Теоритический метод

Анализ - это расчленение ситуации или факта на отдельные элементы, исследование каждого элемента. Анализ тесно связан с таким понятием как синтез.

Синтез - это соединение изученных, исследованных элементах в новых связях.

Анализ как метод, предполагает использование журналистом всех известных ему методов (как эмпирических, так и теоретических)

Умозаключение - это форма мышления, когда на основе известных знаний мы получаем новое знание.

Существует три вида умоз.:

1.Индуктивное

2.Дедуктивное

3.Умозаключение по аналогии.

Индукция, дедукция, аналогия, сравнение - их называют формально логическими методами или методами выводного знания.

Индукция (в переводы с лат. Наведение) как метод предполагает движение мысли от частного к общему. Индукция будет успешной тогда, во-первых, когда журналист изучает факты относящиеся к одному классу ,роду. Во-вторых, если исследование проводится по существенным признакам.

Существуют две формы индукции:

полная ин. - когда исследуются все признаки и факты относящиеся к этому роду, то есть идет полное исследование всех предметов.

Неполная ин- когда исследуются отдельные предметы и части относящиеся к данному роду. (журналист использует неполную ин)

При этом нельзя допускать такую ошибку, когда журналист делает индуктивные умозаключения на основе перечисления признаков или на основе второстепенных признаков.

Дедуктивный вывод называют силлогизмом или категорическим силлогизмом. От общего к частному илот более частного к менее частном. Структура дедуктивного умозаключения носит из двух посылок - заключения и связки. Дедуктивный метод предполагает опору на те знания, которые получило человечество.

Одна из посылок должна быть общей, она называется большей посылкой, другая, меньшая посылка - частная и заключение. И обе эти посылки, большую и меньшую, объединяет связка, в роли которой может выступить какое-то понятие, слово.

Общая посылка должна быть истинной, это или закономерность или закон.

Частная посылка (Каин-человек, Каин-смертен)

Требования к дедуктивному умозаключению такие : одна из посылок должна быть общим по качеству, то есть положительной или отрицательной, необходимо знать, что из двух отрицательных посылок никакого вывода нельзя сделать.

Существуют различные формы дедукции -

энтимема ( в переводе с греч. В уме, мысленно) это форма предполагает что обычно одна из посылок опускается, большая или меньшая, в силу ее очевидности.

Сорит (в переводе с греч. Куча) - это когда в дедуктивном полесилогизме пропускаются какие -то посылки, большие ли меньшие.

Полесилогизм - это когда дедукция состоит не из двух посылок, а из нескольких посылок и нескольких выводов. Полесилогизм строится таким образом, что из предыдущего заключения делается большая посылка для следующего дедуктивного умозаключения.

Пример : все факультеты дагестанского гос универ. подчиняются его уставу. Фил фак входит в структуру даг. университета.

Фил фак подчиняется уставу Дгу. Отделение журналистики является структурной единицей фил фака.

Второй курс явялется структурной единицей ОЖ

( от себя - силогизм это как стрелочка между суждениями)

Все граждане рф находятся под защитой конституции рф.

Все жильцы этого дома граждане России

Все жильцы этого дома находятся под защитой конституции.

Все живущие в подъезде номер один - жильцы этого дома бла бла бла

Вывод - Все жильщы подъезда под защитой конституции рф

Эпихейрема - все что противоречит истине, вызывает недоверие. Ложь вызывает недоверие, потому что противоречит истине. Лесть есть ложь

Для чего использует журналист дедукцию?

1. для обоснования своих выводов, оценок прогнозов, ссылаясь на другие истинные утверждения.

2. Для опровержения

(Будет в тесте) Всегда ли дедукция дает достоверное знание?

Да, дедуктивное рассуждение это всегда НЕИЗБЕЖНОСТЬ определенного вывода, дающее нам почувствовать свою НЕСВОБОДУ и УЖАС. Но как бы ни было ТЯЖКО ощущать эту НЕИЗБЕЖНОСТЬ и как бы ни были НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНЫ СЛЕДСТВИЯ дедуктивного размышления, они должны быть приняты как ДОСТОВЕРНЫЕ, если в качестве ДОСТОВЕРНЫХ приняты его ИСХОДНЫЕ посылки, таков всеобщий закон дедукции и журналист должен соблюдать все эти методы дедукции.

АНАЛОГИЯ И СРАВНЕНИЕ КАК МЕТОДЫ В ЖУРНАЛИСТИКЕ

(Это формально логические методы или методы выводного знания как индукция и дедукция )

Аналогию и сравнение называют традуктивными. Традукция (в пер. с греч. перенесение свойств, признаков с известного явления, предмета на изучаемое)

Аналогия - это метод, когда на основе сходства двух-трех признаков двух предметов, делается вывод и о сходстве остальных признаков.

Различают разные виды аналогии:

Простая аналогия - когда на основе сходства 2-3 признаков изучаемого явления, делается вывод и о сходстве остальных признаков.

Распространенная аналогия - когда на основе сходства 2 явлений, делается вывод о сходстве причин, вызвавших это явление.

Нестрогая аналогия - когда исходя из сходства двух признаков, делаем вывод о сходстве и такого нового признака, о котором мы не знаем зависит ли он от тех двух признаков.

Строгая аналогия - когда исходя из сходства двух явлений, делаем вывод о сходстве такого нового признака, который зависит от остальных схожих признаков. Обычно журналисты используют простую и распространенную.

При проведении аналогии необходимо соблюдать следующие условия:

1.Уточнить относится ли изучаемые явления к одному и тому же классу.

2. Определить в чем состоят существенные, важнейшие признаки изучаемых явлений. Найти этих признаков как можно больше.

3. Выявить существуют ли сходства в этих признаках у изучаемых явлений.

4. Выявить связи сходных признаков с переносимыми.

5. Необходимо помнить о невозможности сходства во всех признаках.

6. Нельзя проводить аналогию по второстепенным признакам.

7. Всякая аналогия хромает. Аналогия не дает 100% ,достоверного знания. Поэтому часто журналисты, политики, выдвигают какие-то версии, предположения, которые не всегда могут оправдаться.

Сравнение как метод

(Аналогию называют одним из видов сравнения )

Если аналогию мы проводим только по сходным признакам, устанавливаем только сходство признаков, то при сравнении мы устанавливаем не только сходства, но и различия.

Роль сравнения при исследовании того или иного явления очень велика:

1. Оно дает нам возможность составить представление о каком-то раннее неизвестном явлении, получить о нем хотя бы приблизительное знание. Для этого неизвестное соотносится с тем, что уже известно (находят как схожие признаки, так и различие)

2. Сравнение помогает нам, показать преимущества какого-либо из соотносимых предметов.

3. Способствует объяснению (причинно-следственные связи) какого-либо явления.

4. Служит доказательству утверждению автора.

5. Служит выражению авторской (журналистской) позиции.

6. Сравнение служит основанием для прогноза (то есть для показа будущего развития ситуации).

Когда сравнение бывает эффективным?

1. Если изучаемые явление относятся к одному и тому же классу, роду. (Если сравниваются однородные понятия предмета и так далее).

2. Проводить по существенным, важнейшим признакам.