Лекция «психофизиология сознания»

1. Общие представления о сознании.

2. Функции сознания.

3. Основные концепции сознания.

Общие представления о сознании

Сознание представляет собой одно из самых сложных и в то же время загадочных проявлений деятельности мозга. Несмотря на то, что слово «со­знание» достаточно широко используется в повседневной речи и научной литературе, не существует единого понимания того, что оно означает.

В более элементарном значе­нии сознание - это просто бодрствование с возможностью контакта с внеш­ним миром и адекватной реакцией на происходящие события, т.е. то, что утрачивается во время сна и нарушается при некоторых бо­лезнях. В этом же значении слово «сознание» иногда применяется и к животным.

Согласно другому определению, сознание – это наша способность осознавать свои мысли и чувства, это то, что делает нас людьми и отличает от животных.

В научной литературе по психологии и философии под сознанием пони­мают высшее проявление психики, связанное с абстракцией, от­делением себя от окружающей среды и социальными контактами с другими людьми. В этом значении термин «сознание» применяется обычно только к человеку.

По определе­нию П.В. Симонова, сознание представляет собой знание, которое в абстрактной форме может быть передано другим людям. Этот смысл содержится и в самой этимологии слова «со-знание», т.е. совместное знание. Оно возникло в процессе эволюции на базе потребности к общению, передачи знаний и объединения усилий высокоорганизо­ванных членов сообщества, какими являлись наши предки. Однако поскольку внутренний мир человека скрыт от внешнего наблюдате­ля, передача сведений от одного человека к другому может происхо­дить лишь путем абстракции, т.е. в виде знаков. Такой знаковой формой общения является речь, формирующаяся в процессе общения. На основе общения возникает и сознание как высшая форма психи­ческого, свойственная только людям.

Более важны, однако, не различия, а то, что объединяет все эти значения слова «сознание». Во всех случаях речь идет о мире субъективных, т.е. переживаемых внутри себя ощу­щений, мыслей и чувств, которые образуют духовный мир челове­ка, его внутреннюю жизнь. Сознание человека базируется на более простых психических проявлениях, таких как ощущения и эмоции, свойственные не только человеку, но и живот­ным.

Функции сознания

Возникновение речи и связанного с ней человеческого сознания принципиально изменяют возможности человека. Кодирование мира внутренних переживаний абстрактными символами делает доступным этот мир с его мыслями и чувствами для других людей, создавая духовное пространство, открытое для общения и накопления знаний. Благодаря этому каждое новое поколение людей живет не как предыдущее, что составляет резкий контраст с жизнью животных, образ жизни которых не меняется тысячелетиями. Таким биологическая эволюция с ее законами выживания заменяется эволюцией, совершаемой в умах людей.

В соответствие с представлениями П.К. Анохина [1978] о том, что психика возникла потому, что психические переживания содержат обобщенную оценку ситуации, благодаря чему они выступают в качестве важных составляющих поведения, а также с учетом множественных определений сознания можно выделить несколько его функций.

1. Интегративная оценка ситуации, события, факта.

2. Нахождение решения в результате перекомбинации уже известных сведений.

3. Формирование модели результата действия.

4. Выбор стратегии и тактики реализации решения, ответного действия (внешнего или внутреннего) для получения желаемого результата.

5. Коммуникативная функция – передача информации от одного члена сообщества к другому в виде образов, абстрактных символов, знаков. Например:  - восклицательный знак, с помощью которого мы придаем письменной речи эмоциональную окраску;  - больше; < - меньше; ♪ - нота, с помощью нот композитор записывает мелодию, отражающую его осознанные переживания;

- символ золотой пропорции; ♀ - женщина (женское начало); ♂ - мужчина (мужское начало); ▲ - символ единения мужского и женского начал и т.д.

6. Генерация абстрактных способов передачи информации из поколения в поколение – негенетическая память.

7. Процессы осознания, мышления лежат в выборе стратегии не только сиюминутного поведения, но и в выборе стратегии линии поведения, жизненной позиции в обществе, социальной ниши, свободы воли на основе субъективной, но реально существующей оценки ситуации. Например, стратегии поведения жертвы и тирана существенно отличаются и в значительной мере определяют социальное положение человека в коллективе, социуме в целом.