- •Билеты по философии. II семестр.
- •Возрождение как общественно-политическое и культурно-идеологическое явление. Основные философские вопросы эпохи возрождения.
- •Антропоцентристские и гуманистические понимания человека в эпоху возрождения.
- •Пантеизм эпохи возрождения и его отличия от средневекового теизма.
- •Гуманичтическое движение в италии 15-16вв.
- •Лоренцо Валла и его трактат «о наслаждении как об истинном благе»
- •Пантеистическое понимание любви в работе м.Фичино «Платоновское богословие о бессмертии души»
- •Николай Кузанский как деятель церкви, философ и учёный. Пантеистическое понимание Бога как абсолютного максимума и абсолютного минимума.
- •8,9. Пантеистическое учение н.Кузанского о единстве и многообразии мира. Представление н.Кузанского о конечности и бесконечности мира.
- •10. Диалектические идеи в философском и научном мышлении н. Кузанского
- •11. Н.Кузанский о роли чувственности и рассудка в познании мира
- •12. Н.Кузанский о роли разума в познании мира. Смысл понятия «Ученого незнания»
- •13. Основной вопрос философии 17 в. Основной вопрос философии 17 в. И решение в концепциях сенсуализма, эмпиризма и рационализма.
- •14. Сенсуализм и эмпиризм Фрэнсиса Бэкона. Учение об идеалах и чувственном познании мира.
- •15. Фрэнсис Бэкон об индукции и рациональном познании мира. Обобщение отдельных свойств вещей и учение о форма.
- •16. Рационализм Декарта и понятие дедукции. Учение об основных свойствах рациональных идей и роли сомнения в познании мира.
- •17. Декарт о рациональных идеях в философии и естественных науках, их интуитивном и врожденном характере.
- •18. Идея Бога и способ доказательства бытия Божьего в философском учении Декарта. (идеализм, деизм, дуализм)
- •19. Декарт о Боге как творящей субстанции и его атрибутах. Понятие деизма.
- •20. Декарт о сотворенных субстанциях, их атрибутах и модусах. Понятие дуализма.
- •21. Учение о субстанции у Декарта и Спинозы: общее и отличия
- •23. Спиноза о реальных атрибутах субстанции (протяжение и мышление)
- •25. Просвещение как общественно-политическая и культурно-идеологическое явление.
- •26. Об отношениях между материей и сознанием (вомс)
- •27. Понятие материализма. Основные представители 17-18 веков материалистической философии.
- •28 Вопрос Понятия объективного и субъективного идеализма. Основные представители идеалистической философии 17-18 вв.
- •29 Вопрос Юм, как философ-сенсуалист. Структура опыта в философском учении Юма.
- •30 Вопрос Принципы субъективного идеализма в философии Юма. Вещи, как ощущения и представления человека.
- •31 Вопрос о чувственном и научном познании мира. Понятия ассоциирования и абстрагирования.
Антропоцентристские и гуманистические понимания человека в эпоху возрождения.
Антропоцентризм (человек в центре мироздания) и гуманизм – ответы на первые 2 вопроса философии Возрождения.
«Антропос» («человек») и «центр» - человек в центре мироздания (!) (уже был такой ответ в эпоху античности)
(В античной философии человек являлся мельчайшей частью космического бытия, но ОСОБОЙ частью)
(В античности – «человек – микрокосмос»)
Эта идея оказалась очень близкой философии Возрождения. Но философия Возрождения вносит ДОПОЛНЕНИЕ: ЧЕЛОВЕК=КОСМОСУ (человек равен космосу, противостоит ему как равный)
ЧЕЛОВЕК=КОСМОС
В эпоху Возрождения в человеке обнаруживаются огромные способности <= изобретения (телескоп и микроскоп), географические открытия – ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В ПОЗНАНИИ МИРА БЕЗГРАНИЧНЫ (!)
Эпоха Возрождения – начало оптимизма в понимании человека.
Антропоцентризм => человек ощущает свободу (!)
В эпоху Возрождения становится значимым, ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ЧЕЛОВЕК ОТ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА (!). Центральной фигурой становится ХУДОЖНИК ( а в христианской философии был СВЯЩЕННИК)
Искусство – центр культурной жизни.
Во имя чего человек преобразует мир? – Во имя ПРОГРЕССА.
Какова степень совершенства человека? – ЧЕЛОВЕК СОВЕРШЕНЕН И ДОСТОИН ЛЮБВИ – ГУМАНИЗМ(!) (Любовь к человеку, к достоинствам человека; вера в человека, в его возможности)
Любой человек достоин любви.
Человек грешен, НО: человек со СВОИМИ БЕЗГРАНИЧНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ПОЗНАНИИ СЕБЯ может ПРЕОБРАЗОВАТЬ, ПЕРЕВОСПИТАТЬ себя => дисциплина «Педагогика».
Человек может преодолевать грехи.
Пантеизм эпохи возрождения и его отличия от средневекового теизма.
Место Бога в системе бытия
НОВОЕ место в картине бытия – «ПАНТЕИЗМ» (до эпохи Возрождения встречалось отдельно)
«ПАНТЕИЗМ» - «всё в Боге» или «Бог во всём»
ПАНТЕИЗМ – СОЕДИНЕНИЕ БОГА И МИРА, ИМ СОТВОРЁННОГО.
(Для христианской философии – ТЕИЗМ – мир сотворён Богом, но Бог существует в другом (особом) мире)
(Для христианской философии – противопоставление мира творящего (Бог, ангелы) и мира сотворённого – ДВОЕМИРИЕ)
Для пантеизма – противоположно: «Бог во всём». Нет разделения на 2 мира. МИР ЕДИН. Бог поселяется и живёт в этом мире (!).
(Пантеизм – попытка построить научную картину мира)
Эти принципы стали ОСНОВОЙ целого идеологического течения, характерного для эпохи Возрождения, - ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ (Италия, 14-15вв.)
Гуманичтическое движение в италии 15-16вв.
Сосуществовали одновременно:
Гуманистическое движение
Ортодоксально-христианское движение (идёт от средневековья)
Основные идеи и практические принципы итальянского гуманизма
|
Ортодоксально-христианское движение |
Неортодоксально-христиансое гуманистическое движение |
|
|
|
|
|
|
|
Основные идеи |
Теоцентризм, аскетизм, теизм (Бог существует вне существующего мира) |
Антропоцентризм, гуманизм (человек- высшая ценность), пантеизм |
|
|
|
|
|
|
|
Участники |
Деятели церкви, профессора католических университетов, монастырские школы |
Интеллигенция |
|
|
|
|
|
|
|
Формы организации |
Соборы церкви, католические университеты |
Академия (в эпоху Возрождения – оплот свободомыслия), кружки, салоны |
|
|
|
|
|
|
|
Характер обсуждения философских и идеологических вопросов |
Диспут, дискуссия (истина одна) дис – корень «Разъединение» (точек зрения) |
Диалог (диа – объединение) – высказывания разных точек зрения с целью объединения между собой. У каждого человека есть право на высказывание своей точки зрения) |
|
|
|
|
|
|
|
