По технике безопасности для студентов, работающих в специализированной лаборатории физиологии растений

1. При работе с химическими веществами нельзя пробовать их на вкус, на ощупь и нюхать.

2. Запрещается производить опыты в грязной посуде.

3. При переливании кислот и щелочей нельзя близко наклоняться к посуде во избежание попадания брызг на лицо, руки и другие участки тела.

4. Нагревать вязкие жидкости или жидкости с осадком надо осторожно, так как они могут быть выброшены из сосуда.

5. Пробирки с жидкостью при нагревании следует держать наклонно, в сторону от себя и соседей.

6. Категорически запрещается нагревать воду и растворы в закрытых сосудах.

7. Нельзя выливать в раковину крепкие кислоты, щелочи.

8. Нельзя набирать кислоты и другие реактивы в пипетку ртом, в этом случае следует пользоваться грушей или мерным цилиндром в вытяжном шкафу.

9. Нельзя выпаривать на лабораторных столах растворы, выделяющие вредные газы.

10. Все опыты с концентрированными кислотами, щелочами и газообразными веществами производить под тягой.

11. Запрещается отгонять эфир, спирт и другие воспламеняющиеся вещества на открытом огне. Нельзя работать с огнеопасными веществами в одиночку.

12. Запрещается оставлять без присмотра включенные электроприборы.

13. Запрещается хранить горючие жидкости, концентрированные кислоты, щелочи и другие токсические вещества в тонкостенной посуде.

14. Категорически защищается пользоваться лабораторной посудой для еды и питья.

15. При попадании на кожу крепкой щелочи ее необходимо смыть водой, а затем слабым раствором уксусной кислоты.

16. Если на кожу попала крепкая кислота, ее необходимо смыть водой, а потом слабым раствором соды или аммиака.

17. При сильных ожогах кожу смочить крепким раствором перманганата калия.

Лабораторные занятия являются важным этапом в изучении физиологии растений. Использование тетради в учебном процессе способствует лучшему и более глубокому усвоению учебного материала, приучает студентов кратко и четко излагать суть рассматриваемых вопросов, формирует умение анализировать фактический материал, увязывать полученные выводы с конкретными производственными задачами.

Физиология растений – наука фундаментальная, изучающая сущность жизненных процессов. Основной метод физиологии – экспериментальный. Поэтому программой лабораторно – практических занятий по курсу предусмотрено выполнение конкретных экспериментальных задач с растительными объектами. Постановка опытов позволяет закрепить и углубить теоретические знания отдельных функций растительного организма, научится устанавливать причинно – следственные связи между ними и условиями окружающей среды, изучить способы управления физиологическими процессами с целью повышения продуктивности растений в конкретных почвенно-климатических условиях.

Изложение материала в тетради соответствует учебной программе и рабочему плану. Все результаты, полученные в ходе выполнения лабораторных работ, вносятся в тетрадь, вписываются в соответствующие таблицы. Если при оформлении работы требуются зарисовки опытных данных, то их надо выполнять аккуратно цветными карандашами. В заключение работы следует провести анализ полученных данных и сформулировать выводы. В конце занятия лабораторная работа сдается преподавателю на проверку с «оценкой». Выполненная небрежно и плохо оформленная работа переделывается.