Приклади структури курсової роботи Тема: дидактичний стиль спілкування викладача

ВСТУП

Розділ 1. ДИДАКТИКА ТА СПІЛКУВАННЯ ВИКЛАДАЧА

1.1. Поняття та методологічна основа дидактики

1.2. Особливості та функції педагогічного спілкування

1.3. Педагогічне спілкування як дидактичний діалог

Розділ 2. СПІЛКУВАННЯ ВИКЛАДАЧА ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

2.1. Стиль спілкування викладача

2.2. Моделі спілкування та установка викладача

2.3. Спілкування викладача - особливий вид комунікативної творчості

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Тема: економічні ігри та методика їх використаня в навчальному процесі (коледжу, ліцею тощо)

ВСТУП

Розділ І. ЕКОНОМІЧНІ ІГРИ: СУТЬ І ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З (якогось конкретного навчального предмету)

1.1. Економічні ігри і їх суть

1.2. Навчальні економічні ігри та їх класифікація

Розділ ІІ. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ

2.1. Використання дидактичних ігор на заняттях з (конкретного навчального предмету)

2.2. Етапи проведення економічної гри

2.3. Ефективність ігрової форми навчання

2.4. Різноманітність форм проведеня економічних ігор

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ

Тема: інноваційні технології на заняттях (з конкретної навчальної дисципліни) (в коледжі, ліцеї тощо)

ВСТУП

Розділ 1 ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

1.1. Інноваційні технології навчання та їх особливості

1.2. Впровадження комп’ютерних технологій, як інноваційних форм в педагогічний процес вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації

1.3. Комп’ютери у школі та здоров’я студентів

Розділ 2 КОМП’ЮТЕРНА ПІДТРИМКА ЗАНЯТЬ З (конкретної навчальної дисципліни, в конкретному типі навчального закладу)

2.1. Комп’ютерна підтримка рівня знань студентів

2.2 Застосування комп’ютерних технологій для навчання (конкретної навчальної дисципліни)

2.3. Організація експериментального дослідження: “Засвоєння вивченого матеріалу з (конкретної навчальної дисципліни) в навчальному закладі І – ІІ рівнів акредитації з використанням контролюючих комп’ютерних программ”

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Тема: прийоми розвиваючого навчання на заняттях (з конкретної навчальної дисципліни) у вищих навчальних закладах і – іі рівнів акредитації

ВСТУП

Розділ 1. ОГЛЯД ОСВІТНІХ І ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ РОЗВИВАЮЧОГО НАВЧАННЯ

1.1. Система розвиваючого навчання Л.Занкова

1.2. Система розвиваючого навчання Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова

1.3. Технологія розвитку критичного мислення студентів

1.4. Технології проблемного навчання

Розділ 2. ОСОБЛИВОСТІ ТЕХНОЛОГІЙ РОЗВИВАЮЧОГО НАВЧАННЯ І ЇХ ВИКОРИСТАНИЯ НА ЗАНЯТТЯХ (з конкретної навчальної дисципліни)

2.1. Прийоми (якогось відомого педагогі на заняттях з конкретної дисципліни) в системе розвиваючого навчання Л.Занкова.

2.2. Прийоми (якогось відомого педагогі на заняттях з конкретної дисципліни) в системе розвиваючого навчання Ельконіна-Давидова.

2.3. Прийоми й елементи критичного мислення, які використовуються на заняттях (з конкретної дисципліни) у ВНЗ І – ІІ рівнів акредитації

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