РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

РЕФЕРАТ

по истории и философии науки

на тему:

«Общенаучные и специальные методы лингвистических исследований: компонентный анализ, анализ по нс, трансформационный анализ, реконструкция и др. Специальные лингвистические методы»

Аспиранта первого года обучения

по специальности 10.02.20

Вьюрковой Е.В.

Научный руководитель:

к.ф.н., доц., зам. декана филологического ф-та

Эбзеева Ю. Н.

Заведующая кафедрой иностранных языков филологического факультета д.ф.н., профессор Михеева Н.Ф

РУДН 2015 год

Оглавление:

Введение 2

Глава 1. Общенаучные методы лингвистических исследований…...6

1. Компонентный анализ………………………………………….…..7

2. Анализ по непосредственным составляющим (НС)…………....7

3. Трансформационный анализ ……………………………………..10

4. Реконструкция……………………………………………………... 12

Глава 2. Метод контент-анализа, критический дискурс-анализ……13

Заключение ………………………………………………………………...16

Библиография…………………………………………………………..….18

Введение

Данный реферат посвящен общенаучным и специальным лингвистическим методам исследования, таким, как : компонентный анализ, анализ по НС, трансформационный анализ, реконструкция, а так же других специальных методах исследования, в частности нас будут интересовать метод контент-анализа и критический дискурс анализ, в силу специфики нашего научного исследования, посвященного политическому дискурсу.

Прежде всего, рассмотрим понятия «метод» , «методология» и «теория» и установим их связь и различия.

Метод (от греч. Methodos – «путь к чему-либо») : способ деятельности субъекта, осуществляемый в любой форме. Это своеобразное орудие познания, чья основная функция – внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того, или иного объекта. Это совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия. Он есть система предписаний, принципов, требований, которые должны ориентировать в решении конкретной задачи, достижении определенного результата в той или иной сфере деятельности. Он дисциплинирует поиск истины, позволяет (если правильный) экономить силы и время, двигаться к цели кратчайшим путем. Истинный метод служит своеобразным компасом, по которому субъект познания и действия прокладывает свой путь, позволяет избегать ошибок. ¹

Метод обусловлен своим предметом и всегда динамичен, его содержание изменяется вместе с предметом, на который он направлен. Поэтому истинным должен быть не только конечный результат исследования, но и способ, ведущий к нему, ибо он постигает и удерживает специфику данного предмета. Метод – есть «имманентный принцип» самого предмета, это не его внешнее отражение, это «сознание о форме внутреннего самодвижения ее содержания», «сам себя конструирующий путь науки» [Гегель:160].

Основные группы методов:

1. Философские (диалектический и метафизический);

2. Общенаучные;

3. Частнонаучные;

4. Дисциплинарные;

5. Междисциплинарные

Теперь рассмотрим понятие методологии. Существует ряд определений данного понятия, которые пересекаются между собой, и одновременно не являются достаточно полноценными. Однако попытаемся выделить наиболее адекватное объяснение данного термина.

Методология – это учение об организации деятельности (репродуктивной, продуктивной, инновационной). Организация деятельности подразумевает ее упорядоченность и наличие целостной системы с четкими характеристиками, логической структурой и процессом ее осуществления. Логическая же структура подразумевает наличие: субъекта, объекта, формы, предмета, средств, методов, условий и норм. Философия является наукой-основоположником методологии, однако методология – есть самостоятельная наука [Друкер:15].

Таким образом, метод является составной частью методологии.

Теперь рассмотрим понятие теории. Это наиболее сложная и развитая система научного знания, которой генетически предшествуют такие формы, как: типологии, классификации, программы и др. Теории базируются на научных парадигмах, в рамках которых формируются общие положения, используемые в теории и чья общность определяется философскими принципами, лежащими в основе научных программ. Не являясь однородной, культура может допускать существование нескольких научных программ, на основе которых возникают несколько научных теорий [Гегель:190].

В структуре теорий можно выделить: содержательную сторону; собственно основание теории (термины, правила логики и др.); вспомогательные основания теории (то, что используется для решения ее прикладных и теоретических проблем).

К вспомогательным основаниям теории относятся:

1. Семиотические основания (язык: терминология, формализация языка, специальные правила, удобные для данной теории);

2. Логические основания (правила и законы логики, средства логической систематизации, неклассические логики и др.);

3. Прототеоретические основания (теории, используемые в качестве основания для данной теории);

4. Философские основания (принципы и категории философии, которые используются при построении и обосновании данной теории);

5. Методологические основания (методы, используемые при построении данной теории).

Отсюда видно, что по отношению к теории метод играет фундаментальную роль, являясь одной из составляющих частей формирования теории и решения ее проблем. Методология же, как наука о методах, является одним из базисов при построении теории. Теории формируются на протяжении десятилетий, беря свою основу в теоретическом, культурно-историческом, философском, методологическом, логическом и эмпирическом прошлом развития научного познания.