3. Показ детьми сказки к.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»

П е к а р ь. Молодцы! Круть, Верть, а где корзина с полезными продуктами, за которыми я вас отправлял?

К р у т ь. Это всё Верть! Он её оставил возле группы, когда мы за ребятами заходили.

Эх ты, растяпа!

В е р т ь. А вот и нет, корзина была у тебя! Значит, ты виноват!

П е к а р ь. Вместо того чтобы спорить, давно бы уже сюда корзину принесли!

К р у т ь. Мы быстро – одна лапка здесь, другая там!

Мышата убегают.

П е к а р ь. А пока они ходят. Давайте вспомним сказки, в которых герои стряпают, пекут. А может быть. И сами сделаны из теста….( ответы детей)

Возвращаются мышата с корзиной.

П е к а р ь. А вот и мои помощники вернулись! Посмотрим, что у вас в корзине….Я же просил купить только полезные продукты, а вы что принесли?

К р у т ь. Это всё Верть! Он говорил, что их по телевизору рекламируют!

В е р т ь. Конечно! Вон в каких они упаковках ярких. С картинками! Наверняка очень вкусные!

П е к а р ь. Но это вовсе не означает, что они полезные. Придётся нам вместе с ребятами разбираться, какие продукты лучше оставить в магазине, а какие мы возьмём себе, чтобы они принесли пользу нашему здоровью.

4. Эстафета « Корзина с продуктами»

Ребята определяют, какие продукты полезные, а какие нет. Затем раскладывают по полочкам молочные, хлебобулочные продукты, фрукты, овощи.

П е к а р ь. Всё, разобрались!

В е р т ь. Я постараюсь теперь только полезные продукты покупать!

К р у т ь. А мне понравилось все продукты по полочкам раскладывать.

П е к а р ь. Вот и хорошо! Круть, Верть, а что у нас с заказами на сегодня?

В е р т ь. Совсем недавно от семейства медведей к нам поступил очередной заказ. Мишки –топтыжки просили помочь приготовить к завтраку …какие-то пышки…Надо посмотреть, мы куда-то записывали!

К р у т ь. Верть, кажется, мы листок с заказом куда-то подевали! Листок пропал, я уже всё обыскал,нет его…

П е к а р ь Ну что мне с вами делать, мышата? Снова к ребятам за помощью обращаемся. Вы знаете, какие пышки любят мишки? Медовые? Песню такую поёте? Ребята сейчас споют песню, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

5. Исполнение песни «Пышки и мишки»

П е к а р ь. Повторите.

К р у т ь, В е р т ь. Медовые пышки, коврижки и пряники.

П е к а р ь. Вот возьмите, передайте мишкам.

Пекарь отдаёт коробку мышатам, и они уходят.

П е к а р ь. Ребята, а из чего пекут хлеб? А получают муку? (Ответы детей.)

Р е б я т а. И не сразу стали зёрна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

Зёрна вырастить в колосья,

Их собрать, обмолотить,

Получить муку, а после

Тесто надо замесить.

В печь поставить, выпекать,

А потом всех угощать!

П е к а р ь. Хлеб – один из самых удивительных продуктов человеческого труда. Недаром народ создал пословицы:»Земля – матушка, а хлеб – батюшка», «Хлеб – это жизнь»,

«Без золота проживёшь, а без хлеба – нет».

Выпечка хлеба всегда считалась делом ответственным и почётным. Пекли хлеб с мёдом, маком, творогом, ковриги, пироги, сайки, калачи. Мы, пекари, в старину делились на хлебников, калачников, пирожников, пряничников, блинников. Хлебники выпекали хлеб.

Как вы думаете, что выпекали калачники? Пирожники?

И мельницы выглядели раньше совсем по-другому.У меня и картинка есть, на которой мельница старинная нарисована. ( Достаёт картинку) так! Опять Круть и Верть постарались: всё перепутали! Мышата , идите-ка сюда!

Мышата возвращаются.

К р у т ь. Это мы не нарочно!

В е р т ь. Больше не будем!

П е к а р ь. Может, родители нам помогут?