- •Министерство образования Республики Беларусь
- •Содержание
- •Введение
- •Тематический план изучения курса
- •Модуль 1. Этика - философское учение о морали и нравственности
- •1.1. Предмет, структура, виды этики
- •5. Культура - человеческий способ бытия.
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •1.2. Основные проблемы теории морали
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •1.3. История этических учений: обзор основных тенденций
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •1.4. Религия и нравственная жизни человека и общества
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Второй уровень сложности
- •Третий уровень сложности
- •Модуль 2. Основы нормативной этики
- •2.1. Добро и зло - фундаментальные категории морали
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •2.2 Смысл жизни и счастье
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Проблематика семинарского занятия «смысл жизни и счастье»
- •Литература
- •2.3. Свобода как нравственная ценность
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •2.4. Честность
- •Правда как высшая ценность
- •Ложь и обман
- •Честность: слово, дело, самосознание Значения слов «честность», «честный»
- •Честный человек – это человек чести
- •Самообман «розовых очков»
- •Проблема доверия
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •1. Изучите определение честности, приведенное в «Словаре по этике».
- •8. Подведите итог своей работы. Ответьте кратко на вопросы.
- •Проблематика семинарского занятия «честность»
- •Литература
- •2.5. Польза как категория морали. Современный прагматизм
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •2.6. Долг, совесть и стыд
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Проблематика семинарского занятия «долг, совесть, стыд»
- •Литература
- •Подведение итогов изучения модуля 2 первый уровень сложности
- •Второй уровень сложности
- •Третий уровень сложности
- •Модуль 3. Актуальные проблемы прикладной этики
- •3.1. Специфика прикладной этики традиционные и открытые проблемы прикладной этики
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •3.2. Любовь и дружба
- •Контрольные вопросы
- •Проблематика семинарского занятия
- •Тематика реферативных сообщений
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •3.3. Этика гражданственности
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятльной работы студентов
- •Литература
- •3.4. Проблемы межличностного общения
- •Контрольные вопросы
- •Проблематика семинарского занятия
- •Тематика реферативных сообщений
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •3.5. Инженерная этика
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •3.6. Этика делового общения
- •1. Барьеры взаимодействия
- •2. Барьеры восприятия и понимания
- •3. Речевые барьеры
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Проблематика семинарского занятия «деловое общение»
- •Литература
- •3.7. Экологическая этика
- •Вопросы и задания для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов
- •Литература
- •3.8. Нравственные проблемы современности и пути их решения
- •1. Нравственный прогресс существует.
- •2. Нравственного прогресса нет.
- •Контрольные вопросы
- •Задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Проблематика семинарского занятия
- •Тема для реферативного сообщения
- •Литература
- •Подведение итогов изучения модуля 3 первый уровень сложности
- •Второй уровень сложности
- •Третий уровень сложности
- •Подведение итогов изучения курса вопросы к зачету
- •32. Нравственные проблемы современности и пути их решения. Словарь
- •Список учебников, учебных пособий, словарей
- •Приложение
- •Текст № 5. Жан-Поль Сартр. «Экзистенциализм - это гуманизм»
- •Разговор Сократа
- •Текст № 9. Александр Пушкин. «Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы»
- •Текст № 10. Т.В. Мишаткина. «Основные концепции смысла жизни»
- •Текст № 12. Иосиф Бродский. «я входил вместо дикого зверя в клетку…»
- •Текст № 13. Э. Фромм. «Бегство от свободы» Обособление индивида и двойственность свободы
- •Источник: Фромм, э. Бегство от свободы / э. Фромм. - м., 2006. - с 17, 22 - 23.
- •Ключ к тесту по теме «экологическая этика»
- •211440 Г. Новополоцк, ул. Блохина, 29
Ложь и обман
Мир безо лжи – это рай. Противоборство правды и лжи – постоянная составляющая эмпирической действительности. Если бы на свете существовала только правда, мир стал бы воплощенным раем. Человеческие отношения были бы открытыми, честными, прозрачными, лишенными эгоизма и своекорыстия.
