- •4. Социальное в развитии человека и его психики
- •5. Микрохронологическая характеристика и темпы возрастной динамики психики.
- •6. Гетерохрония и противоречивость индивидуального развития.
- •7. Макрохронологическая характеристика и темпы возрастной динамики психики.
- •8. Видовые изменения временной структуры развития человека и его психики.
- •9. Значение структурно-генетического подхода в психологии.
- •10. Структурная характеристика возрастной динамики психо-физиологических функций.
- •11. Структурно-динамическая характеристика личности.
- •12. Детерминация психического развития человека. Роль труда, общения и познания в индивидуальном развитии.
- •13. Теория созревания Гезелла.
- •14. Этологические теории развития.
- •15. Теория организма и сравнительная теория Вернера
- •16. Теория компенсивного развития Пиаже.
- •17. Стадии нравственного развития по Колбергу.
- •18. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Выготского.
- •19. Психоаналитическая теория развития Фрейда.
- •20. Стадии жизни в теории развития Эриксона.
- •21. Теория развития языка Хомского.
- •23. Концепция развития ребенка в контексте включения в ведущие виды деятельности Эльконина.
- •24. Пренатальное развитие и рождение ребенка.
- •25. Физическое, когнитивное и речевое развитие младенца.
- •26. Личность и социокультурное развитие младенца.
- •27. Раннее детство: физическое, когнитивное и речевое развитие.
- •28. Физическое и когнитивное развитие в дошкольном детстве.
- •29. Психосоциальное развитие в дошкольном детстве.
- •30. Физическое и когнитивное развитие в младшем школьном возрасте.
- •31. Психосоциальное развитие в младшем школьном возрасте.
- •32. Физическое и когнитивное развитие в подростковом возрасте.
- •33. Личность и социокультурное развитие в подростковом возрасте.
- •34. Физическое и когнитивное развитие в юношеском возрасте.
- •35. Личность и социокультурное развитие в юношеском возрасте.
- •36. Ранняя взрослость: физическое и когнитивное развитие.
- •37. Психосоциальное развитие в ранней взрослости.
- •38. Физическое и когнитивное развитие в средней взрослости.
- •39. Психосоциальное развитие в средней взрослости.
- •40. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие.
- •41. Поздняя зрелость: личностное и социокультурное развитие.
- •42. Смерть и умирание.
40. Поздняя зрелость: физическое и когнитивное развитие.
Поздняя зрелость — важный период жизни человека. Большинство людей вступают в пору поздней зрелости сразу после наступления 60-летнего возраста, для некоторых этот период жизни длится более 40 лет. Многие пожилые люди энергичны, независимы и принимают активное участие в жизни общества. Физическая сила в этот период времени также идет на убыль, и это может создать дополнительные проблемы людям, продолжающим работать в промышленности. Тем не менее многие люди в 60-летнем возрасте полны энергии и ищут для себя новые виды деятельности. Многие недавно вышедшие на пенсию мужчины и женщины здоровы, физически крепки и хорошо образованны.
Старение, как правило, сопровождается снижением эффективности работы сенсорной и других систем организма. Многие люди частично или полностью теряют слух в старости в связи с событиями, имевшими место в период их молодости или зрелости: например, из-за взорвавшейся рядом с ними шутихи или частого присутствия на концертах, где исполняли очень громкую музыку
В период поздней зрелости наше тело заметно изменяется: меняется внешность, мышцы, кости, подвижность, внутренние органы и работа сенсорных систем. Седые волосы, увядающая кожа, изменение осанки, резкие морщины предательски выдают возраст человека. Кожа становится суше, тоньше и утрачивает былую эластичность. В ранней зрелости морщины возникают в результате частой работы определенных групп мышц (например, так называемые «линии смеха»). В пожилом возрасте появление морщин отчасти связано с исчезновением подкожной жировой клетчатки, а также с потерей эластичности кожи. В результате поверхность тела может приобрести вид мягкой смятой бумаги или тонкого пергамента (Rossman, 1977). На теле, голове и лице может появиться больше бородавок. Тонкие кровеносные сосуды часто рвутся, образуя под пойерх-ностью кожи мелкие черно-голубые точки.
Чувства — слух, зрение, вкус и обоняние, как правило, с возрастом начинают работать менее эффективно. Нарушается слух. Ухудшается зрение. Мышечная масса, а следовательно сила и выносливость, с возрастом уменьшается. Кости с возрастом становятся более слабыми, пористыми и хрупкими. Кровеносные сосуды теряют свою эластичность, некоторые из них закупориваются тромбами. Как следствие, снижается приток крови к мышцам. Ухудшение работы легких может уменьшить снабжение мышц и мозга кислородом. Это приводит, в свою очередь, к ухудшению координации движений и уменьшению скорости реакции.
В целом большинство пожилых людей утверждают, что по большей части здоровье у них хорошее и даже отменное. Им приходится адаптироваться к медленному развитию артрита или побочным эффектам лекарств, призванных снизить кровяное давление или ослабить проявления признаков каких-либо других заболеваний, однако чаще всего они легко справляются с этим.
В случае, когда познавательные способности приходят в упадок и наблюдается явное снижение скорости когнитивной обработки информации, организм изыскивает внутренние возможности для компенсации. В результате любое нарушение в пределах нормы оказывает очень незначительное влияние на повседневную жизнь пожилого человека. Несмотря на то что с возрастом когнитивная обработка информации действительно становится менее эффективной, ухудшение, по-видимому, во многом преувеличено. Память пожилых людей работает избирательно. Интересный и значимый материал они запоминают легче. В целом можно сказать, что значительное ухудшение памяти в пожилом возрасте является мифом.
Грэйс Крайг, Дон Бокум. Психология развития. 9-е издание, 2005
