- •Структура теста егэ по литературе
- •Структура теста егэ по литературе
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Оценка сочинения Оценка выполнения заданий с1, с3
- •Оценка выполнения заданий с2, с4
- •Оценка выполнения заданий с5.1, с5.2, с5.3
- •Список литературы
- •Пробное тестирование
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Литературные роды. Жанры литературы
- •Эпические жанры
- •Лирические жанры
- •Драматические жанры
- •Произведения. Авторы. Герои. Проблемы
- •Драматургия Типичные вопросы по драматическим произведениям
- •Традиции и новаторство в драматургии
- •Денис Иванович Фонвизин Комедия «Недоросль» (1782) Смысл названия
- •Система персонажей комедии
- •Отрицательные герои Простакова
- •Скотинин
- •Митрофан
- •Простаков
- •Положительные герои Стародум
- •Правдин
- •Воспитатели
- •Особенности творческого метода в комедии
- •Жанровое своеобразие
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Тест Фонвизин «Недоросль»
- •Два лагеря в пьесе
- •Александр Андреевич Чацкий
- •Павел Афанасьевич Фамусов
- •Алексей Степанович Молчалин
- •Софья Павловна
- •Второстепенные герои
- •Художественный метод пьесы
- •Особенности жанра
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Тест Грибоедов «Горе от ума»
- •Николай Васильевич Гоголь
- •Комедия «Ревизор» (1835) История создания
- •Особенности композиции
- •Смех в комедии
- •Образ города
- •Тест н.В.Гоголь «Ревизор»
- •Варианты ответа на вопрос задания с1 и с2
- •Тест н.В.Гоголь «Ревизор»
- •Александр Николаевич Островский
- •Драма «Гроза» (1859) Островский — основоположник национального театра
- •История создания и постановки
- •Русская критика о драме
- •Символика названия
- •Сюжет и композиция
- •Система персонажей
- •Главные герои Катерина
- •Марфа Игнатьевна Кабанова
- •Тест а.Н.Островский «Гроза»
- •Антон Павлович Чехов «Вишнёвый сад»
- •1. Прошлое время в пьесе
- •2. Настоящее время в пьесе
- •3. Будущее время в пьесе
- •Образ «вишневого сада» в пьесе
- •Тест а.П.Чехов «Вишнёвый сад»
- •Максим Горький
- •Смысл названия
- •Жанрово-содержательные особенности пьесы – социально-философская драма
- •Лука и Сатин: спор о правде
- •Тест м.Горький «На дне»
- •Тест м.Горький «На дне»
- •Эпические произведения Типичные вопросы по эпическим произведениям
- •Традиции и новаторство роман
- •Александр Сергеевич Пушкин Роман «Капитанская дочка»
- •Темы романа
- •Система эпиграфов
- •Варианты сочинений с1 и с2
- •Онегинская строфа
- •Композиция
- •Главные герои Евгений Онегин
- •Татьяна Ларина
- •Владимир Ленский
- •Ольга Ларина
- •Образ автора и стилистические особенности романа
- •Роман как «энциклопедия русской жизни»
- •Композиционная роль лирических отступлений Лирические отступления
- •Второстепенные герои (столичное и провинциальное дворянство) Две столицы в романе
- •Почему герои не находят счастье?
- •Роман «Евгений Онегин» Тест
- •Примерные варианты сочинений
- •С5. Роль книги в жизни героев романа «Евгений Онегин»
- •Михаил Юрьевич Лермонтов
- •Роман «Герой нашего времени» (1840)
- •История создания
- •2. Сюжет, композиция, жанр
- •3. Система рассказчиков в романе
- •4. Герои романа Повесть «Бэла»
- •Как складываются взаимоотношения героев:
- •Повесть «Максим Максимыч»
- •1. Отношение к прошлому, которое связывало героев
- •2. Почему не находят понимания добрый штабс-капитан и Печорин?
- •Повесть "Тамань"
- •Повесть "Княжна Мери"
- •Повесть "Фаталист"
- •5. «Двойники» Печорина
- •6. Конфликт Печорина с обществом и с самим собой
- •7. Онегин и Печорин
- •Роман «Герой нашего времени» Тест
- •Информационный материал Основные виды психологизма и приемы, и способы их формирующие м.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
- •И.С. Тургенев «Отцы и дети»
- •Л.Н. Толстой «Война и мир»
- •Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
- •Рассказы и повести а.П. Чехова.
