- •Екзаменаційний білет № 1
- •Екзаменаційний білет № 2
- •Екзаменаційний білет № 3
- •Екзаменаційний білет № 4
- •Екзаменаційний білет № 5
- •Екзаменаційний білет № 6
- •1. Топографическое положение
- •Екзаменаційний білет № 7
- •Екзаменаційний білет № 8
- •Екзаменаційний білет № 9
- •Екзаменаційний білет № 10
- •Екзаменаційний білет № 11
- •Екзаменаційний білет № 12
- •Екзаменаційний білет № 13
- •Екзаменаційний білет № 14
- •Екзаменаційний білет № 15
- •Екзаменаційний білет № 16
- •Екзаменаційний білет № 17
- •Екзаменаційний білет № 18
- •Подготовительный этап
- •Основной этап
- •Заключительный этап
- •Екзаменаційний білет № 19
- •Екзаменаційний білет № 20
- •Екзаменаційний білет № 21
- •Екзаменаційний білет № 22
- •Екзаменаційний білет № 23
- •Екзаменаційний білет № 24
- •Екзаменаційний білет № 25
- •Екзаменаційний білет № 26
- •Екзаменаційний білет № 27
- •Екзаменаційний білет № 28
- •Екзаменаційний білет № 29
- •Екзаменаційний білет № 30
Екзаменаційний білет № 4
Теоретичні питання :
Якість психологічної інформації як основний принцип дослідження
Система механізмів творчості.
Механізм творчості – система, створювана з поетичної душі і тіла людини. Це - мислення, почуття, уява – складові душі і тіла - психомоторика та енергопотенціал. За його допомогою вона стає здатною робити: 1) відкриття, 2) винаходи і 3) створювати оригінальні художні образи. І цим вона несхожа на інших, тільки творчість приносить у її життя дійсний смисл; творчість обдаровує її - усупереч обставинам - свободою.
Методом незалежної експертної оцінки обстежено учнів від 13 до 17 років близько 80 тис. осіб. Експерти – учителі, які пройшли попередню підготовку (10 годин лекцій і практичних занять, засвоїли метод комбінаторики), і оцінювали учнів своїх класів за станом механізму творчості. Складові механізму творчості (мислення, почуття, уява) були піддані комбінаториці і визначено за її посередництвом таке число можливих варіантів сполучень.
1. Мислення.
2. Почуття.
3. Уява.
4. Мислення - почуття.
5. Мислення - уява.
6. Почуття - мислення.
7. Почуття - уява.
8. Уява - мислення.
9. Уява - почуття.
10. Мислення - почуття - уява.
11. Мислення - уява - почуття.
12. Почуття - мислення - уява.
13. Почуття - уява - мислення.
14. Уява - мислення - почуття.
15. Уява - почуття - мислення.
Практичне завдання :
У Швейцарських Альпах подорожнього закликають не рвати квіти. Але заклики ці зроблені з урахуванням національних стереотипів. Визначте, яка напис виконана по-німецьки, по-англійськи і по-французьки: «Насолоджуйтеся квітами, але не обривайте їх!», «Будь ласка, не рвіть квіти!», «Квіти не рвати!».
Затверджено на засіданні кафедри „Психологія”
Протокол № від «26 » травня 2015 р.
Зав. кафедрою ______________________
(підпис, прізвище, ініціали)
Голова ДЕК ______________________
Члени ДЕК _______________________ _______________________
_______________________ _______________________
ВНЗ Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна”
Новокаховський гуманітарний інститут
Спеціальність 8.03010201 „Психологія”.
КОМПЛЕКСНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
Екзаменаційний білет № 5
Теоретичні питання :
1. Ритуали та традиції в діяльності організації
Под ритуалами обычно понимают систему символических поведенческих актов, специфическую форму взаимодействия, призванную удовлетворить потребность в признании и закрепить ценности в организации.
При помощи различных ритуальных форм взаимодействия удается приобщить всех сотрудников к основным организационным ценностям и традициям, сформировать корпоративный дух и единство всего персонала. Ритуалы призваны обеспечить преемственность между различными поколениями в той или иной организации, для передачи организационных традиций и накопленного опыта через символы.
Кроме того, ритуалы часто становятся праздником, своеобразным перерывом в потоке будней; праздником, который знакомит и приобщает сотрудников к ценностям. Магическое воздействие ритуальной символики оказывается сильнее прагматизма и чисто рациональных установок. Вот почему к организации ритуалов нужно относиться серьезно, не жалея времени на их качественную подготовку.
Среди всего множества ритуалов выделяют несколько групп. Так, ритуалы при поступлении на работу призваны познакомить новичка с историей и традициями организации, с основными ее ценностями. Особенности такого ритуала отражены в одном из приложений к этой главе. Интегрирующие ритуалы проводятся в форме торжественных вечеров, заседаний, праздничных обедов, посвященных знаменательному событию в жизни организации, награждению сотрудника или подразделения организации за трудовые успехи, выходу на пенсию, дням рождения и др. Они позволяют создать дух единой команды и отношения солидарности между сотрудниками, помогают лучше узнать друг друга. Ритуалы, связанные с отдыхом, помогают сотруднику полноценнее отдохнуть и восстановить свои силы на базах отдыха, в санаториях и спортивных лагерях.
Особенно удачными и продуктивными являются церемонии, которые связаны с чем-то глубоко личным, сентиментальным и неформальным. Этот личный момент, персональное уважение и конкретное адресное внимание при вручении подарка или награды придает дополнительную ценность всей церемонии и усиливает ее уникальность и неповторимость.
Таким образом, чем теснее ценности, ритуалы и традиции организации связаны с индивидуальными интересами, потребностями и установками, тем больше шансов у организации добиться успехов в современных непростых условиях [
2. Паблик рілейшнз і близька до них діяльність.
Практичне завдання :
Одного разу герцог Граммон увійшов до кардинала Мазаріні без доповіді і помітив, як його преосвященство, даючи відпочинок розуму, стрибав у стінки. Герцог зрозумів, як небезпечно застати першого міністра за цим заняттям і безглуздо вибачатися - так можна швидко впасти в немилість ... Що ж зробив герцог Граммон?
Затверджено на засіданні кафедри „Психологія”
Протокол № від «26 » травня 2015 р.
Зав. кафедрою ______________________
(підпис, прізвище, ініціали)
Голова ДЕК ______________________
Члени ДЕК _______________________ _______________________
_______________________ _______________________
ВНЗ Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна”
Новокаховський гуманітарний інститут
Спеціальність 8.03010201 „Психологія”.
КОМПЛЕКСНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ
