- •Медицинская и психологическая модели психотерапии
- •Связь психотерапии с психологической коррекцией и психологическим консультированием
- •Определение психотерапии и содержание основных понятий.
- •Теория и общие факторы психотерапии, показания к проведению психотерапии
- •Механизмы лечебного воздействия психотерапии
- •7.Взаимоотношения психотерапевта и пациента. Психотерапевтический контакт
- •8. Этико-деонтологические аспекты психотерапии.
- •9.Оценка эффективности психотерапии
- •10.Индивидуальная психотерапия
- •11.Семейная психотерапия
- •12.Групповая психотерапия
- •13. Психотерапевтическая среда и терапевтическое сообщество.
- •14. Характеристика динамического направления в психотерапии
- •15.Характеристика когнитивно-поведенческого направления в психотерапии
- •41. Когнитивная психотерапия.
- •22. Интерперсональная психотерапия Салливана
- •16. Характеристика экзистенциально-гуманистического направления
- •17. Классический психоанализ з. Фрейда
- •18.Аналитическая психология к. Г. Юнга
- •19.Индивидуальная психология а. Адлера
- •20. Характериологический анализ к. Хорни
- •21.Гуманистический анализ э. Фромма
- •23.Патогенетическая психотерапия в. Н. Мясищева
- •26. Метод систематической десенсибилизации Дж. Вольпе
- •27. Логотерапия. «парадоксальные интенции» в. Франкла
- •28.Метод оперантного обуславливания
- •29. Методики социального тренинга (моделирования)
- •43. Осознание правил неадекватной обработки информации и замена их правильными.
- •31. Когнитивный подход а. Бэка
- •32. Клиент-центрированная терапия к. Рождерса
- •33. Гуманистическая психология по а. Маслоу
- •34.Разговорная психотерапия
- •35.Гештальт-терапия ф. Перлса.
- •37. Расширение сознание и интеграция противоположностей
- •38. Усиление внимания к чувствам и работа с мечтами (фантазиями).
- •39. Приятие ответственности на себя и преодоление сопротивления. Внутренняя и внешняя зоны.
- •45. Когнитивно-аналитическая психотерапия по а. Риле.
- •Роли и ролевые игры
- •Фазы развития психодрамы. Постепенное раскрепощении участников. Стимуляция спонтанных поведенческих реакций. Фокусировка членов группы на конкретной теме.
- •50. Трансперсональная психотерапия с. Грофа.
- •59. Теоретические аспекты личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии б.Д. Карвасарского, г.Л. Исуриной, в.А. Ташлыкова.
- •61. Схема построения клинико-психотерапевтического заключения
- •66. Основные принципы психотерапии при психических расстройствах детского и подросткового возраста (э.Г. Эйдемиллер, с.А. Кулаков).
- •65. Психотерапия раннего детского аутизма с участием детей-котерапевтов по железняк, карвасарской, марцинкевич.
- •56. Метод «якоря». Работа с субмодальностями. Наложение. Принятие решения. Изменение убеждения.
- •57. «Взмах». «Взрыв». Визуально-кинестетическая диссоциация.
- •58. «Посмотри на себя глазами, полными любви». Рефрейминг. Терапевтическая метафора.
- •63. Детские тревожные расстройства. Депрессия у детей. Расстройства, выражающиеся в разрушительном поведении.
20. Характериологический анализ к. Хорни
Будучи одним из наиболее ярких представителей неопсихоанализа, Хорни формировалась в традициях учения Фрейда. Как и Фрейд, она подчеркивала важную роль бессознательных конфликтов. Вместе с тем концепция Хорни отличалась от ортодоксального психоанализа, который она нередко критиковала по нескольким направлениям, в частности в связи с обсуждением вопросов, касающихся женской сексуальности. Одно из принципиальных отличий концепции Хорни заключалось в уменьшении значения либидо, другое — в отрицании представления о том, что люди мотивированы преимущественно врожденными и запретными инстинктами, которые в конечном итоге сводятся к инцесту и глобальной деструкции. От Фрейда Хорни отличает также акцент на социальные, а не биологические детерминанты формирования здоровой и невротической личности.
