САМОСТІЙНА РОБОТА № 1
Тема: «Основні способи виступу».
План
1. Основні етапи підготовки промови.
1.1 Вибір теми.
1.2 Формулювання мети.
1.3 Збирання матеріалу.
1.4 Підбір матеріалів для ораторської промови.
1.5 Інкубаційний період.
1.6 Робота над конспектом.
1.7 Складання плану.
2. Оформлення текстового матеріалу.
2.1 Вступ.
2.2 Основна частина.
2.3 Висновки.
3. Види підготовки до виступу.
МЕТА РОБОТИ: будувати виступи із урахуванням мовної форми промови,
різних видів аргументації; складати власні промови, виби-
раючи тему виступу, визначаючи мету, жанр із урахуванням
аудиторії.
На основі вивчених питань теми скласти тези в такій послідовності:
1. Визначити поняття:
«Інкубаційний період» – _____________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Аргументація – ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аргументи – _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Доказова аргументація – ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Недоказова аргументація – ___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділова аргументація – ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дедуктивна аргументація – _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Недедуктивна аргументація – _______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аудиторія – _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Точка зору – _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Алгоритм підготовки промови: _________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Назвіть основні моменти визначення теми: _______________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Назвіть основні джерела для ораторської промови: ________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Назвіть основні правила роботи над конспектом: __________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Охарактеризуйте структуру усного виступу ______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Охарактеризуйте способи формування ефективного виступу ________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Охарактеризуйте види підготовки до виступу ____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ЛІТЕРАТУРА
1. Заболотний О.В. Українська мова: Підручник для 11-го кл. загальноосвіт.
навч. закл.: рівень стандарту.– К.: Генеза, 2011. – §15 – §16.
2. Українська мова: Підручник для 11-го кл. загальноосвіт. навч. закл. з нав-
чанням укр. мовою: академ. рівень, профіл. рівень/ С.О. Караман,
О.В. Караман, М.Я. Плющ, В.І. Тихоша. – К.: Освіта, 2011. – §43.
ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК
Тема: «Основні способи виступу».
План
1. Основні етапи підготовки промови.
1.1 Вибір теми.
1.2 Формулювання мети.
1.3 Збирання матеріалу.
1.4 Підбір матеріалів для ораторської промови.
1.5 Інкубаційний період.
1.6 Робота над конспектом.
1.7 Складання плану.
2. Оформлення текстового матеріалу.
2.1 Вступ.
2.2 Основна частина.
2.3 Висновки.
3. Види підготовки до виступу.
Серед суб’єктивних причин невдалого виступу чи не найперша – невдала підготовка до виступу. Успішна промова ж, як правило, потребує попередньої під-готовки, чим ґрунтовніша підготовка, тим солідніше, вагоміше виглядатиме ви-клад, а отже – і переконливіше.
Як будь-яка розумова робота, підготовка промови – процес творчий, і кожен використовує власну методику. Хоча інколи можна почути твердження, що про-мовці самі дивуються, як у них складається той чи інший текст, особливо імпро-візація. Але більшість початківців нерідко розгублюються, коли їм доводиться ви-йти зі своїм словом на широку аудиторію. Запропонований до вивчення матеріал вони переписують з якихось джерел. Та коли слухаєш такий виступ, одразу ж впа-дають у вічі незграбність, некомпетентність, маловченість і, нарешті, цілковита відсутність впевненості в собі. Такий промовець викликає лише співчуття.
ОСНОВНІ ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ ПРОМОВИ
Отож, для того, щоб виступ був вдалим, яскравим, переконливим, необхідна попередня підготовка до нього. Алгоритм останньої можна визначити так: вибір теми – формулювання мети – складання плану – збирання матеріалу – робота над конспектом – репетиція.
Вибір теми
Підготовка до будь-якого виступу розпочинається з визначення теми про-мови. При цьому можливі різні ситуації: або пропонують виступити з певною те-мою, тобто тема є заданою, або тему виступу ви обираєте самі. У першому випад-ку оратору необхідно лише конкретизувати її. Складніша справа – визначити і сформулювати свою тему виступу.
Інколи тему промови підміняють її об’єктом. Наприклад, пропозиція висло-витися про сучасну українську культуру не є власне темою. Це саме об’єкт уваги. Бо ж культура – поняття широке: його становлять і науковість викладання, і по-треба слухачів у матеріалі, і висвітлення окремих ґалузей (література, живопис, музика тощо). Перелічені конкретні питання – це тематика, що відбиває в своїй сукупності багатогранний і складний об’єкт уваги. Тема завжди конкретна, сто-сується одного питання. Інша справа, що слід виділяти в межах однієї теми ще й так звані підтеми. Наприклад, лекцію про екологічну чистоту середовища можна розвивати на таких підтемах, як чистота повітря, чистота води, чистота продуктів, соціальна та особиста гігієна людини тощо. Всі ці моменти слід добре продумати. Коли промовець не уявляє, що конкретно він хоче сказати, не варто розраховува-ти на позитивний результат.
Обираючи тему, перш за все потрібно виходити із свого особистого досвіду, а також знань по цій темі. Окрім того важливо, щоб тема являла інтерес для вас і ваших слухачів.
Отже, при визначенні теми виступу потрібно враховувати такі моменти:
1. Обирайте тему, яка відповідає вашим знанням і інтересам.
По-перше, подумайте про ті ґалузі знання, в яких ви маєте особливий досвід або теоретичну підготовку. По-друге, поспілкуйтесь на яку-небудь цікаву тему зі своїми товаришами чи друзями. По-третє, зверніться до книги. Продивіться довід-ники, свіжі журнали і газети.
2. Підбирайте доречну тему.
Настрій аудиторії залежить від місця і часу. В аудиторії він один, в приват-ному житті – інший. У побутовій ситуації слухачі сприйматимуть як досить при-родну річ те, що в аудиторії їм може здатися нецікавим, смішним, шокуючим.
3. Обирайте тему, яка відповідає аудиторії.
Тема повинна бути досить цікава, досить важлива, досить зрозуміла для слухачів. Для того, щоб вирішити, чи буде вона відповідати цим вимогам, необ-хідно мати уявлення про рівень знань слухачів, їх виховання, вік, особливі інтере-си.
Обравши тему, потрібно подумати про її формулювання.
Тема – це те, про що йде мова. Зазвичай її формулюють словом або фразою, які вказують характер питань, що підлягають обговоренню.
Назва промови повинна бути ясною, чіткою, по можливості короткою. Вона повинна відображати зміст виступу і обов’язково привертати увагу слухачів. Вда-ла назва теми виступу певним чином налаштовує аудиторію, готує її до сприйнят-тя майбутньої промови.
Довгі назви, які включають незнайомі слова, відштовхують слухачів, іноді викликають негативне відношення до виступу.
Слід уникати і дуже загальних назв. Загальні назви потребують висвітлення багатьох питань, а це ораторові не завжди під силу. Тому серед слухачів будуть невдоволені, бо вони не отримають відповіді на питання, які їх цікавлять.
Існують такі поняття, як тема «розкрита» та тема «не розкрита». Тема «роз-крита», коли матеріал їй відповідає, коли основна думка промовця зрозуміла, коли вона доведена. Бажано, щоб тема мала точки зіткнення з іншими темами, апелю-вала до вже відомого слухачам.