- •1.Философия науки и методология науки. Предметно-научное и методологическое мышление.
- •2. Наука как деятельность и традиция. Дилема объяснения и понимания при анализе науки.
- •3.Философия науки и история науки. Проблема исторической изменчивости научной деятельности и научных традиций.
- •Концепция науки т. Куна. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.
- •Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.
- •Феномен научных революций. Глобальные научные революции: от классической к неклассической науке.
- •Научная парадигма: сущность, характерные черты.
- •Генезис науки и проблема периодизации ее истории.
- •Античная наука и ее влияние на мировую культуру.
- •Наука в средневековом обществе.
- •Проблема истины в научном познании.
- •Понятие методологии. Уровни методологического анализа. Актуальные методологические проблемы современной науки.
- •13.Эволюция понятия науки. Основные аспекты бытия науки (позновательный, социологический, культурологический)
- •14. Предмет и основные концепции философии науки (Карнап р. "Философские основания физики", Поппер к. "Логика и рост научного знания")
- •Наука и философия. Философские основания науки (э.Мах «Философское и естественно-научное мышление», э.Гуссерль «Философия как строгая наука»).
- •Проблема возникновения науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Основные стратегии порождения знаний (д. Бернал «Наука в истории общества»).
- •Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и диалектика. Аристотель «Метафизика».
- •Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов и методов научного познания (и.Ньютон, ф.Бэкон, р.Декарт, г.Гегель).
- •Формирование науки как профессиональной деятельности (м.Вебер «Наука как призвание и профессия»).
- •Научное знание как сложная развивающаяся система. Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различия.
- •Закономерности развития науки. Научные традиции и научные революции (т.Кун «Структура научных революций»).
- •Научная картина мира. Исторические формы и современное состояние.
- •Методы научного познания и их классификация (Гадамер х.Г. «Истина и метод»).
- •Динамика науки. Проблема классификации наук. Механизмы и формы порождения нового знания (Риккерт г. «Науки о природе и науки о культуре»).
- •Наука в культуре современной цивилизации. Основные функции науки. Многомерность науки.
- •Особенности современного этапа развития науки. Дифференциация и интеграция наук. Новые стратегии научного поиска.
- •Философия русского космизма и учение в.И.Вернадского о биосфере и ноосфере (в.И. Вернадский «Научная мысль как планетарное явление»).
- •Современная наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм (Ортега-и-Гассет «Размышления о технике»). Наука и паранаука.
- •30. Наука как социальный институт. Науки и власть. Проблема государственного регулирования науки.
- •31. Этические проблемы науки XX-XXI веков. Бердяев н. «Человек и машина»
- •(Проблема социологии и метафизики техники)
- •32. Экологическая и социально-гуманитарная составляющая научно-технических проектов. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
- •33.Основные формы научного знания. Теория как высшая форма организации научного знания. Структура и типология научных теорий.
- •34.Основания науки. Идеалы и нормы научного исследования и их социокультурная размерность.
- •35.Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
- •36.Компьютеризация науки и её социальные последствия.
- •37.Проблема классификации наук. Особенности естественнонаучного и гуманитарного знания.
- •38.Основные проблемы методологии гуманитарных наук (без конкретных проблем).
- •39.Герменевтика как философское направление и методологическая программа.
- •Методологические принципы анализа научных и технических революций. Основные принципы революций в технике.
- •Наука и глобальные проблемы современности.
14. Предмет и основные концепции философии науки (Карнап р. "Философские основания физики", Поппер к. "Логика и рост научного знания")
ФИЛОСОФИИ ФИЗИКИ КАРНАПА
На протяжении многовековой истории научного знания по вопросам философского обоснования физики велась и ведется непримиримая борьба противоположных мировоззрений — материализма и идеализма.
В свете этого принципиального соображения необходимо прежде всего рассмотреть исходные философские установки философии физики Карнапа. Остановимся в первую очередь на решении им проблемы взаимоотношения философии и физического знания.
Уже в главе 1 данной работы проводится со ссылкой на Маха субъективно-идеалистическая методологическая установка — «наука не должна искать метафизических агентов, ответственных за некоторые события, а должна только описывать такие события в терминах законов» (см. стр. 50). Широко известны претенциозные заявления неопозитивизма о реформе философии, сводящиеся к тому, что «обычные онтологические вопросы о «реальности» (в метафизическом смысле) остаются «псевдовопросами», не имеющими познавательного содержания» 1.
Такого рода принципиальные установки противоречат реальным путям развития современной физики. Так, подчеркивая пагубность разрыва физики и философии, М. Борн писал: «Физика нуждается в обобщающей философии, выраженной на повседневном языке» 2. На материале развития микрофизики Борн критиковал «крайне позитивистскую точку зрения, согласно которой единственной реальностью являются ощущения, а все остальное — это «конструкции» нашего разума.
Выделять концепции совр фил н можно двумя способами.
Исходить из установки, согласно кот фил н совпадет с общефилософскими направлениями в исследовании н. Тогда основными концепциями фил н будут выступать позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
Анализировать, как решаются три тесно связанные проблемы — научности, рациональности, истинности, концентрирующиеся вокруг главного вопроса «что значит знать?»
Расс 1: Поз-м – наиболее широко распространенное течение зап фил 2 пол 19-20 в, утверждающее, что источником подлинного, положительного (позитивного) знания могут быть лишь отдельные, конкретные (эмпирические) н и их синтетические объединения, а фи, как особая н не может претендовать на сам-ое исследование реальности. Позитивизм изучает способы и методы достижения позитивного знания, отказываясь от рассмотрения абстрактных, умозрительных проблем, которые нельзя обосновать экспериментально.
Недостатки: эта концепция не может ответить на вопрос, как возникает сознание. Позитивизм отрицает почти все предшествующее развитие философии и настаивает на тождестве философии и науки, а это не продуктивно, поскольку философия является самостоятельной областью знания, опирающейся на весь массив культуры, в том числе и на науку.
Философия Огюста Конта (1798-1857) (основатель позитивизма, ввел это понятие в 30 гг. XIX века), Милля, Спенсера – 1 историческая форма позитивизма. Согласно Конту: в науке на первом месте должно быть описание явлений. Методы естественных наук применимы к анализу общества, социология – опорная наука, в которой позитивизм может проявить все свои возможности, способствуя совершенствованию языка науки и прогрессу общества, взгляд на общее умственное развитие человечества, результатом которого является позитивизм, свидетельствует о том, что существует основной закон. По этому закону выделяют три стадии развития человечества:
1. теологическая (состояние вымысла) – необходимая точка отправления человеческого ума.
2. метафизическая (абстрактное). Попытка построения общей картины бытия, переход от первого к третьему.
3. позитивная (научная, положительная). – твердое и окончательное состояние.
Недостатки: характерен не критический подход к науке, ее восхваление, поспешность выводов.
Вторая форма позитивизма объединяет махизм (Мах) и эмпириокритицизм (Авенариус) под общим названием «новейшая философия естествознания XX века». Основное внимание махистами уделялось объяснению «физических» и «психических» элементов мира в опыте людей, а также «совершенствованию «позитивного» языка науки. Авенариус пытался построить новую философию как строгую и точную науку, подобную физике, химии и другим конкретным наукам, обосновывая философию как метод экономии мышления, наименьшей траты сил. Мах больше внимания уделял освобождению естественных наук от метафизической, умозрительно-логической философии.
