Социальная работа как междисциплинарная

1 .Социальная работа междисциплинарная как область знания.

Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости. Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с реальными экономическими законами общества. Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция, определив проблематику «поддержки» и «человека-нуждающегося», фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX в. Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э.Мюнстерберга, Г.Спенсера, Г.Шммолера, А.Вагнера, в правовой доктрине А.Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной справедливости.

Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждении. В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма. Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы.

Теория социальной работы - Фирсов м.В. - § 2. Социальная работа в системе междисциплинарных связей и отношений

§ 2. Социальная работа в системе междисциплинарных связей и отношений

Социальная работа как область научного познания проходит ряд стадий развития. Оформившись как концепция милосердия в традиционной религиозной доктрине, она конституирует бедность и нищенство, обосновывая их как тезис общественной необходимости. Однако социально-историческая практика развития общества наглядно показывала, что наличие бедных и нищих связано с реальными экономическими законами общества. Поэтому происходит ревизия устоявшихся традиционалистских подходов и догм. Теологическая познавательная традиция, определив проблематику «поддержки» и «человека-нуждающегося», фактически наметила проблемное поле дальнейшей научной рефлексии.

Допарадигмальная социальная работа как область научного познания начинает активно развиваться в XIX в. Проблемы пауперизма осмысляются в различных областях знания. Особенно интенсивно она рассматривается в ранних социально-политических, реформистских и правовых доктринах Э.Мюнстерберга, Г.Спенсера, Г.Шммолера, А.Вагнера, в правовой доктрине А.Принса, а также в марксистских разработках, посвященных социальной справедливости.

Однако уровень логических построений и абстракций требовал своего научного обоснования не только на уровне дедуктивных и индуктивных рассуждении. В практике общественной поддержки впервые начинают использовать методы социологического исследования с целью получить адекватную картину пауперизма. Количество эмпирических данных нуждалось в определенной систематизации и описании согласно логике исследовательского инструментария. Так социология становится основой будущих теоретических построений социальной работы.

Таблица 8

Теории	Индивидуали зация	Признаки психологии и социологии	Взаимоотно шения	Организацион ный контекст	Определение потребностей	Обслуживание социальной структуры	Защита
Психодинамическая	Ярко выражена	В большей степени применение психоаналитической теории, в меньшей — социологии, психологии, немного прагматики и других концепций	Ярко выражены	Не решающий, но может фокусировать работу	Ярко выражены диагностическая и медицинская модель; внутренние потребности особого свойства	Семья — источник проблем и фокус лечения; община менее важна	Объяснение индивидуального источника проблем; не методы защиты, но только решение специфических проблем
Кризисно-ориентированная	Ярко выражена	Кризисное использование эгопсихологии Эриксона; некоторые социальные аспекты; задач; и ориентирован ное применение некоторой и полной информации	Да, но в обеих применяются контракты и активаты как сосредоточение работы	Не решающий	Ярко выражены в диагностике и оценке	Семейная или другие виды поддержки в кризисной работе: социальные проблемы не решаются	Только для решения специфических проблем
Бихевиористская	Ярко выражена	Изучение  теории, включая  социальную; минимум социологии	Слабое, но сосредоточены на специфических процедурах	Не решающий	Ярко выражены в диагностике и оценке	Социальные проблемы не решаются; используются для поддержки семьи	Не являются целью; доверительное действие и объяснения допустимы
Системная	Присутствует, но индивидуальное видится как часть большей системы	Социально- системная теория, но допустимо использование некоторых психологических и социологических идей	Взаимоотноше ния важны, но только с клиентом	Слабая система для вмешательства	Некоторый акцент на оценке; требует социального определения в системе	Слабые системы относительно семьи и общины	Относятся к слабой функции
Теории	Индивидуализация	Признаки психологии и социологии	Взаимоотношения	Организацион ный контекст	Определение потребностей	Обслуживание социальной структуры	Защита
Гуманистическая	Ярко выражена	Экзистеальный, субъективный, философский; объективный. Знание менее важно	Ярко выражено	Не решающий	Самоактуализа ция внутренней  потребности слаба	Не являются слабыми; четко индивидуалистично	Не является слабой; главный фокус — собственно цели клиента
Ролевая коммуникация	Присутствует, но акцент делается на социальную и персональную интеракцию	Социальная психология	Методы и познание более слабые	Не решающий	Не является слабым, поведение социально определено	Не являются слабыми	Не является слабой, но доверительная специфичность объяснения допустимы
Когнитивная	Присутствует, но акцент делается на изучение и адаптацию к окружающей среде	Большей частью когнитивная и изучающая теория	Да, но акцент на собственно работе клиента	Не решающий, можно соучаствовать в решении проблем клиента	Не решающее, роль клиента слабо выражена	Четко индивидуалистично	Не является  целью, в центре  действия клиента
Марксистско-радикальная	Присутствует, но под углом зрения главной идеи о социальной обусловленности проблемы	Социологичес кий; психологический аспект развит слабо	Да, если речь идет об активи зации участия, но не с целью изменений, касающихся личности	Четкий акцент на бедности, классовые и организационные аспекты работы	Слабое, но многие потребности являются главными для социальных классов	Решающие элементы происхождения и резолюция проблемы	Слаба как внутренняя стратегия, ведет к социальной перемене
Уполономачивающая, адвокативная	Присутствует, но социальная угнетенность является главной особенностью толкования проблемы	Социологический; социально-психологические объяснения угнетенности	Да, особенно для преодоления затруднений	Ярко выражен; слабо с решением организационных проблем	Слабо, особенно в борьбе стерео типов	Слабо как источник поддержки и участия; еще более слабой является община	Центральный аспект теории

В начале и середине XX в., когда практика общественной поддержки в основном связывается с проблемами социальной патологии, доминируют модели превентивного и оперативного характера. Можно проследить как практическая социальная работа сближается с эмпирической психологией (бихевиоризм и психоанализ), эмпирической социологией (исследования в малых группах, социометрия), прикладной педагогикой, психиатрией. Но уровень эмпирических данных, получаемых в результате проникновения техник и методов гуманитарных дисциплин, требовал теоретико-гипотетического осмысления социальной работы, к чему подталкивала и профессиональная деятельность в социальных институтах.

Взаимоотношения между академическими научными дисциплинами и социальной работой вносят в последнюю знания из различных областей. Научные теории и концепции в рамках гуманитарных дисциплин привносят в социальную работу модели объяснения и описания определенных уровней существования реальности и ее феноменов. Социальная работа использует теории гуманитарных наук как валидные объяснения или как группу утверждений для объяснения феноменов мира человека и общества при построении концепций социальных изменений. На схеме 2 отражены основные межпредметные связи с академическими дисциплинами, играющими важную роль при формировании знания социальной работы.

 Каждая из представленных дисциплин дает возможность осмысления определенного уровня социальных проблем и проблем клиента:

психология изучает психические процессы и процессы поведения;

социология — организации, институты и развитие человеческого общества;

политические науки — процессы, закономерности, структуру государственного управления и институты власти;

экономические науки — общественное производство, потребление, распределение;

культурная антропология — культуру, этнографию, язык, занимается социальными исследованиями;

психиатрия — психические расстройства, их диагностику и лечение.

Таким образом, социология, психология, право, социальная политика, социальная философия, социальная антропология и социальная педагогика в ходе становления теории и практики социальной работы входили составной частью в ее теоретические концепты и практические модели, тем самым определив ее как интегративную область познания