- •2. Цели дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •4. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности:
- •5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •8. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины.
- •Содержание
- •1 Общие положения
- •2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •4 Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •Лабораторная работа №1
- •Лабораторная работа №2
- •Лабораторная работа №7
- •Лабораторная работа №8
- •Примерная тематика рефератов
- •5 Требования к обязательному минимуму содержания программы
- •1 Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы
- •2 Анализ и прогноз уровня загрязнения повЕрХностных вод
- •3 Загрязнение мирового океана
- •7 Перечень учебных наглядных пособий
- •8 Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9 Использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Лекция № 2 Природа и свойства загрязняющих природную среду веществ
- •Лекция № 3 Антропогенные изменения климата городов
- •Лекция № 4 Закономерности распространения загрязняющих веществ в турбулентной среде
- •Лекция № 5 Уравнение переноса примесей в турбулентной атмосфере. Анализ отдельных членов уравнения
- •Лекция № 6 Потенциал самоочищения атмосферы
- •Лекция № 7 Основные методы анализа веществ, загрязняющих атмосферу
- •Лекция № 8 Интегральная оценка качества поверхностных водотоков, атмосферного воздуха, почвы
- •Лекция № 9 Тема: Анализ и прогноз качества водных ресурсов. Система наблюдения и контроля качества поверхностных вод
- •Лекция № 10 Эколого-геохимический анализ загрязнения городских ландшафтов
- •Лекция № 11 Тема: Использование методов природной индикации для оценки состояния окружающей среды
- •Лекция № 12 Картографирование загрязнения окружающей среды
- •8 Картографирование техногенных и техногенно-измененных отложений и форм рельефа
- •Лекция № 13 Источники и виды загрязнения океана
- •Лекция № 14 Геоинформационные системы как инструмент для комплексной оценки состояния окружающей среды
- •Введение
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема: Применение гис–технологий в пространственных статистических исследованиях
- •Тема: Построение карты сопряженного анализа загрязнения снежного и почвенного покрова с помощью гис-технологий
- •Тема: Интегральные показатели оценки качества воды и загрязненности рек и водоемов
- •Введение Подсистема обработки гидрохимической информации "Гидрохимия", позволяет реализовать на компьютере следующие функции:
- •Задание
- •Порядок работы:
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Оценочные таблицы к комплексной оценке качества воды на основе комбинаторного индекса загрязненности воды (киз)
- •Тема: Моделирование загрязнения вод суши
- •Тема: Выявление причинно-следственных связей в системе «Среда – Здоровье» с помощью гис-технологий
- •Порядок работы:
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Применение информационно-картографического подхода к анализу связей природных явлений
- •Ход работы:
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема: Применение кластерного анализа в экологических исследованиях с использованием пакета прикладных программ "statistica"
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы:
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Экзаменационный (зачетный) тест
- •II. Ключи к тестам (для проверяющего)
9 Использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
Лабораторный практикум по курсу «Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы, океана и вод суши» выполняется на компьютерах по целому ряду причин.
В настоящее время на базе программных средств создаются городские и региональные системы поддержки принятия управленческих, технических, технологических и инвестиционных решений с целью организации контроля за деятельностью природопользователей, экспертизы возможных решений, моделирования и прогноза развития ситуации, в том числе для выполнения расчетов загрязнения атмосферы в городах и регионах.
Многие расчеты и модели при анализе и прогнозе загрязнения окружающей среды очень сложны и трудоемки и практически немыслимы без применения компьютерной техники.
Проведение комплексных исследований, привлечение больших массивов информации, богатые картографические возможности, наличие большого спектра аналитических функций и многое другое входит в инструментарий исследователя применяющего геоинформационные технологии.
На факультете имеется богатый набор как сертифицированных программных продуктов (ArcView, Spatial Analist фирмы ; «Призма», «Stalker» НПП ЛОГУС; EasyTrace; “Гидрохимия” ) так и самодельных программ (Программы «РЕКА»; «Классификация» и др. Авторские программы прошли опробирование в Министерстве экологии и природных ресурсов РМ.
Поскольку каждое из занятий в большем или меньшем объеме включает вопросы, понимание которых необходимо для исполнения последующих тем, студенты должны сдавать выполненное задание накануне очередного занятия.
Рабочая программа разработана на основании требований ГОС и учебного плана специальности 020804 геоэкология
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры геоэкологии и ландшафтного планирования и утверждена на 2007/2008 учебный год.
Протокол № ___ от «___»__________200__г.
Заведующий кафедрой ___________ д.г.н., профессор А. А. Ямашкин
подпись
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
Учебно-методический комплект дисциплины: Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы, океана и вод суши
|
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой _________ Ямашкин А. А. «___» _____________ 200 __ г. |
Конспект лекций
Специальность 020804 Геоэкология
Одобрен на заседании кафедры
геоэкологии и ландшафтного планирования
«___» _________ 200 __ г. протокол № _________
Саранск
2007
Лекция № 1
Проблема контроля качества и регулирования состояния природной среды
Понятие загрязнения окружающей среды.
Основные методы анализа и прогноза ОС.
1 Понятие загрязнения окружающей среды. Проблема загрязнения среды обитания человека насчитывает несколько столетий (известен, например, эдикт (указ) Карла VI от 1382 г., запрещавший выпускать в Париже «дым тошнотворный и плохо пахнущий»). Однако до развития промышленности загрязнение среды носило ограниченный характер как по месту и времени распространения, так и по количеству и вредному воздействию загрязняющих веществ на живые организмы. Обстановка резко изменилась в связи с ростом промышленного производства и населения городов (урбанизацией).
Под загрязнением в экологии понимают неблагоприятное изменение окружающей среды, которое целиком или частично является результатом деятельности человека, прямо или косвенно меняет распределение приходящей энергии, уровни радиации, физико-химические свойства среды и условия существования живых организмов. Эти изменения могут влиять на человека непосредственно или через воду и продукты питания. Они также могут воздействовать на человека, ухудшая свойства используемых им вещей, условия отдыха и работы.
В числе задач призванных решать геоэкологией находится задача изучения уровня загрязнения и деструкций компонентов глобальной геосистемы (атмосферы, Мирового океана, внутренних вод, литосферы, криосферы, биосферы), постоянный и повсеместный контроль их динамики.
2 Основные методы анализа и прогноза ОС. Объектами наблюдения чаще всего выступают отдельные компоненты природной среды: атмосферный воздух, поверхностные и подземные воды, почвы и биота. Соответственно наибольшее развитие получили методы анализа атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод, вод морей и океанов, почв, биоты.
Исходя из методов слежения (средств получения информации) целесообразно выделить следующие виды анализа: аэрокосмический, геохимический, геофизический, индикационный, картографический. Получение информации может осуществляться путем дистанционного зондирования, с помощью стационарных, полустационарных и маршрутных наблюдений.
При проведении наземных наблюдений широко используются геофизический, геохимический и индикационный методы. Сущность геофизического метода состоит в изучении процессов поступления и превращения вещества и энергии в геосистемах и экосистемах на основе использования балансового подхода. Наблюдения проводятся на стационарах и в полустационарных условиях на постоянных участках и профилях с применением точных измерительных приборов по специальной программе и методике. Программа включает инструментальное определение, элементов радиационного, теплового и водного балансов, исследование тепло- и влагообмена между компонентами природной среды, водно-теплового режима.
Геохимический метод заключается в изучении функционирования и развития природных систем с помощью анализа миграции химических веществ и элементов. Геохимический метод дает возможность определить закономерности изменения химического состава природных компонентов и комплексов, их устойчивость к различным веществам и способности к самоочищению, выявить вероятность формирования техногенных аномалий, скорости распространения и пространственные масштабы загрязнения. Индикационный метод заключается в определении состояния одного объекта по состоянию другого, связанного с первыми и более доступного для изучения. В мониторинговых наблюдениях ведущую роль играет биоиндикация (выявление изменений природной среды с помощью живых организмов или их сообществ), а главным индикатором выступает растительный покров.
Дальнейший прогресс в познании процессов загрязнений связан с развитием – аэрокосмических методов. Этот вид мониторинга основан на бесконтактной регистрации (дистанционной индикации) электромагнитных волн отраженного солнечного света и собственного излучения поверхности Земли с самолетов, вертолетов и различных космических аппаратов. Преимущество дистанционной индикации (прежде всего из космоса) перед другими методами, заключается в возможности достаточно частой повторности (и даже непрерывности) наблюдений во времени, получении на одном изображении обширных и отдаленных территорий, возможности пространственно-временного анализа одновременно нескольких компонентов природы в их взаимосвязи. Только съемки из космоса могут обеспечить непрерывное слежение за антропогенными нарушениями природы в масштабе всей биосферы в целом.
Аэрокосмический мониторинг позволяет выявить очаги и характер нарушений природных объектов с минимальной инерцией во времени; установить и картографировать степень, скорость и пространственные масштабы загрязнения и составить прогноз последствий хозяйственной деятельности человека.
В методах природной индикации индикаторы - компоненты природы, реагирующие своим изменением на антропогенное воздействие. Существенное различие между физическими (инструментальными) измерениями отдельных параметров под влиянием техногенного воздействия и их природной индикацией состоит в том, что если у первого (инструментального) метода оценивается первоначально состояние фактора и вторично возможная реакция природной среды или системы, то у второго (природной индикации) сначала оценивается состояние системы под воздействием фактора, и вторично - качественные характеристики влияющего фактора.
По способу реакции на изменение среды природные индикаторы подразделяются на два основных типа - сенсорные и аккумулятивные. Сенсорные отличаются высокой чувствительностью на загрязняющие вещества. Они не только реагируют на воздействие токсичных веществ уменьшением продолжительности жизни, биологической продуктивности, но и отражают внешним видом их повышенные концентрации. Аккумулятивные природные индикаторы, напротив выдерживают значительные нагрузки и накапливают большое количество загрязняющих веществ. Вследствие этого, способность накапливать токсические соединения мало отражается на их внешних морфологических признаках.
Наиболее перспективным путем решения проблемы прогнозирования является математическое моделирование процессов протекающих в биосфере. При этом особое значение приобретает машинная имитация - проигрывание на ЭВМ возможных вариантов поведения (смены состояний) природных систем под влиянием изменения внешних факторов. Математические модели, построенные по этому принципу, называют имитационными. Они позволяют логически увязать эмпирические звания о различных процессах, протекающих в природных системах, и на основе машинного эксперимента получить непротиворечивые количественные данные об их изменении во времени и пространстве.