В реальной действительности обман вполне возможен, а нередко практически выгоден и удобен. Мысли и устремления людей остаются их тайной, узнать о них можно только косвенно – по словам, поступкам. У всех людей есть свои потребности, интересы, желания, которые могут расходиться с интересами других людей, противостоять им.
1. Люди обманывают друг друга в личном общении, стараясь получить при этом искомые блага и выгоды.
2. Люди мошенничают в торговле.
3. Люди лгут в рекламе.
4. Люди блефуют и умалчивают в средствах массовой информации.
5. Люди хитрят и ловчат в политике.
6. Люди халтурят в производстве.
7. Люди создают заведомо пустые иллюзии у тысяч воспринимающих при помощи идеологии и искусства.
Обман коварен, он двуличен. В самой природе обмана скрыто глубокое коварство, потому что обманная речь носит заведомо двойственный характер. Обман – всегда намеренное искажение действительности, которое одновременно выдается за чистую правду. Обманщик всегда обещает принести другому благо, клянется исполнить обещанное, после чего приносит зло, разочарование, убивает доверие и веру.
Формы лживого поведения.
1. Невыполнение обещаний и договоров.
2. Хитрость. Это действие со скрытым умыслом, изобретательность, умение найти выход из самых разных положений. Это изворотливость, ловкость, лукавство. Из определения видно, что хитрость может получать положительную оценку, если она служит спасению жизни (военная хитрость, хитрость как средство самообороны).
3. Клевета. Это возведение напраслины, приписывание другому негативных качеств, слов, действий. Клевета является уголовно наказуемым преступлением. Клеветники часто скрывают свое имя, их доносы могут быть анонимны. Порядочные люди анонимки игнорируют.
4. Ханжество и лицемерие. Это маски добродетельности и доброжелательства, которые надевают на себя люди, испытывающие на самом деле вовсе другие чувства. Ханжа осуждает в других те пороки, которым предается сам. Лицемер в явной форме выражает сочувствие другим, в то время как сам злорадствует из-за чужого несчастья или неудачи.
5. Лесть. Это неумеренные похвалы, не соответствующие реальным достоинствам человека. Лесть является разновидностью лицемерия. Лестью «покупают» дружбу и благоволение. Этот вид обмана широко распространен. Люди любят лесть. Но лесть опасна. Льстец – потенциальный предатель.
6. Розыгрыши и шутки. Это особый вид обмана, целью которого является не корысть, а забава. Розыгрыш может быть оценен положительно при соблюдении такого условия: он не приносит зла, не унижает достоинство других людей, не причиняет вреда их здоровью.
7. «Добродетельный обман», или «ложь во спасение», «святая ложь». Проблема «лжи во спасение» не имеет простого, однозначного решения. Этот обман считается допустимым, простительным. К такому «обману» относится сохранение тайны в бизнесе, в политике. «Ложь во спасение» тяжелым бременем ложиться на плечи «спасателя». Люди легко заблуждаются в том, что является благом и спасением для другого человека. «Ложь во спасение» имеет право на существование только тогда, когда она не приводит к таким практическим последствиям, которых категорически не желает тот, кого обманывают.
8. Умолчание. Замалчивание и сокрытие какой-либо информации прямым обманом не является. Также нельзя назвать обманом высказывание полуправды. Опасность и порочность умолчания в том, что оно оставляет пустое место для любых догадок и домыслов. Никто не может сказать с достоверностью, какое из предположений будет соответствовать действительности. В этом случае умолчание ничем не отличается ото лжи: и то, и другое – неправда. Умолчание имеет моральное оправдание тогда, когда стоит на страже грубого вмешательства во внутренний мир человека. Есть личные тайны, которые никого постороннего не касаются. Нельзя выставлять свою душу напоказ ради чужого развлечения или корысти.
