1.3 Народное художественное творчество как социальный феномен и средство социальной адаптации личности.

Анализ категории «народное творчество» требует предварительного уточнения структуры и ряда важнейших понятий как особой комплексной отрасли деятельности, а также круг вопросов, которыми занимается народное творчество. Поскольку единого, утвердившегося определения понятия - «народное творчество» до сих пор не существует, разные авторы дают собственное определение этому понятию, так как, с одной стороны, народное творчество исследуют ученые различных специальностей, а с другой стороны, народное творчество эволюционирует и охватывает все новые виды человеческой деятельности.

Л.И, Михайлова рассматривает народное творчество как сложное и многогранное явление. С одной стороны, это созидательная, творческая деятельность народа, в процессе которой появляются новые духовные и материальные ценности. Они зафиксированы и хранятся либо в народной памяти, либо в предметном виде (изделия декоративно-прикладного искусства, народного промысла, народная игрушка и т.п,), распространяются и потребляются, осваиваются из поколения в поколение через устные способы передачи, С другой стороны, народное творчество — определенный способ деятельности с использованием музыкально-поэтического, игрового языка, техники исполнения и других средств выразительности, содержащие в себе определенные знаки и символизирующие нормы, образцы жизнедеятельности. Кроме того, предназначение народного творчества состоит в том, чтобы развивать способности и возможности самого человека, формировать его мировосприятие, мироощущение, свойственные народному самосознанию[13].

В энциклопедическом словаре К.М, Хоруженко народное творчество трактует как «художественную коллективную творческую деятельность народа, отражающую его жизнь, воззрения, идеалы в создаваемой им поэзии (предания, песни, сказки, эпос), музыке (песни, инструментальные наигрывания и пьесы), в театре (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), в танце, архитектуре, изобразительном и декоративно-прикладном искусстве. Народное творчество, зародившееся в глубокой древности и выражающее народное самосознание, истинная основа всей мировой художественной культуры. Народное творчество в широком смысле включает все виды непрофессионального искусства» [24].

Категорию «народное творчество» необходимо рассматривать в соотношении с термином «народная культура», в отечественной науке термин «народная культура» широко распространен и с ним связывают, как правило, творчество народных масс

При рассмотрении специфики свойств народного творчества в современной научной практике зачастую в качестве исходной точки берется для каждой формы народного творчества определенный набор разрозненных признаков. В одном случае - организованность и неорганизованность, в другом — специфика субъектно-объектных отношений (например: человек — творчество), в третьем — характеристики творческого процесса (например: коллективного - группового - индивидуального), в четвертом — специфические свойства фольклора (анонимность, вариантность и т.п.). Исследуя с иных позиций различные формы народного творчества, можно констатировать, что все они являются: 1) самодеятельными по характеру творчества; 2) любительскими по социально-психологическим мотивам; 3) национальными по формам и общечеловеческими по содержанию; 4) массовыми по своим движущим силам и представительству носителей культурного потенциала[2].

История народного творчества - это сложный процесс, на разных этапах развития, постепенно усложнялась собственная культура, появлялись новые, имеющие свои особенности самостоятельные жанры. Каждому историческому периоду народного творчества соответствует собственная формула соотношений традиций и инновации. Сочетание традиционного и инновационного является важным принципом развития народного художественного творчества.

В настоящем времени проблема социальной адаптации личности весьма актуальна. Основной характеристикой современной действительности является необычайная скорость изменчивости социального мира. Для большинства стран в мире характерно противоречивость социальных отношений, усложнение социальной среды, стремительный темп жизни общества, обилие информации, снижение воспитательного потенциала семьи. Всё это негативным образом сказываются на процессах социализации и социальной адаптации личности, в особенности это касается детской личности, поскольку она наиболее уязвима. В последние годы учеными было выявлено интенсивное увеличение числа детей с нарушениями поведения, общения, психосоматическими заболеваниями, вызванными трудностями адаптации к социальным условиям.

Особое место в социальной адаптации занимает историческая передача опыта, накопленного поколениями с одной стороны и приобщение индивидов к этому опыту, культуре своего народа, с другой. Культура, народные традиции, народное творчество, по мнению многих ученых, являются социальными феноменами и имеют огромное значение как средства социальной адаптации. Поэтому вопрос о возможностях народного творчества в процессе социальной адаптации подрастающего поколения привлекает все более широкое внимание педагогических работников.

При помощи народного художественного творчества ребенок приобретает качества, необходимые ему для жизни в обществе, овладевает деятельностью, общением, усваивает нормы поведения и социальный опыт, накопленный предшествующими поколениями, активно воспроизводит систему социальных связей.

Если рассматривать народное художественное творчество как инструмент осуществления социальной адаптации личности, то целями его использования можно считать вовлечение людей в творческую деятельность, формирование новых социальных групп, создание ситуаций для удовлетворения потребностей в самореализации, ощущение человека того, что он является частью целого, что он важен и нужен другим людям.

Занятие народным художественным творчеством зачастую – дело добровольное. Добровольность обеспечивается и предоставлением возможностей выбора различных форм реализации себя, в соответствии с интересами и наклонностями.

Отношения между членами социальной группы в коллективах, занимающихся народным художественным творчеством более доверительные, более комфортные, чем, например, в классе среднестатистической школы или среди сотрудников в большинстве компаний. Они обусловлены интересом обеих сторон друг к другу и к осваиваемому предмету. Занятия творчеством чаще всего проходят в непринужденной обстановке, в которой человек учится строить свои отношения с другими людьми, исправлять ошибки в поведении, пополнять свой жизненный опыт такими качествами, как: целеустремленность, коммуникабельность, тактичность и т.д.

Народное художественное творчество предоставляет человеку возможность расширить сферу общения с накопленными человечеством вечными ценностями, помогает взаимообогащению и взаимодействию национальных культур (особенно в условиях нашего многонационального региона), оптимизирует процессы социальной адаптации и тем самым способствует формированию социально компетентной личности.