- •2. Цели дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •4. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности:
- •5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •8. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины.
- •Содержание
- •1 Общие положения
- •2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •4 Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •Лабораторная работа №1
- •Лабораторная работа №2
- •Лабораторная работа №7
- •Лабораторная работа №8
- •Примерная тематика рефератов
- •5 Требования к обязательному минимуму содержания программы
- •1 Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы
- •2 Анализ и прогноз уровня загрязнения повЕрХностных вод
- •3 Загрязнение мирового океана
- •7 Перечень учебных наглядных пособий
- •8 Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9 Использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Лекция № 2 Природа и свойства загрязняющих природную среду веществ
- •Лекция № 3 Антропогенные изменения климата городов
- •Лекция № 4 Закономерности распространения загрязняющих веществ в турбулентной среде
- •Лекция № 5 Уравнение переноса примесей в турбулентной атмосфере. Анализ отдельных членов уравнения
- •Лекция № 6 Потенциал самоочищения атмосферы
- •Лекция № 7 Основные методы анализа веществ, загрязняющих атмосферу
- •Лекция № 8 Интегральная оценка качества поверхностных водотоков, атмосферного воздуха, почвы
- •Лекция № 9 Тема: Анализ и прогноз качества водных ресурсов. Система наблюдения и контроля качества поверхностных вод
- •Лекция № 10 Эколого-геохимический анализ загрязнения городских ландшафтов
- •Лекция № 11 Тема: Использование методов природной индикации для оценки состояния окружающей среды
- •Лекция № 12 Картографирование загрязнения окружающей среды
- •8 Картографирование техногенных и техногенно-измененных отложений и форм рельефа
- •Лекция № 13 Источники и виды загрязнения океана
- •Лекция № 14 Геоинформационные системы как инструмент для комплексной оценки состояния окружающей среды
- •Введение
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема: Применение гис–технологий в пространственных статистических исследованиях
- •Тема: Построение карты сопряженного анализа загрязнения снежного и почвенного покрова с помощью гис-технологий
- •Тема: Интегральные показатели оценки качества воды и загрязненности рек и водоемов
- •Введение Подсистема обработки гидрохимической информации "Гидрохимия", позволяет реализовать на компьютере следующие функции:
- •Задание
- •Порядок работы:
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Оценочные таблицы к комплексной оценке качества воды на основе комбинаторного индекса загрязненности воды (киз)
- •Тема: Моделирование загрязнения вод суши
- •Тема: Выявление причинно-следственных связей в системе «Среда – Здоровье» с помощью гис-технологий
- •Порядок работы:
- •Контрольные вопросы
- •Тема: Применение информационно-картографического подхода к анализу связей природных явлений
- •Ход работы:
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема: Применение кластерного анализа в экологических исследованиях с использованием пакета прикладных программ "statistica"
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы:
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Экзаменационный (зачетный) тест
- •II. Ключи к тестам (для проверяющего)
Федеральное агентство по образованию
ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
Специальность 020804 геоэкология
географический факультет
Дисциплина: Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы, океана и вод суши
Экзаменационный билет № 23
Геоинформационные системы как инструмент для контроля качества природных сред.
Устойчивость гео(эко)логической среды к антропогенному воздействию.
Задача.
Зав. кафедрой, профессор А. А. Ямашкин
26 сентября 2007 г. Доцент М. В. Кустов
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
Учебно-методический комплект дисциплины: Анализ и прогноз уровня загрязнения атмосферы, океана и вод суши
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ
Специальность 020804 геоэкология
Саранск
2007
СТРУКТУРА
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ (ЗАЧЕТНЫЙ) ТЕСТ
I. Экзаменационный (зачетный) тест
Какой метод анализа веществ наиболее подходит для исследования микропримесей летучих органических соединений?
