1. Проблемная ситуация.

Сказочная страна расположена на острове в Диком океане. Человечки, живущие в Сказочной стране, настолько любознательны, что решили исследовать весь остров. Раньше они никогда не уходили далеко от своего жилища. Теперь они решили узнать больше об острове, на котором живут.

2. Постановка задачи.

Сформулируйте, что предстоит сделать сказочным человечкам, чтобы исследовать весь остров и получить необходимую информацию о нем.

Отдельные задания и комментарии к ним

Задание 1

Чтобы составить представление о своем острове в целом, человечки забрались на самую высокую вершину. Перед ними открылась удивительная картина.

«Со всех сторон остров окружен водой. В северо-западной части (там находились человечки) возвышается большой горный массив, в котором берет начало крупная река. Эта река впадает в озеро с соленой водой, расположенное в центральной части острова. Кроме этого озера, на острове есть еще два озера. Одно из них находится в юго-западной части острова и имеет преимущественно песчаные берега. Другое озеро расположено на востоке. Его берега поросли лиственным лесом. На востоке озера берет начало другая крупная река, которая имеет два притока: левый и правый. Река впадает в Дикий океан. На берегу правого притока растут лиственные деревья. Домики, где проживали человечки, располагаются на самом западе острова и с высоты гор кажутся совсем крошечными».

Вернувшись домой, человечки решили запечатлеть увиденное. Но у них возникли трудности. Помогите сказочным человечкам дать названия природным объектам и изобразить территорию острова на картосхеме.

Природный объект	Название

Ю Картосхема острова

с

Комментарий к заданию 1: Задание проверяет умения учащихся по предложенному описанию территории представлять данные в табличной форме и в форме картосхемы местности. Таблица позволяет учащимся удержать все перечисленные объекты и дать им названия. В процессе работы возможен возврат учащихся таблице, связанный с переименованием объектов. При построении картосхемы местности следует обратить внимание на измененную по сравнению со стандартной ориентировку, так как это влияет на расположение перечисленных объектов. При проведении экспертной оценки необходимо сделать акцент на условные обозначения объектов: изображение формы рельефа, водных объектов, растительности и.т.д.

Для того чтобы продолжить исследование, человечки решили разбиться на группы. Одна группа отправилась к рекам, а путь другой лежал к озерам.

Задание 2.

На одной из рек группа человечков обнаружила странные сооружения высотой до 2-х метров, состоящие из прутиков, веток, стволов деревьев. Толщина веток была от 2 до 25 см. В длину сооружения достигали 5 метров. Странные постройки образовывали барьер, который препятствовал потоку воды и очень напоминал сооружаемые человеком плотины.

Человечки заинтересовались, кто же строит такие плотины. Вернувшись домой, они обратились к Сказочной энциклопедии. Вот что они там прочитали: