- •Медицинская и психологическая модели психотерапии
- •Связь психотерапии с психологической коррекцией и психологическим консультированием
- •Определение психотерапии и содержание основных понятий.
- •Теория и общие факторы психотерапии, показания к проведению психотерапии
- •Механизмы лечебного воздействия психотерапии
- •7.Взаимоотношения психотерапевта и пациента. Психотерапевтический контакт
- •8. Этико-деонтологические аспекты психотерапии.
- •9.Оценка эффективности психотерапии
- •10.Индивидуальная психотерапия
- •11.Семейная психотерапия
- •12.Групповая психотерапия
- •13. Психотерапевтическая среда и терапевтическое сообщество.
- •14. Характеристика динамического направления в психотерапии
- •15.Характеристика когнитивно-поведенческого направления в психотерапии
- •41. Когнитивная психотерапия.
- •22. Интерперсональная психотерапия Салливана
- •16. Характеристика экзистенциально-гуманистического направления
- •17. Классический психоанализ з. Фрейда
- •18.Аналитическая психология к. Г. Юнга
- •19.Индивидуальная психология а. Адлера
- •20. Характериологический анализ к. Хорни
- •21.Гуманистический анализ э. Фромма
- •23.Патогенетическая психотерапия в. Н. Мясищева
- •26. Метод систематической десенсибилизации Дж. Вольпе
- •27. Логотерапия. «парадоксальные интенции» в. Франкла
- •28.Метод оперантного обуславливания
- •29. Методики социального тренинга (моделирования)
- •43. Осознание правил неадекватной обработки информации и замена их правильными.
- •31. Когнитивный подход а. Бэка
- •32. Клиент-центрированная терапия к. Рождерса
- •33. Гуманистическая психология по а. Маслоу
- •34.Разговорная психотерапия
- •35.Гештальт-терапия ф. Перлса.
- •37. Расширение сознание и интеграция противоположностей
- •38. Усиление внимания к чувствам и работа с мечтами (фантазиями).
- •39. Приятие ответственности на себя и преодоление сопротивления. Внутренняя и внешняя зоны.
- •45. Когнитивно-аналитическая психотерапия по а. Риле.
- •Роли и ролевые игры
- •Фазы развития психодрамы. Постепенное раскрепощении участников. Стимуляция спонтанных поведенческих реакций. Фокусировка членов группы на конкретной теме.
- •50. Трансперсональная психотерапия с. Грофа.
- •59. Теоретические аспекты личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии б.Д. Карвасарского, г.Л. Исуриной, в.А. Ташлыкова.
- •61. Схема построения клинико-психотерапевтического заключения
- •66. Основные принципы психотерапии при психических расстройствах детского и подросткового возраста (э.Г. Эйдемиллер, с.А. Кулаков).
- •65. Психотерапия раннего детского аутизма с участием детей-котерапевтов по железняк, карвасарской, марцинкевич.
- •56. Метод «якоря». Работа с субмодальностями. Наложение. Принятие решения. Изменение убеждения.
- •57. «Взмах». «Взрыв». Визуально-кинестетическая диссоциация.
- •58. «Посмотри на себя глазами, полными любви». Рефрейминг. Терапевтическая метафора.
- •63. Детские тревожные расстройства. Депрессия у детей. Расстройства, выражающиеся в разрушительном поведении.
16. Характеристика экзистенциально-гуманистического направления
Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии
К нему относят прежде всего экзистенциальную психотерапию, дазайнанализ, логотерапию, клиент-центрированную психотерапию, гештальт-терапию.
При рассмотрении природы человека и его болезней представители этого направления подвергают критике классический психоаналитический подход и его отношение к этике человека — его желаниям, выбору и отношению к другим. Через психоаналитическую практику и придание особого значения техническим приемам человек становится обезличенным, изолированным, управляемым, доступным анализу и расчету, а потому униженным. Гуманистическая концепция возвеличивает человека с целью нивелировки его отчуждения, поощряет максимально полное исследование уникальности и универсальности его природы. В этом ее трансцендентальная сущность. Такой подход включает как трансперсональное, так и интраперсональное измерение. Согласно Арендсен-Хейн «интраперсональное относится к уровню Я ... где главным является раскрытие человеческой индивидуальности, эмоционального состояния и их представительства в физическом теле; трансперсонально ориентировано на максимальную реальность ... единство человека, универсальный или космический план, в котором человек переживает переход границ его Я в универсальное сознание».
Представители гуманистического направления в психотерапии склонны видеть человека существом прирожденно активным, борющимся, самоутверждающимся, повышающим свои возможности, с почти безграничной способностью к позитивному росту. Поэтому усилия психотерапевта направлены на личностный рост пациента, а не просто на лечение болезни. Терапевтической целью является достижение максимальной осведомленности или более высокого состояния сознания, при котором, согласно Мэю, «быть осведомленным о своем предназначении в мире в то же самое время означает быть предназначенным для этого». Представители этого направления используют такие широкие понятия, как самоопределение, творчество, подлинность и методологию, стремящуюся к максимальной интеграции ума, тела и души человека при отсутствии или нарушении его целостности. Патология понимается как уменьшение возможностей для самовыражения, как результат блокирования, подавления внутренних переживаний или потери соответствия им. Невротическая личность рассматривается как страдающая от подавления и фрагментации, а невроз — как основной, универсальный, приводящий к отчаянию результат отчуждения индивидуума от себя, своего общества (или мира).
При рассмотрении терапевтического процесса (процесса изменений) интеллектуальные знания и инсайт заменяются эмоциями и переживаниями, акцент на «там и тогда» отдаленного прошлого переносится на «здесь и сейчас» непосредственного настоящего.
Терапевтический союз не является отношениями врача и пациента (как в динамической психотерапии) или учителя и студента (как в поведенческой психотерапии), а представляет отношения одного человеческого существа к другому.
В отличие от психотерапевта динамического направления, психотерапевт не касается здесь прошлого пациента, диагноза, не стремится к инсайту, интерпретации, не рассматривает чередование переноса и контрпереноса, не указывает целей, не является директивным или конфронтирующим, навязывающим свое мнение пациенту в форме наставлений или решающих проблему предпочтений.
В основе экзистенциальной психотерапии лежит феноменологическая и экзистенциальная философия и психология (Гуссерль, Хайдеггер, Ясперс, Сартр), центральное понятие учения — экзистенция (от позднелатинского existentia — существование) как нерасчлененная целостность объекта и субъекта; основные проявления человеческой экзистенции — забота, страх, решимость, совесть, вина, любовь. Все проявления определяются через смерть — человек прозревает свою экзистенцию в пограничных и экстремальных состояниях (борьба, страдание, смерть). Постигая свою экзистенцию, человек обретает свободу, которая и есть выбор своей сущности.
Экзистенциальная психотерапия представляет собой собирательное понятие для обозначения психотерапевтических подходов, в которых делается упор на «свободную волю», свободное развитие личности, её уникальность, осознание ответственности человека за формирование собственного внутреннего мира и выбор жизненного пути. В Европе представителями экзистенциального анализа являются Бинсвангер, Босс, Франкл, в США выделилось экзистенциально-гуманистическое направление, известными представителями которого являются Мэй, Бьюдженталь, Ялом.
