Данный подход актуален и применительно к т.н. «отрицательным определениям с позитивным содержанием», согласно которым Конституционный Суд отказывает в принятии к рассмотрению соответствующего вопроса⁷. Учёными отмечается, что вынесение особого мнения не способствует укреплению авторитета Конституционного Суда как коллегиального органа и может сделать уязвимым содержание принимаемых им решений⁸. Следует согласиться с мнением ряда авторов, что указанные задачи призван решать не только законодатель, но и правоприменитель⁹. Правовые позиции «являются источником российского права и в силу этого оказывают существенное влияние на всю правовую систему Российской Федерации, на развитие теории конституционализма, всей юридической науки»¹⁰. В Российской Федерации нормативный термин «правовая позиция» судей впервые был использован в Законе РСФСР от 12 июля 1991 г. «О Конституционном Суде РСФСР»¹¹.

***

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