- •Основные приёмы и способы психологического изображения
- •Евгений Васильевич Базаров Нигилизм Базарова
- •Динамика образа Базарова
- •Образ Евгения Базарова
- •Спор между «отцами» и «детьми»
- •Восприятие критикой образа Базарова Две точки зрения
- •Система персонажей романа Два лагеря
- •Двойники Базарова
- •Женские образы
- •И.С.Тургенев «Отцы и дети» Тест
- •И.С.Тургенев «Отцы и дети» Тест
- •М.Е. Салтыков-щедрин «История одного города» Характеристика основных героев
- •Смысл финала произведения
- •Виды и приемы комического
- •Приемы и средства комического
- •Ф.М. Достоевский Роман «Преступление и наказание» Центральная проблема – «личность и общество» или «человек и мир», которая реализуется в следующих темах и идеях:
- •Тема преступления как следствия «небратского» состояния общества, показателя аномалии общественного сознания. Специфика жанра романа в творчестве Достоевского
- •История создания романа
- •Символика цвета, имен и чисел в романе
- •Число «три» в романе
- •Число «семь» в романе
- •Теория Раскольникова
- •Основная формула теории Раскольникова
- •Причины преступления
- •Раскольников о мотивах преступления в разговоре с Соней:
- •Хроника преступления
- •Сны Раскольникова и их значение
- •Петербург в романе
- •Интерьеры в романе
- •Двойники Раскольникова
- •Две правды в романе
- •Особенности поэтики Достоевского
- •Тест ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
- •Л.Н. Толстой
- •«Война и мир» (1863 – 1869) Жанр: роман-эпопея
- •Путь исканий князя Андрея Болконского
- •Путь исканий Пьера Безухова
- •Русское дворянство в романе-эпопее л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Наташа Ростова как нравственно-этический идеал л.Н. Толстого
- •«Диалектика души» как основной способ изображения человека в романе
- •Тест л.Н.Толстой «Война и мир»
- •Иван Александрович Гончаров «Обломов»
- •1. Замысел романа
- •2. Жанр, сюжет и композиция
- •3. Сон Обломова: его место и значение в романе
- •4. Обломов и Штольц
- •5. Женские образы в романе
- •6. Обломовщина как ведущая тема романа
- •Тест Иван Александрович Гончаров «Обломов»
- •Михаил Александрович Шолохов Роман-эпопея «тихий дон» Композиция романа
- •Образ Григория Мелехова
- •Женские образы в романе
- •Образ Дона в романе, его символическое значение
- •Смысл названия романа
- •Тест м.А.Шолохов «Тихий Дон»
- •Москва – Россия 1930-х
- •Сатира в романе м. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Пороки, ставшие объектом сатиры м. Булгакова
- •Тест м.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»
- •Типичные вопросы по лиро-эпическим произведениям
- •Образцы сочинений
- •Традиции и новаторство поэма
- •Тест а.С.Пушкин «Медный всадник»
- •Тест а.С.Пушкин «Медный всадник»
- •Тест м.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
- •Тест м.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
- •Николай Васильевич Гоголь Поэма «Мёртвые души»
- •1. Сюжет и композиция
- •2. Герои поэмы
- •Манилов
- •Коробочка
- •Ноздрёв
- •Собакевич
- •Плюшкин
- •Павел Иванович Чичиков
- •3. Губернское общество
- •4. Лирические отступления
- •5. Смысл названия
- •Мертвые души
- •Тест н.В.Гоголь «Мёртвые души»
- •Тест «Мёртвые души»
- •Николай Алексеевич Некрасов Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Смысл названия
- •Жанр произведения, его особенности
- •Основные образы в поэме
- •Переработанные народные пословицы, поговорки и загадки в поэме н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
- •Тест н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо?»
