МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИКРОЭКОНОМИКА

Учебно-методическое пособие для студентов экономических специальностей

Под общей редакцией доктора экономических наук, профессора А.Г. Семенова

Донецк – 2008

УДК 330.101.542.364

ББК У012.1р30

Авторы: Клишова Е.В., кандидат экономических наук, доцент Правдивцев П.А., кандидат экономических наук, ст. преподаватель

Рецензенты: Дудник Е.В., кандидат экономических наук, доцент Алексеенко Н.В., кандидат экономических наук, доцент

Рекомендовано к печати ученым советом учетно-финансового факультета Донецкого национального университета

(протокол № 10 от 20.06.2008 г.)

Микроэкономика: учебно-методическое пособие для студентов экономических специальностей / Под общ. ред. А.Г. Семенова. – Донецк: Норд Компьютер, 2008. – 84 с.

Учебно-методическое пособие содержит задания для семинарских занятий и

самостоятельной	работы	студентов,выполнение	которых	не	только	буд
способствовать усвоению учебного материала по курсу микроэкономики, но позволит
оценить полученные знания и навыки работы с				литературой,возможности
практического применения приобретённых знаний и умений.
Пособие предназначено для студентов экономических специальностей (уровень
бакалавра).
			УДК	330.101.542.364
			ББК	У012.1р30

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 6

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО, МОДУЛЬНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

ЗНАНИЙ СТУДЕНТА 7

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ 8

МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ МИКРОЭКОНОМИКИ 10

Тема 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД МИКРОЭКОНОМИКИ 10

1.1. Контрольные вопросы 10

1.2. Основные понятия 10

1.3. Тестовые задания 10

1.4. Задания «верно/неверно» 13

1.5. Задачи 13

1.6. Тематика рефератов 15

Тема 2. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 15

2.1. Контрольные вопросы 15

2.2. Основные понятия 15

2.3. Тестовые задания 16

2.4. Задания «верно/неверно» 18

2.5. Задачи 19

2.6. Тематика рефератов 20

Тема 3. ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛЬНОЙ ПОЛЕЗНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ 20

3.1. Контрольные вопросы 20

3.2. Основные понятия 21

3.3. Тестовые задания 21

3.4. Задания «верно/неверно» 24

3.5. Задачи 24

3.6. Тематика рефератов 25

Тема 4. ОРДИНАЛИСТСКАЯ ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ 25

4.1. Контрольные вопросы 25

4.2. Основные понятия 25

4.3. Тестовые задания 26

4.4. Задания «верно/неверно» 28

4.5. Задачи 29

4.6. Тематика рефератов 31

Тема 5. АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯ 31

5.1. Контрольные вопросы 31

5.2. Основные понятия 31

5.3. Тестовые задания 31

5.4. Задания «верно/неверно» 34

5.5. Задачи 35

5.6. Тематика рефератов 35

Тема 6. МИКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДПРИЯТИЯ 36

6.1. Контрольные вопросы 36

6.2. Основные понятия 36

6.3. Тестовые задания 36

6.4. Задания «верно/неверно» 39

6.5. Задачи 39

6.6. Тематика рефератов 41

Тема 7. ВАРИАЦИИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И ОПТИМУМ

ТОВАРОПРОИЗВОДИТЕЛЯ 41

7.1. Контрольные вопросы 41

7.2. Основные понятия 41

3

7.3. Тестовые задания 41

7.4. Задания «верно/неверно» 44

7.5. Задачи 45

7.6. Тематика рефератов 46

Тема 8. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА 46

8.1. Контрольные вопросы 46

8.2. Основные понятия 46

8.3. Тестовые задания 47

8.4. Задания «верно/неверно» 49

8.5. Задачи 50

8.6. Тематика рефератов 51

МОДУЛЬ 2. ТЕОРИЯ РЫНОЧНЫХ СТРУКТУР. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