Каждый человек, с точки зрения Хорни, обладает собственным личностным потенциалом развития, конструктивная реализация которого позволяет индивиду достигать цели, добиваться успехов, преодолевать трудности и постепенно становиться тем, кем он может и хочет стать. Психопатологические расстройства возникают только в том случае, если силы, способствующие позитивному росту и развитию, блокируются внешними социальными факторами. Когда здоровое стремление к самоактуализации замещается всепоглощающим стремлением к безопасности — основной невротической потребности. Невротический защитный механизм беспомощности выражается в слишком сильном стремлении к протекции, поддержке, защите и в преувеличенном, можно сказать, притворном стремлении соглашаться с желаниями других (ориентация взаимодействия в обществе — движение к людям).
Другой тип невротического внутриличностного конфликта, особо выделяемый Хорни, касается сферы идеализированного образа собственного Я. Люди, страдающие под гнетом собственной невротической структуры личности, не только подавляют свои проблемы, конфликты потребностей, но и не осознают свои недостатки и слабости, которые, возможно, смутно чувствуют (предчувствуют) и даже презирают. Безжалостные внутренние требования, терзающие невротика, Хорни называет «тиранией долга». Такой человек искренне считает, что он должен быть головокружительно успешным, невероятно точным, всегда и только любящим, абсолютно неэгоистичным, должен иметь особую работу, необыкновенного партнера, самых лучших детей и т. д. Системы таких императивов настолько доминируют в сознании невротика, что заслоняют или даже стирают настоящие и здоровые желания до такой степени, что несчастный не различает, в чем он в действительности нуждается и что он просто должен делать в жизни.
Цель психотерапии Хорни видит в необходимости помочь больному неврозом осознать свой «идеализированный образ» и его функции, тем самым показав, что подобные попытки разрешения конфликта не приводят к желаемому результату.
21.Гуманистический анализ э. Фромма
Фромм стремился создать «диалектически- и гуманистически-ориентированный психоанализ», синтезирующий марксистские и психоаналитические теории личности, общества и культуры.
В основе гуманистического психоанализа лежит идея об общественной обусловленности психики, о понимании человека в контексте социальных условий его существования. Цель данного вида психоанализа — познание человеком своей внутренней природы, способствование раскрытию потребностей, смысла жизни и ценностных аспектов человеческого бытия.
В концепции сущности человека Фромма центральной проблемой является внутренне присущее человеческому существованию противоречие между бытием индивидуума в природе, бытием «брошенного в мир не по своей воле» и тем, что он выходит за пределы природы благодаря «способности осознания себя, других, прошлого и настоящего».
Исторический процесс развития цивилизации ведет к формированию двух основных тенденций человека — стремление к свободе и отчуждению. По мнению Фромма, свобода человека объединяет негативную «свободу от» и позитивную «свободу для». Развитие человечества идет по пути увеличения «свободы от», что ведет к отчуждению, которое становится всеобъемлющим фактором человеческого существования, в результате он «утрачивает свою самость», обретает свободу, но лишается социальной защищенности. Так возникает механизм «бегства от свободы».
Автор концепции выделил три бессознательных психологических механизма, регулирующих отношения человека и общества:
1 ) мазохистические и садистические тенденции, доминирование которых ведет к формированию авторитарного характера, проявляющегося в позиции: жизнь определяется силами, находящимися вне человека;
2) деструктивизм — стремление человека разрушить мир, чтобы он не разрушил его самого;
3) автоматический конформизм, который заключается в идентификации потребностей, норм индивидуума с социально одобряемыми ценностями, В результате противоречия между Я и миром исчезают, а вместе с тем и сознательный страх одиночества и бессилия. Однако цена, которую платит человек, велика — это потеря самого себя.