- •Александр Александрович Блок Поэма «Двенадцать» (1918) Особенности композиции
- •Организующий мотив поэмы «Двенадцать» – мотив пути
- •Основные образы-символы в поэме
- •Тест а.Блок «Двенадцать»
- •Владимир Владимирович Маяковский Поэма «Облако в штанах» (1915): любовная драма – драма жизни Смысл названия поэмы
- •Александр Трифонович Твардовский Поэма «Василий Тёркин» История создания
- •Композиция
- •Образ Василия Теркина
- •Тест а.Т.Твардовский «Василий Тёркин»
- •Анна Андреевна Ахматова Поэма «Реквием» Смысл названия
- •История создания
- •Эпиграф
- •Композиция поэмы
- •Тест а.А.Ахматова «Реквием»
- •Типичные вопросы по лирическим произведениям
- •Стихотворная стопа
- •Как определить стихотворный размер
- •Практикум
- •Тесты лирика
- •Работа над сочинением литературные параллели материал к сочинению с2
- •Литературные параллели материал к сочинению с4
- •Рекомендации по написанию сочинений
- •Примеры проблемных вопросов, сформулированных в задании с 5 егэ по литературе
Женские образы в романе
Наталья |
Аксинья |
Портрет |
|
Красивая женщина. Автор сначала в словами Аксиньи оценивает внешние данные Натальи: «Наталья… Наталья – девка красивая… Дюже красивая». Даже изуродованная шея не особо повредила ее красоте. "Глаза лучились трепетной красотой", после замужества угасла. |
Женщина большого обаяния, пленительная внешняя и внутренняя красота. Огнисто-черные глаза, пухлые губы, пушистые крупные кольца волос. Гордится своей вызывающей, яркой, манящей красотой. |
Детство, юность |
|
Жила в хорошей, крепкой семье, где была любимице. Сама настояла на замужестве с Мелеховым. |
Рано испытала рабское положение женщины, изнасиловал отец, в 17 лет выдана замуж за Степана Астахова, который постоянно ее бил. |
Материнство |
|
Расцвела и похорошела, гордилась своими детьми. Наталья-мать приобретает одухотворенную и возвышенную красоту. У Григория все-таки просыпается любовь к Наталье. Счастливая мать, она отдает свою неистраченную ласку детям. |
Нежно заботится о дочери, глубоко переживает ее смерть. Материнство Аксиньи (доброе и нежное) обогатило характер Аксиньи. Это чувство особо проявляется в отношении ее к детям Григория и Натальи. Лаской и материнской заботой подкупает Мищатку. Человеческая чуткость и доброта. |
Отношение к Григорию |
|
Нежно любила, бесконечно верная и бескорыстная в любви. Скромная и сдержанная, стыдится проявлять свои чувства на людях, застенчиво скрывает из от чужих глаз. |
Борется за любимого, не стесняется грубых слов, настойчива, непреклонна. Ослеплена своею любовью. Верит, что найдет с ним счастье, но трагически гибнет. |
Смерть |
|
Жизнь без любви и верности Григория – жизнь без всякого смысла и ценности. Горе, которое вначале скрыто, надломило ее. Семейная драма завершается страшным исходом: гордая и оскорбленная Наталья не захотела родить от нарушившего верность Григория. После аборта, варварски сделанного хуторской бабкой-повитухой, она гибнет. Любовь погубила Наталью. |
Вся сила характера Аксиньи выразилась в любви к Григорию. Ничего другого, столь же важного, не существовало для нее. И это в конечном счете привело Аксинью в суровых условиях гражданской войны к трагической гибели.
Любовь к Григорию погубила и Аксинью. |
Трудолюбивая, способна легко и вдохновенно отдавать свои силы работе, не жалея своих рабочих рук. |
По-своему искала пути к лучшей жизни. Была далека от участия в развернувшихся революционных событиях, но ее судьба зависела от их исхода. |
Ильинична - мать Григория |
|
Женщина-казачка: нелегкий труд дома, в поле, человек мудрого сердца. Вся жизнь прошла в труде. Вынесла много побоев от мужа. Скромная, трудолюбивая, обладает мудрым умом, мужественным и твердым характером, большим любящим сердцем. Сумела обуздать мужа, незаметно, но твердо руководит им. Самую горячую любовь таила к младшему сыну - Григорию |
|
