Контрольные вопросы

1. Что такое религия?

2. Каковы основные функции религии в жизни общества?

3. Назовите мировые религии и их основателей.

4. В чем заключаются «четверичная истина» и «восьмеричный путь», открытые Буддой?

5. Какие нравственные требования предъявляет к человеку буддизм?

6. Что такое Декалог? Можно ли сгруппировать изложенные в нем нравственные нормы?

7. Каковы главные нравственные ценности христианства?

8. Может ли христианин проверять правильность своей нравственной жизни по «заповедям блаженства»? Каким образом?

9. Ради чего буддисту, христианину и мусульманину быть нравственным человеком?

10. Каковы 5 кардинальных требований мусульманского вероучения и образа жизни и мера их обязательности?

11. В чем заключается своеобразие этики Корана?

Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

1. Дайте развернутый ответ на вопрос: чем отличается нравственное содержание Декалога Моисея и Нагорной проповеди Христа (Смотрите Исход, 20 и Евангелие от Матфея, 5).

2. Дайте развернутый ответ на вопрос: в чем своеобразие христианского понимания любви? (Смотрите 1-ое послание апостола Павла коринфянам, 13).

3. Ответьте на вопрос. Как вы думаете, почему различные религии обещают бессмертие души, но не тела?

4. Попробуйте составить перечень вопросов, на которые Будда ответил бы «благородным молчанием».

5. Объясните смысл высказывания. «Всякий, кто серьезно задумается над религией и ее сверхъестественной моралью, кто трезво взвесит все ее преимущества и недостатки, сможет убедиться, что религия и ее мораль вредны человечеству и, во всяком случае, противоречат природе человека» (П.Гольбах).

6. Объясните смысл высказывания. «Чем ограниченнее кругозор человека, чем меньше он знаком с историей, природой и философией, тем искреннее его привязанность к своей религии» (Л. Фейербах).

7. Ответьте на вопрос. Как вы считаете, какую роль играет религия в духовно-нравственной жизни человека?

ПРОБЛЕМАТИКА СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

«РЕЛИГИЯ И НРАВСТВЕННАЯ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА»

1. Понятие о религии. Функции религии в жизни человека и общества.

2. Смысл и программа человеческой жизни с точки зрения буддизма.

3. Декалог Моисея: своеобразие морального кодекса.

4. Система ценностей и нравственный идеал христианства в «заповедях блаженства».

5. Своеобразие этической программы ислама.

ЛИТЕРАТУРА

1. Жульев, В.К. Бог и человек / В.К. Жульев. - М., 1992.

2. Иванов, В.Г. История этики Древнего мира / В.Г. Иванов. - СПб., 1998.

3. Мень, А. Сын человеческий / А. Мень. - М., 1989.

4. Половинкин, А.И. Нравственно-этические законы и правила в Нагорной проповеди Иисуса Христа / А.И. Половинкин. - Волгоград, 1991.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ 1

ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ

1. Установите соответствие.

1. Патристика.

2. Прагматизм.

3. Релятивизм.

4. Эвдемонистическая этика.

5. Гуманисты.

6. Экзистенциализм.

7. Рационализм.

8. Стоики.

9. Иррационализм.

І. Марк Аврелий, Эпиктет, Сенека.

ІІ. Софисты: Протагор, Горгий.

ІІІ. Аристотель.

IV. Ч.С. Пирс, Д. Мур.

V. И. Кант, Дж. Локк, П. Гольбах.

VI. Ф. Ницше, А. Шопенгауэр.

VII. А. Камю, М. Хайдеггер.

VIII. Ф. Скорина, М. Монтень, Д. Бруно.

IX. Августин Аврелий, Иоанн Златоуст, Василий Великий.

2.  Дайте развернутый ответ на вопрос. История морали и история этических учений - это одно и то же?

3. Ниже перечислены те стороны морали и нравственности, которые изучает и систематизирует этика. Распределите эти понятия на группы, соответствующие разделам этики: «История этических учений», «Теория и история морали», «Нормативная этика», «Прикладная этика». Сформулируйте задачи каждого раздела.

Генезис морали; этические учения Древнего мира; добро и зло; проблема эвтаназии; мораль эпохи Возрождения; этические учения Нового времени; свобода; счастье и смысл жизни; проблема смертной казни; этика межличностного общения; честность и справедливость; этические направления ХХ века; рыцарская мораль эпохи Средневековья; экологическая этика; функции морали; сущность морали; удовольствие; этикет.