ЭФФЕКТИВНОСТЬ И БЛАГОСОСТОЯНИЕ 52

Тема 9. РЫНОК СОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ 52

9.1. Контрольные вопросы 52

9.2. Основные понятия 52

9.3. Тестовые задания 52

9.4. Задания «верно/неверно» 55

9.5. Задачи 55

9.6. Тематика рефератов 56

Тема 10. МОНОПОЛЬНЫЙ РЫНОК 57

10.1. Контрольные вопросы 57

10.2. Основные понятия 57

10.3. Тестовые задания 57

10.4. Задания «верно/неверно» 60

10.5. Задачи 60

10.6. Тематика рефератов 61

Тема 11. ОЛИГОПОЛИЯ И МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ 61

11.1. Контрольные вопросы 61

11.2. Основные понятия 61

11.3. Тестовые задания 61

11.4. Задания «верно/неверно» 64

11.5. Задачи 65

11.6. Тематика рефератов 66

Тема 12. РЫНОК ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА 66

12.1. Контрольные вопросы 66

12.2. Основные понятия 66

12.3. Тестовые задания 67

12.4. Задания «верно/неверно» 70

12.5. Задачи 70

12.6. Тематика рефератов 71

Тема 13. ОБЩЕЕ РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ

71

13.1. Контрольные вопросы 71

13.2. Основные понятия 72

13.3. Тестовые задания 72

13.4. Задания «верно/неверно» 75

13.5. Задачи 75

13.6. Тематика рефератов 76

Тема 14. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА 76

14.1. Контрольные вопросы 76

14.2. Основные понятия 77

4

14.3. Тестовые задания 77

14.4. Задания «верно/неверно» 80

14.5. Задачи 80

14.6. Тематика рефератов 81

ЛИТЕРАТУРА 82

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 83

5

ВВЕДЕНИЕ

В курсе микроэкономики изучаются совокупности экономических отношений, возникающих в процессе функционирования взаимодействующих экономических субъектов в условиях определенной институциональной среды.

Изучение микроэкономики предполагает следующие умения студент, приобретённые в ходе изучения политической экономии:

• знать и уметь анализировать,сопоставлять содержание основных категорий экономической теории;

• владеть инструментарием экономической теории и уметь применять его к анализу экономических явлений;

• знать специфику трансформационной экономики Украины и уметь осуществлять

сравнительный анализ её особенностей и особенностей экономических систем других стран.

Цель	курса – усвоение студентами способов и методов анализа поведения
хозяйствующих субъектов в условиях изменяющейся институциональной среды.В
ходе	изучения	микроэкономики	рассматривается	механизм
индивидуальных решений		потребителями	и производителями в	экономическ

системе. Особое внимание уделяется изучению природы и функций рынков факторов производства, роли государства в повышении эффективности функционирования экономики и уровня социальной справедливости.Усвоение содержания курса микроэкономики составляет необходимую предпосылку изучения как последующих дисциплин блока экономической теории:макроэкономики, международной экономики, истории экономики и экономической мысли;так и блока специальных дисциплин.

Задачи курса:

• изучение методологических основ микроэкономических исследований, методов и конкретных приемов анализа предмета микроэкономики;

• приобретение умений сбора и анализа фактического материала,использование инструментов микроэкономического анализа;

• приобретение навыков анализа предпринимательской деятельности субъектов,

умения	сопоставлять	варианты		решения	проблем,возникающих	в	ходе
экономических деятельности			субъектов, принимать рациональные решения в
конкретных хозяйственных ситуациях.
График учебного процесса:

• лекции – 36 часов;

• семинарские занятия – 36 часов;

• самостоятельная работа студентов – 108 часов;

• модульные контроли – 2;

• форма итогового контроля – экзамен;

• общее число кредитов на изучение дисциплины – 5;

6

число учебных часов– 180.

