- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
- •Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
- •Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
Билет рассмотрен и утвержден на заседании кафедры ППиСПД
«___»_________2015 г. Зав. кафедрой _________________ Казначеева Н.И.
____________________________________________________________________________________
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж
Билет № 16
по ПМ 01. «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами»
для специальности 39.02.01 «Социальная работа»
Комплексное практическое задание
Семья проживает в пригороде. 8-летняя дочь – ребенок-инвалид (диагноз – ДЦП) – замкнута, со сверстниками не общается, в школу не ходит, все время проводит дома. Родители считают, что общение с посторонними людьми может навредить дочери.
Задания:
Выявите социальные проблемы семьи с ребенком-инвалидом, а также виды необходимой социальной помощи.
Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
Билет рассмотрен и утвержден на заседании кафедры ППиСПД
«___»_________2015 г. Зав. кафедрой _________________ Казначеева Н.И.
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж
Билет № 17
по ПМ 01. «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами»
для специальности 39.02.01 «Социальная работа»
Комплексное практическое задание
Елизавета Ивановна 60-ти лет воспитывает одна десятилетнего внука. Ее дочь – мать ребенка – умерла при родах; отец ребенка ушел из семьи еще до его рождения.
У мальчика врожденный порок сердца. Основной источник дохода семьи – пенсии: по старости у женщины и по потере кормильца у ребенка. Вместе с тем лечение мальчика требует больших материальных средств.
Задания:
Выявите социальные проблемы семьи с ребенком-инвалидом, а также виды необходимой социальной помощи.
Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
Билет рассмотрен и утвержден на заседании кафедры ППиСПД
«___»_________2015 г. Зав. кафедрой _________________ Казначеева Н.И.
______________________________________________________________________________________
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж
Билет № 18
по ПМ 01. «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами»
для специальности 39.02.01 «Социальная работа»
Комплексное практическое задание
Лариса Ивановна, 1934 года рождения, по образованию химик, окончила Московский государственный университет. Защитила кандидатскую диссертацию, работала на производстве. Инвалид первой группы. Близких родственников нет. К племяннику, живущему в Коломне, относится резко отрицательно. За три года Лариса Ивановна обслуживалась шестью социальными работниками, и каждый из них вступал с ней в конфликт. По ее же словам, часто конфликтует с работниками аптеки, магазина, соседями из других квартир. Л.И. жалуется в различные инстанции преимущественно по телефону, написать или просто поставить свою подпись под написанным она категорически отказывается. Л.И. часто возмущается внешним видом социальных работников: «Почему у молодого человека борода, как у попа»? и требует прислать другого человека.
Задания:
Выявите социальные проблемы пожилого человека, а также виды необходимой социальной помощи.
Предложите свой вариант решения трудной жизненной ситуации, дав правовое и психолого-педагогическое обоснование своим суждениям.
Билет рассмотрен и утвержден на заседании кафедры ППиСПД
«___»_________2015 г. Зав. кафедрой _________________ Казначеева Н.И.
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж
Билет № 19
по ПМ 01. «Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами»
для специальности 39.02.01 «Социальная работа»
Комплексное практическое задание
Елена Яковлевна, 1942 года рождения, вдова. Живет в комнате в коммунальной квартире, отношения с соседям доброжелательные. Последнее время женщине стало тяжело выходить на улицу за продуктами, поэтому она обратилась в социальную службу, так как «Соседи и так слишком много заботятся» о ней. Е.Я. всю жизнь была активной общественницей. До последнего времени она вела кружок рукоделия при Доме культуры. Каждый день в определенное время Е.Я кормит кошек и голубей, которые собираются под ее окном. Очень часто в ее комнате можно застать соседских детей. Раньше Е.Я. любила ходить в театры, на концерты, а теперь, по ее словам, «все этот ящик (телевизор) заменил». Родственников у Е.Я. нет, «зато есть друзья, не так много, как раньше, но все- таки, есть».
Задания: