- •Содержание: Введение в предмет
- •Введение
- •Раздел 1 неврология
- •Тема 1.1. Эволюция нервной системы
- •Тема 1.2. Общие принципы строения нервной системы.
- •Рефлекс и рефлекторная дуга
- •Компенсаторные функции нервной системы
- •Тема 1. 3. Структуры нервной системы
- •Центральная нервная система
- •1. Головной мозг
- •Цитоархитектоника коры головного мозга
- •По строению кора имеет 6 слоев нервных клеток и их волокон:
- •Мост мозга с мозжечком
- •Ножки мозга с четверохолмием
- •Вегетативная нервная система
- •Раздел 2. Нейрофизиология
- •Тема 2.1. Основные нейрофизиологические процессы в цнс
- •Тогда возникает - внутреннее или дифференцировочное торможение
- •Тема 2. 2. Теория функциональных систем
- •Критические периоды в развитии мозга.
- •Тема 2.3. Высшие корковые функции
- •Раздел 3. Критические периоды в развитии мозга
- •Тема 3. 1. Этапы психомоторного и речевого развития ребенка
- •Тема 3. 2. Особенности развития нервно-психических функций в условиях патологии
- •Раздел 4. Детская невропатология
- •Тема 4. 1. Этиология и патогенез заболеваний нервной системы
- •Тема 4. 2. Основные неврологические синдромы
- •Тема 4. 3. Болезни нервной системы
- •Тема 4.4. Исследование заболеваний нервной системы
- •Раздел 5. Неврологические основы аномального развития
- •Тема 5 1. Неврологические основы патологии речи
- •Тема 5.3. Неврологические основы нарушений эмоционально-волевой сферы
- •5.4. Неврологические основы сенсорных нарушений
- •Косоглазие – поражение зрительной и глазодвигательной функции, в результате повреждения ядер черепно-мозговых нервов (2,3 пара ч.М.Н.) и их проводящих путей.
- •Раздел 6. Деонтология в невропатологии
- •Тема 6. 1. Деонтология в невропатологии
- •Тема 6.2. Организация лечебно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии нервной системы
- •Вопросы к оценке знаний студентов по курсу «Детская невропатология»
- •Деонтология в невропатологии.
Рефлекс и рефлекторная дуга
Основным механизмом нервной деятельности является рефлекс. Нервная система функционирует по рефлекторному принципу. Рефлекс представляет собой ответную реакцию организма на внешнее или внутреннее воздействие посредством ЦНС и распространяется по рефлекторной дуге.
Рефлекторные дуги - это цепи, состоящие из чувствительных, вставочных и двигательных нервных клеток.
Роль рефлекторной дуги: осуществление рефлексов.
Термин “рефлекс” был введен в физиологию французским ученым Рене Декартом в XVII веке. Но для объяснения процессов психической деятельности в Н.С. он был применен лишь в 1863 году основоположником русской материалистической физиологии Н.М.Сеченовым. Развивая учение И.М.Сеченова, И.П.Павлов экспериментально исследовал особенности функционирования рефлекса.
Рефлекс – функциональная единица деятельности н.с., обеспечивает ответную реакцию организма на раздражение. Любая реакция – это результат сложной переработки информации из внешней и внутренней среды в импульсы в различных отделах организма. Следовательно, принцип деятельности Н.С. рефлекторный.
6. Рефлекторное кольцо
Принцип рефлекторной дуги дополнен понятием обратной связи.
Обратная связь – это система передачи информации от исполнительного органа
к командным центрам, т.е. система контроля за выполнением команды (сигналов
о достижении цели).
Наличие обратной связи превращает рефлекторную дугу в рефлекторное кольцо.
Формула: рефлекторная дуга + обратная связь = рефлекторное кольцо.
По рефлекторному кольцу постоянно циркулируют импульсы ( закодированные химические или электрические сигналы): от центра к органам и обратно. Т.о. регулирующие центры постоянно получают информацию об исполнении своей команды. Так осуществляется автоматическая саморегуляция различных функций организма, поддерживается их необходимый уровень работы.
7. Анализаторная система
Связь организма с внешней средой осуществляется благодаря органам чувств, т.е. чувствительности. Чувствительность имеет большое значение для жизнедеятельности организма, так как обеспечивает связь организма с внешней средой и ориентировку в ней. Чувствительность связана с учением об анализаторах.
Виды анализаторов: слуховой, зрительный, кожный, вкусовой, обонятельный, чувствительный.
Анализатор - специализированная физиологическая система, обеспечивающая:
Прием
поступающей информации и переработку
ее в импульсы
Передачу
информации к коре головного мозга
Обработку
информации в коре головного мозга
Соответственно, анализатор имеет три отдела:
Воспринимающий
отдел (рецептор) Интеро,экстеро, проприорецепторы
Проводниковый
отдел (проводящие пути, нервы)
Корковый или
центральный отдел (корковые поля
анализатора)
Информация от органов чувств стекается в определенные зоны (центры), которые расположены в разных отделах головного и спинного мозга.
В коре головного мозга расположены зрительный, вкусовой, обонятельный, два слуховых и два речевых центра, а так же зоны двигательных и чувствительных центров.
Сетчатка глаза |
Глазной нерв |
Затылочная доля к.г.м. |
Волосковые клетки |
Слуховой нерв |
Височная доля к.г.м. |
Обонятельные луковицы |
Обонятельный нерв |
Островок Рейли |
Вкусовые сосочки языка |
Вкусовой нерв |
Островок Рейли |
и.т.д. |
||
Это, так называемые основные центры аналитико - синтетической деятельности коры головного мозга. (Схема)
