Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Саратовский государственный технический университет

ЭКОНОМИКА

Методические указания по проведению практических (семинарских) занятий для студентов инженерно-технических специальностей заочной формы обучения

Саратов 2012

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цель изучаемой дисциплины — дать будущим инженерам, руководителям производства экономические знания, которые необходимы им в их практической работе на производстве при принятии хозяйственных решений (по вопросам основных экономических положений производства, распределения, использования ресурсов, национального дохода, ценообразования, финансов, рыночных отношений, международных экономических отношений и др.).

2. Задачи изучения дисциплины:

• показать экономические законы и категории, механизм их действия;

• научиться правильно решать основные вопросы экономики: что и сколько производить? для кого производить? как производить?

• научиться решать важнейшие задачи экономики – осуществлять производство эффективно и главное – выпускать товары и услуги в соответствии с потребностями потребителей;

• обучение студентов пониманию экономических взаимосвязей происходящих явлений и процессов рыночной действительности;

• приобщение студентов к работе с экономической литературой.

2. Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины.

Экономика тесно связана со следующими дисциплинами:

• философией;

• математикой (математическим моделированием);

• историей отечества.

Часть 1. Микроэкономика

Тема 1. Экономическая теория как наука

1. Предмет и метод экономической теории. Функции экономической теории.

2. Экономические категории и законы.

3. Основные течения экономической мысли. Микроэкономика и макроэкономика. Вопросы

1. Каковы причины возникновения экономической теории?

2. Какие методы использует экономическая наука? Какие из методов недопустимы или условно допустимы при проведении экономических исследований?

3. Перечислите экономические законы и опишите их действие?

4. Какие экономические течения стояли у истоков зарождения экономической науки?

5. В чем заслуга физиократов и меркантилистов в развитии экономической науки?

6. Дайте характеристику классической политэкономии? Назовите её ведущих представителей?

7. В чем особенность марксизма в исследовании экономических процессов?

8. Перечислите и дайте характеристику современных экономических течений и школ?

Практикум

Задание 1. Составьте таблицу в хронологическом порядке появления и развития экономических течений и школ с краткой характеристикой каждого из течений.

№ п/п

Экономическое течение/школа

Когда зародилось

Представители

Предмет исследования

Что привнесли нового в развитие экономической науки

Тест

1. Представителями какого экономического течения были Т. Мэн и А. Монкретьен…

А) Физиократизма

Б) Классической политэкономии

В) Меркантелизма

Г) Маржинализма

2. Какое из указанных течений нашло свое практическое применение в государственной политики США в 30-х гг. 20 в.

А) Марксизм

Б) Институционализм

В) Кейнсианство

Г) Либерализм

3. Какие из указанных течений стояли на позициях невмешательства государства в экономику (несколько вариантов ответа)

А) Марксизм

Б) Классическая политэкономия

В) Кейнсианство

Г) Либерализм

4. Какие из указанных течений в качестве предмета изучения выбирали сферу производства (несколько вариантов ответа)

А) Марксизм

Б) Классическая политэкономия

В) Физиократы

Г) Маржинализма

5. Какое из указанных течений первым ввело в экономическую науку понятие предельных величин

А) Физиократы

Б) Классическая политэкономия

В) Марксизм

Г) Маржинализм

6. Какое из указанных течений стояло на позициях экономической свободы

А) Марксизм

Б) Маржинализм

В) Кейнсианство

Г) Либерализм