Содержание практической деятельности студентов во время прохождения практики

Этапы деятельности

Содержание деятельности

1. Начальный этап практики

Изучение педагогической ситуации – первые дни практики на рабочем месте.

На этом этапе осуществляется:

• знакомство с образовательным учреждением, педагогическим коллективом, учителем, учащимися класса

• знакомство с программой развития ОУ, образовательными программами, учебными планами, учебниками, учебными пособиями, методическим сопровождением образовательного процесса данного учреждения.

• изучение системы организации, планирования учебной и внеурочной деятельности школы, класса; методической работы учителя начальных классов;

• знакомство с учащимися прикрепленного класса (изучить состав, особенности учащихся и коллектива класса, необходимой документации (личные дела, медицинские карты, классный журнал и дневники);

• посещение уроков, занятий

• изучение плана воспитательной работы классного руководителя и на его основе разработка собственного плана.

2.Этап активной самостоятельной

педагогической деятельности.

Практикант работает в каче­стве учителя начальных классов в соответствии с планом работы (составленным практикантом и утвержденным руководителем-методистом), выполня­ет все профессиональные функции учителя:

разрабатывает конспекты уроков и проводит их в соответствии с расписанием, (по профилю основной и дополнительной подготовки в системе КРО или в области иностранного языка); организует внеурочную деятельность и общение школьников, осуществляет классное руководство, методическое обеспечение образовательного процесса.

Проведение контрольных уроков и внеурочных занятий, мероприятий.

Время контрольных уроков обучающийся вправе определить по своему усмотрению. Обязательным является присутствие на них, наряду с руководителем практики, второго учителя или одного из членов администрации ОУ: директора, завуча, руководителя методического объединения.

На этом этапе осуществляется:

• планирование учебной и внеурочной деятельности, разработка учебно-методических материалов: конспектов уроков, внеурочных занятий и мероприятий (в соответствии с требованиями);

• проведение уроков, внеурочных занятий и мероприятий в соответствии с расписанием;

• разработка и организация воспитательных мероприятий в намеченные сроки (беседы, экскурсии, проверка дневников, оказание помощи отстающим школьникам и др.).

• разработка наглядно-дидактического материала: (таблицы, схемы, плакаты, раздаточный материал, творческие задания, тестовые задания, аудио-, видео-, медиа-материалы по тематике уроков, выполненный как обучающимися, так и учащимися ОУ, рабочие тетради по предмету, тематические «копилки», методические рекомендации, методические разработки для родителей и т.д.);

• диагностика уровня развития личности и классного коллектива и использование полученных результатов при осуществлении педагогической деятельности;

• проведение работы с родителями (индивидуальной, с активом, проведение фрагмента родительского собрания);

• ведение документации (классного журнала, дневников учащихся, проверка тетрадей и другой соответствующей документации.);

• участие в работе педагогического совета, методического объединения учителей;

• проведение исследовательской работы с целью сбора материала для использования его в подготовке выпускной квалификационной работы;

• ведение дневника практиканта по установленной форме с отражением выполнения предусмотренного плана (см. приложение 1);

• пополнение предметно-развивающей среды кабинета

Норма выполнения плана практики по специальности составляет: проведение 12 уроков в неделю в начальной школе (математика, русский, литературное чтение, окружающий мир проводятся по расписанию учителя),

проведение одного урока изо, двух уроков технологии за весь период практики,

проведение 4 внеурочных мероприятий за весь период практики разной направленности (воспитательное мероприятие, внеурочное по предмету и т.д.) в соответствии с планом воспитательной работы учителя,

по дополнительной подготовке в области коррекционной педагогики (или в области иностранного языка) – проведение 4 коррекционных занятий (уроков иностранного языка) за весь период практики,

составление характеристики прикрепленного класса на основе наблюдений в течение всего периода практики.

За весь период практики обучающиеся проводят не менее 40 уроков, внеурочных занятий, что должно быть отражено в дневнике.

Уроки и мероприятия оцениваются в соответствии с требованиями ФГОС по специальности, оценка выставляется по показателям по пятибалльной шкале (см. Приложения 3,4).

4. Заключительный этап практики. В последние 2 дня практики обучающиеся анализируют результаты практики, составляют и оформляют отчетную документацию.

Качество документов учитывается при общей оценке работы практиканта.

После проведения практики представляют необходимую отчетную документацию в колледж, участвуют в итоговой конференции.

• Проведение самоанализа и самооценки своей деятельности;

• Оформление аттестационного листа с характеристикой по практике, листа контрольных уроков, дневника проведенных уроков, отчета за весь период практики.

• Оформление конспектов контрольных уроков и внеурочных мероприятий (всего 10, из них 6 контрольных уроков: обязательно по русскому языку, математике, окружающему миру, выразительному чтению, два других по выбору; два урока по дополнительной подготовке в области иностранного языка или в системе КРО, два контрольных внеурочных мероприятия) - см. приложение 2.

• Представление необходимой отчетной документации в колледж,

• Предъявление результатов практики, профессиональных образовательных достижений на итоговой конференции по практике.

Пре