Организация учебного процесса и методы обучения:

• лекции: информационно – аналитические с привлечением проблемных вопросов и созданием проблемных ситуаций;

• семинарские занятия: используются методы опроса, дискуссий, мозговых атак, работа с тестовыми заданиями,решение задач и анализ хода решения,анализ конкретных хозяйственных ситуаций.

Организация самостоятельной работы студента:

• составление конспекта по каждой теме модуля;

• подготовка к семинарским занятиям(согласно планам семинаров и литературе к ним);

• формирование глоссария по каждой теме;

• работа с тестами и заданиями «верно - неверно»;

• решение задач, письменное обоснование, объяснение хода решения;

Организация индивидуальной работы студентапредполагает написание рефератов по темам курса объёмом не менее 10 страниц.

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО, МОДУЛЬНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТА

Объектом оценивания знаний студентовявляется программный материал дисциплины, степень и качество усвоения которого проверяется соответственно во время текущего и итогового контроля по 100-балльной шкале.

Задачей текущего контроляявляется проверка понимания и усвоения определенного материала, выработанных навыков, проведения расчетных работ, умений самостоятельно работать с текстами,способности осмыслить содержание темы или раздела, умения устно или письменно представить определенный материал.

Текущий контроль знаний студентов включает в себя следующие формы:

1) оценивание устных ответов студентов, которые представляют собой ответы на контрольные вопросы по темам(не менее 2 ответов для каждого студента в каждом модуле). Каждый ответ на контрольный вопрос оценивается в пределах 1,5 балла:

• 1,5 балла соответствует оценке «отлично»;

• 1 балл – оценке «хорошо»;

• 0,5 балла – оценке «удовлетворительно»;

• 0 баллов – оценке «неудовлетворительно»;

2. письменная работа, которая включает следующие задания по каждой теме:

· подбор к указанным понятиям соответствующих определений(0,1 балла за каждый правильный ответ);

· решение тестовых заданий (0,3 балла за каждый правильный ответ);

7

• задания «верно/неверно» (0,2 балла за каждый правильный ответ);

• решение задач (0,4 балла за правильное решение задачи).

Задачей модульного контроля является систематизация знаний студентов по итогам соответствующего модуля. Модульный контроль проводится по методике накопления баллов по результатам текущего контроля знаний.

Задачей итогового контроля является проверка понимания студентом программного материала, логики взаимосвязи отдельных разделов,способности творческого использования накопленных знаний, умения разрешения поставленной теоретической проблемы и анализа конкретных хозяйственных ситуаций, проведения необходимых расчётов и построения графиков.

К итоговому контролю относится экзамен по дисциплине.

Экзамен проводится в устной форме. В состав экзаменационного билета входит два теоретических вопроса(по 20 баллов за всестороннее и полное раскрытие вопроса) и задача (10 баллов за правильное использование необходимых формул и обоснование хода решения, выполнение соответствующих расчётов).

Общая итоговая оценка по дисциплине складывается по методике накопления баллов по результатам модульного контроля знаний и за выполнение требований, которые выносятся на итоговый контроль (таблица 1).

Таблица 1

Текущий контроль (мах 50 баллов)

текущего

Итоговый

контроль

(мах 50

баллов)

Общее количество баллов

Количество баллов по результатамконтроля

Модуль 1

Модуль 2

Контрольные вопросы

Письменная работа

Сумма баллов за первыймодуль

Контрольные вопросы

Письменная работа

Сумма баллов за второймодуль

Экзамен

Основныепонятия

Тестовые задания

Верно-неверно

Задачи

Основныепонятия

Тестовые задания

Верно-неверно

Задачи

3

3,2

12

3,2

3,6

25

3

3,2

12

3,2

3,6

25

50

50

100

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ

Академические успехи студента регистрируются с обязательным переводом оценок национальной и рейтинговой шкалы в шкалуECTS. Интервальная шкала оценок представлена в таблице 2.

8

Таблица 2

		Оценка
Рейтинговый	Оценка согласно	согласно	Критерии оценивания
показатель	национальной шкале	шкале
		ECTS
	5		Отлично – выдающийся ответ с
90-100		A	незначительным количеством
	(отлично)
			ошибок
			Очень хорошо – выше среднего
81-89	4	B	стандарта, но с несколькими
			распространенными ошибками
	(хорошо)
70-80		C	Хорошо – в целом хорошо, но с
			заметными ошибками
60-69	3	D	Удовлетворительно – достойно, но
			со значительными ошибками
	(удовлетворительно)
50-59		E	Достаточно – соответствует
			минимальным требованиям
			Неудовлетворительно – необходимо
30-49		FX	доучить с возможностью повторной
	2		сдачи
			Неудовлетворительно – необходимая
	(неудовлетворительно)
0-29		F	значительная дальнейшая работа с
			обязательным повторным изучением
			курса

9

МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ МИКРОЭКОНОМИКИ

Тема 1. Предмет и метод микроэкономики

1. Контрольные вопросы

1. Предмет микроэкономической теории.

2. Кривая производственных возможностей и альтернативные издержки.

3. Этапы эволюции микроэкономики как науки.

4. Функции микроэкономики.

5. Микросистема и ее основные характеристики.

6. Механизм взаимодействия субъектов в микросистеме.

7. Методология микроэкономики.

2. Основные понятия

1. Микроэкономика

2. Макроэкономика

3. Кривая производственных возможностей

4. Альтернативные издержки

5. Микроэкономическая система

6. Экономические ресурсы

7. Редкость (ограниченность)

8. Экономическая модель

9. Предельный анализ

10. Функциональный анализ

11. Метод статики

12. Метод динамики

13. Позитивный анализ

14. Нормативный анализ

3. Тестовые задания

1. Предметом микроэкономики является:

а) поведение экономики в целом; б) поведение индивидуальных хозяйственных субъектов в разных рыночных

структурах; в) поведение потребителей на рынках товаров и услуг;

г) поведение фирм на рынках товаров и ресурсов.

2. Что из перечисленного ниже изучает микроэкономика:

а) производство в масштабах всей экономики; б) численность занятых в хозяйстве; в) общий уровень цен в экономике;

г) производство сахара и динамику его цены.

3. К микроэкономическим относится проблема взаимосвязи:

а) инфляции и безработицы; б) цены и объема спроса на товар; в) дохода и сбережений;

г) процентной ставки и спроса на деньги.

10

4. К проблемам, которые изучаются в микроэкономике, не относятся:

а) эффективное использование ресурсов; б) неограниченность производственных ресурсов;

в) максимальное удовлетворение потребностей; г) редкость благ.

4. Принцип рациональности поведения означает, что:

а) каждый экономический субъект бережно тратит деньги; б) каждый человек делает выбор, максимизируя собственную выгоду;

в) каждый субъект должен действовать согласно существующим правилам,

которые отображают оптимальный вариант выбора;

г) все люди действую одинаково, оказавшись в одинаковых условиях.

6. Какая из приведенных характеристик наиболее тесно связана с понятием «экономические ресурсы»?

а) бесплатные; б) редкие;

в)	разнообразные;
г)	неограниченные.
7. Полное		использование	всех	ресурсов	на	кривой	производств
возможностей показывает любая:
а)	точка, лежащая вне кривой производственных возможностей;
б)	точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей;
в)	точка, лежащая на кривой производственных возможностей;
г)	точка, лежащая на кривой производственных возможностей,						которой
	достигается наиболее полное удовлетворение потребностей членов общества.

8. Страна, в экономике которой задействованы все ресурсы,производит два товара – автомобили и самолеты. Правительство страны желает увеличить производство автомобилей. В этих условиях ему можно посоветовать:

а) уменьшить производство самолетов; б) увеличить производство самолетов;

в) ни при каких условиях не увеличивать производство автомобилей;

г) издать постановление об увеличении производства автомобилей.