Личностные особенности специалистов технического профиля.

Введение

В настоящее время возрос запрос государства на специалистов технического профиля. Это обусловлено накоплением знаний в различных областях , модернизацией производства и информатизацией общества. В связи с этим повышаются и требования работодателя к личности работника. Для приема на работу специалиста с нужными особенностями, обязательно надо знать какие личностные черты специалистов подходят или нет той или иной профессии. Важно знать подходит ли работник под запрос работодателя, сможет ли он быть конкуретноспособным в своей работе, ээфективно выполнять свои функции с учетом требования профессии, самореализоваться в своей работе и раскрыть полностью все свои способности в выбранной сфере.

Цель нашего исследования: Выяснить какими личностными особенностями обладают специалисты технического профиля.

Объект нашего исследования - личность специалистов технического профиля.

Предмет исследования- личностные особенности специалистов технического профиля.

Гипотиза нашего исследования-……..

Подтверждение нашей гипотезы и достижение цели работы требует выполнения следующих задач:

1. Проанализировать теоретико-методологические положения по данной теме.

2. Провести теоретический анализ таких понятий как личность и ее особенности, профессиональная деятельность.

3. Подобрать комплекс методик, отвечающих цели нашего исследования.

4. Провести эмпирическое исследование.

5. Проанализировать и обобщить результаты теоретического и эмпирического исследований по проблеме.

Для решения поставленных задач в работе мы использовали такие методы исследования как теоретический анализ, наблюдение, беседа, метод теста (опросник «Термальные ценности» (И.Г. Сенин), опросник «Самооценка творческого потенциала», тест «Оценка коммуникативных умений», методика «Тип мышления» (в модификации Резапкиной Г. В.), опросник «Минимульт», опросник «Психологическая структура темперамента» (Смирнов Б.Н.), опросник «Стиль принятия управленческих решений» (Маркова Е. В.), методика «Эффективность деятельности» (Филатова О. В.), тест «Уровень субъективного контроля» (Дж. Роттер), опросник «Стиль саморегуляции поведения» (Моросанова В.И.), методика «Специфика межличностных отношений в коллективе» (Почебут О.), анкета «Удовлетворенность деятельностью» (Р. Лакерт)), корреляционный анализ.

Исследование проводилось на базе «Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» в 2014г. Выборку составили 40 мужчин, в возрасте от 19 до 50 лет.

В результате проведенного эмпирического исследования мы распределили 15 методик по блокам:

1-й блок-«Мотивация», включающий «Термальные ценности» (Сенин).

2-й блок - «Индивидуально-психологические свойства, способности, которые обеспечивают успешность деятельности», включающий такие методики как : «Самооценка творческого потенциала», «Оценка коммуникативных умений», «Тип мышления» (модификация Г. В. Резапкиной), «Минимульт».

3-й блок – «Индивидуально-психологические свойства характера, морально-нравственные и волевые качества личности», включающий такие методики как : «Темперамент» (Б.Н.Смирнов), «Стиль принятия управленческих решений» ( Е. В. Маркова), «Эффективность деятельности» ( Филатова О. В.).

4-й блок – «Самоконтроль, саморегуляция», включающий такие методики как : «Рефлексивные механизмы» ( А. В Карпов, В.В. Пономарева), «УСК» (Дж. Роттер), «Стиль саморегуляции поведения» (Моросанова В. И).

5-й блок – «Состояния личности, вызванные удовл. /неудовл. ожидания в той или иной области», включающий такие методики как : «Специфика межличностных отношений в коллективе» (Почебут), «Удовлетворенность деятельностью» (Р. Лакерт), «Шкала субъективного благополучия».

Далее мы провели корреляционный анализ внутри каждого блока и получили следующие данные