Общее землеведение озо

Методические рекомендации по выполнению самостоятельных практических заданий второго семестра

При подготовке тем и вопросов для самостоятельного изучения рекомендуется составлять план-конспект, в нем предельно кратко должны быть изложены основные понятия, выписаны формулы, числовые данные, установлены логические связи внутри темы (их можно выполнять с помощью блок-схемы).

Т е м а 1. Время

Задание 1. Что называется «местным», «поясным», «декретным», «всемирным» временем? Как перевести местное время в поясное и обратно?

Задание 2. Определить местное время в Вологде (39°55'), когда в Лондоне местное время 12 часов.

Задание 3. Какова разница между поясным временем и местным временем в пунктах: а) Ташкент (69°17' в.д.), б) Архангельск (40°32' в.д.), в) Париж (2°20' в.д.).

Задание 4. Каково поясное и декретное время в Чите (113°30' в.д.), Салехарде (66°40' в.д.), Якутске (129°43' в.д.)?

При выполнении заданий следует помнить, что местное время на меридианах, отстоящих на 15°, отличается на 1 час, разница в 1° равна 4 минутам, а 1' по долготе составляет 4 временные секунды.

Пособия: Савцова Т. М. Общее землеведение. М., 2005. С. 52-54.

Т е м а 2 . Температура воздуха. Анализ карты изотерм

Задание: Дать анализ карт изотерм января и июля, ответить на вопросы:

1) Проследив ход изотерм 0°, -8°, +8°, установить, где и в каком месяце эти изотермы больше всего отклоняются от западно-восточного направления. Почему?

2) Установить, где положение изотерм приближается к направлению параллелей. Почему?

3) Где находятся области с наиболее высокими температурами? Объяснить причины.

4) Где находятся «полюсы холода» в северном и южном полушарии? Какие там самые низкие температуры?

5) Какова средняя температура воздуха января и июля в Вологде и в пункте, где вы живете?

При выполнении задания следует воспользоваться Атласом для 7 класса. Ответ на последний вопрос можно найти в учебных пособиях География Вологодской области, 8-9 классы (2013) и Атласе Вологодской области (2007).

Пособия: Савцова Т. М. Общее землеведение. М., 2005. С. 84-94

География Вологодской области. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов. – Вологда: Учебная литература, 2013.

Атлас Вологодской области. СПб, Череповец, 2007.

Т е м а 3. Изменение температуры воздуха с высотой

Задание 1. Ответить на вопросы:

1) Как и почему изменяется температура воздуха в тропосфере с поднятием вверх?

2) Почему воздух, насыщенный водяными парами при подъеме охлаждается медленнее, чем сухой?

3) При каких условиях возникает термическая конвекция? Какое состояние атмосферы является: а) неустойчивым, б) устойчивым, в) безразличным?

4) Что такое адиабатический процесс и какие при этом происходят изменения температуры воздуха?

Задание 2. Определить какую температуру будет иметь воздушная масса, не насыщенная водяным паром и поднимающаяся адиабатически на высоте 500, 1000, 1500 м, если у поверхности земли ее температура была (по вариантам) : а) 10°, б) 15°, в) 20° С.

Задание 3. Определить при тех же условиях температуру поднимающегося адиабатически воздуха, но насыщенного водяными парами.

Примечание: вертикальный температурный градиент принять за 0,5°.

Т е м а 4. Определение высоты уровней конденсации и сублимации

Задание 1. Ответить на вопросы:

1) Какими показателями характеризуется влажность воздуха? Дать их определение, привести формулы.

2) При каких условиях происходит образование облаков и выпадение осадков?

Задание 2. Определить высоту уровня конденсации и сублимации поднимающегося адиабатически воздуха, не насыщенного водяным паром, если известны его температура (Т) и упругость водяного пара (е):

а) Т = 25° е = 20,6 гПа в) Т = 10° е = 8,6 гПа

б) Т = 18° е = 13,6 гПа г) Т = 4° е = 5,8 гПа

Уровень конденсации – это та высота, на которой поднимающийся адиабатически (без теплообмена) воздух достигает точки росы, т.е. состояния насыщения, при котором его относительная влажность будет равна 100%. Температура поднимающегося воздуха, не насыщенного водяным паром, изменяется на каждые 100 м на 1° (при конденсации выделяется скрытая теплота парообразования). Вначале – по кривой зависимости максимальной упругости паров от температуры воздуха необходимо найти точку росы (Т). Затем определить разницу между температурой воздуха и точкой росы (t – Т). Умножив эту величину на 100 м, найдите величину уровня конденсации. Сублимация же наступает при температуре - 10°. Следовательно, для определения уровня сублимации надо найти разницу температур от точки росы до температуры сублимации и помножить эту разницу на 200 м.

Задание 3. Решить задачи (по вариантам).

А) Воздушная масса, насыщенная паром, имеющая температуру 17,5° С и упругость водяных паров 19,8 гПа, переваливает через горы высотой 2000 м. Каковы будут упругость водяного пара и температура этого воздуха на вершине горы и у подножия противоположного склона?

Б) Воздух, имеющий температуру 12° С и относительную влажность 80%, переваливает через горы высотой 1500 м. На какой высоте начнется образование облаков? Каковы температура и относительная влажность воздуха на вершине хребта и за хребтом?

В) Воздух, имеющий температуру 18° С и относительную влажность 50%, поднимается по склону горного хребта. На вершине хребта температура воздуха опускается до 7°С. На какой высоте лежит уровень конденсации? Какова высота горного хребта?

Пособия: Савцова Т. М. Общее землеведение. М., 2005. С. 98-100.