- •Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий
- •Часть 2. Материалы для самостоятельной работы экспертов егэ по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Русский язык. / Цыбулько и.П., Гостева ю.Н., Дощинский р.А., Соколова н.В.
- •Часть 3. Материалы для проведения зачета. Русский язык. / Цыбулько и.П., Гостева ю.Н., Дощинский р.А., Соколова н.В. Москва
- •Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий
- •Часть 1
- •Подготовка эксперта предметной комиссии по русскому языку
- •Документация эксперта предметной комиссии по русскому языку (См. Приложение 1)
- •Общая система оценивания выполнения задания с развернутым ответом (сочинения-рассуждения)
- •Критерии проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом
- •1 Балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- •0 Баллов за понимание проблемы ставится, если «экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста».
- •К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- •0 Баллов по критерию к2 выставляется, когда «сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована
- •К3. Отражение позиции автора исходного текста
- •Информация о тексте
- •Информация о тексте
- •1 Балл выставляется экспертом, если «экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме.
- •0 Баллов ставится, если «позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно,
- •К4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
- •Оценку нравственной позиции экзаменуемого эксперт не дает.
- •I. Логические (рациональные) аргументы.
- •II. Иллюстративные аргументы – примеры.
- •III. Ссылки на авторитет:
- •0 Баллов экзаменуемый получает, если «сформулировал своё мнение по проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), но не привёл аргументы,
- •К5. Смысловая цельность и композиционная стройность
- •1 Балл ставится в том случае, когда «работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,
- •0 Баллов ставится в том случае, когда «в работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
- •К6. Точность и выразительность речи
- •1 Балл ставится в том случае, если «работа экзаменуемого характеризуется точностью
- •0 Баллов ставится, если «работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи».
- •Рекомендации по квалификации ошибок
- •1) Нарушение правил, не включённых в школьную программу или обусловленных явлениями языковой переходности:
- •2) Выбор одного из двух написаний или способов пунктуационного оформления синтаксической конструкции, предусмотренных правилами и словарями. Примеры правил, которые допускают вариативность1:
- •3) Графические ошибки – разновидность ошибок, связанных с графикой, т.Е. Средствами письменности языка, фиксирующими отношения между звуками устной речи и буквами, которыми они обозначаются.
- •Написания, для которых менялись орфографические рекомендации:
- •Написания, регулируемые орфографическими правилами, в которые были внесены изменения
- •Варианты пунктуационного оформления предложения, вызванные наличием в языке переходных явлений
- •Грамматические ошибки
- •Речевые ошибки
- •К11. Соблюдение этических норм
- •К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- •Приложения
- •Документация эксперта предметной комиссии по русскому языку:
- •1. Формулировка задания с развернутым ответом
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •С развернутым ответом
- •Исходные тексты
- •Словарь терминов и понятий (предметный)
- •Словарь терминов и понятий (тестология)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Специальная литература по предмету
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
______________________________________________________________________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий
по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года
РУССКИЙ ЯЗЫК
Часть 1. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом. Русский язык. / Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Капинос В.И., Дощинский Р.А. Пучкова Л.И., Соколова Н.В.
Часть 2. Материалы для самостоятельной работы экспертов егэ по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Русский язык. / Цыбулько и.П., Гостева ю.Н., Дощинский р.А., Соколова н.В.
Часть 3. Материалы для проведения зачета. Русский язык. / Цыбулько и.П., Гостева ю.Н., Дощинский р.А., Соколова н.В. Москва
2015
Авторы: Цыбулько И.П. (руководитель), Александров В.Н., Арутюнова Е.В., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Капинос В.И., Пучкова Л.И., Соколова Н.В.
Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года по русскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений», проводимых по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в 2015 году в целях научно-методического обеспечения мероприятий общероссийской системы оценки качества образования. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку.
Пособие состоит из трех частей.
В первой части («Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом. Русский язык») приведено краткое описание структуры КИМ 2015 года по русскому языку, характеризуются критерии оценивания выполнения задания с развернутым ответом, комментируются работы экзаменуемых по каждому из заявленных критериев оценки выполнения третьей части экзаменационной работы.
Во второй части («Материалы для самостоятельной работы экспертов ЕГЭ по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом. Русский язык») в целях организации самостоятельной и групповой работы экспертов приводятся многочисленные примеры сочинений экзаменуемых и комментарии к оцениванию этих работ.
В третьей части пособия («Материалы для проведения зачета. Русский язык») даны материалы, предназначенные для аттестации экспертов. В приложении к этой части пособия приводятся ответы к заданиям, предложенным в зачетах.
Авторы будут благодарны за замечания и предложения по совершенствованию пособия.
© Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В., Васильевых И.П., Гостева Ю.Н., Дощинский Р.А., Капинос В.И., Пучкова Л.И., Соколова Н.В.
© Федеральный институт педагогических измерений, 2015.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
_______________________________________________________________________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»