Газово-хроматографический
Масс-спектрометрический
Спектральный
Электрохимический
Недостатком пламенно-ионизационного метода является
Низкая чувствительность к органическим соединениям
Нелинейная характеристика преобразования
Чувствительность к большинству примесей неорганического происхождения
Определение только суммарное количество присутствующих углеводородов и неспособность различать отдельные вещества
Совместное применение масс-спектрального анализа с хроматографическим методом позволяет
Идентифицировать низкие концентрации сотен органических соединений, входящих в состав сложных смесей, загрязняющих атмосферный воздух;
Определить специфические соединения или интересующие классы;
Провести общий анализ (качественный и количественный) всех соединений, присутствующих в пробе загрязненного воздуха
Какой из перечисленных методов анализа не является спектральным
атомная абсорбция
электрохимические методы
плазменная эмиссионная спектроскопия
рентгенофлуоресцентная спектроскопия
лазерный метод
Недостатком кондуктометрического метода является
Применение сложной аппаратуры;
Низкая чувствительность;
Низкое быстродействие;
Громоздкость;
Необходимость частой смены электролита;
Влияние температуры внешней среды на точность измерений;
Нелинейная шкала
Достоинствами кулонометрического метода являются
Высокая чувствительность
Независимость показаний от температуры
Широкий динамический диапазон
Сравнительная простота устройства
Небольшие габариты и масса
Сравнительно невысокая стоимость
Высокая селективность
Не требует смены электролита
7. Какие загрязняющие атмосферу вещества относятся по их воздействию на организм человека к физическим
тяжелые металлы
твердые примеси
радиоактивные элементы
тепловое загрязнение
пестициды и другие синтетические вещества
шумы и низкочастотные вибрации
газообразные производные углерода и жидкие углеводороды
моющие средства
пластмассы
органические вещества
В каком направлении обычно выше скорость движения воздуха
меридианальном
широтном
Какое загрязняющее вещество не характерно для выбросов подвижных источников автотранспорта
Оксид углерода
Диоксид серы
Бенз/а/пирен
Соединения азота
Углеводороды
Свинец
10. Какое из загрязняющих веществ атмосферы при выпадении с осадками удобряет почву
Оксид углерода
Диоксид серы
Соединения азота
Углеводороды
Твердые примеси
11. Какое загрязняющее вещество в атмосфере ощутимо ускоряет коррозию металлов
Оксид углерода
Диоксид серы
Соединения азота
Углеводороды
Твердые примеси
12. Основную роль в повышении температуры в городе играют
антропогенные выбросы тепла
загрязнение городского воздуха антропогенными примесями
уменьшенное альбедо поверхности земли в городе по сравнению с окрестностями
увеличенное альбедо поверхности земли в городе по сравнению с окрестностями
13. Усилению интенсивности турбулентного движения атмосферы способствуют
Увеличение вертикальных градиентов температуры
Увеличение вертикальных градиентов скорости ветра
Образование инверсионной стратификации температуры
Увеличение скорости ветра
14. Укажите последовательно номера слагаемых правой части уравнения переноса примесей в турбулентной атмосфере по порядку
Приток примеси под влиянием вертикального турбулентного обмена
Конвективный приток примеси
Приток примеси под влиянием горизонтального турбулентного обмена
Адвективный приток примесей
Учет захвата и вымывания примеси каплями и кристаллами облаков и осадков
4, 2, 3, 1, 5
15. На рисунке представлены изолинии концентрации примеси атмосферы. Скорость ветра направлена вдоль оси х. Как будет изменять содержание примеси на наветренной и подветренной стороне города.
Увеличиваться на подветренной и уменьшаться на наветренной
Увеличиваться на наветренной и уменьшаться на подветренной
Увеличиваться на подветренной и на наветренной
Уменьшаться на подветренной и на наветренной
Останется без изменений на подветренной и на наветренной
16. Какая кривая соответствует более сильно развитому турбулентному обмену на рисунке распределения примесей по горизонтали. q – концентрация примеси, R – расстояние от центра города
Кривая 1
Кривая 2
17. Какая кривая соответствует более сильно развитому турбулентному обмену на рисунке распределения примесей по высоте z (q – концентрация примеси).
Кривая 1
Кривая 2
18. Какие из перечисленных показателей имеют наибольшие значения в меженный период:
минерализация
агрессивность
жесткость
количество органических веществ.
19. Как изменяется количество нитритов в водных объектах в течение года.
Максимально летом
Максимально зимой
Максимально в межень
Не зависит от времени года
20. Как изменяется содержание нитратов в водотоках в течение года.
Максимально летом
Максимально зимой
Максимально в межень
Не зависит от времени года
21. Как меняется содержание растворенного кислорода в течение года.
Максимально летом
Максимально зимой
Максимально в межень
Не зависит от времени года
