23 Діагностика рівнів адаптації

Програма дослідження адаптації першокласників складається з п'яти методик:1. Визначення сформованості "внутрішньої позиції школяра». Тест на ставлення до школи й навчання (Т.А. Нєжнова). Методика допомагає з'ясувати, чи усвідомлює дитина цілі і важливість вчення, як сприймає навчальний процес, для чого він ходить до школи.2. Визначення мотивів навчальної діяльності (М.Р. Гінзбург). Методика спрямована на вивчення сформованості мотивів навчання, виявлення провідного мотиву.3. Перспективна методика «Школа звірів» дає можливість виявити загальний емоційний стан дитини, наявність тривожності.

24Діагностика темпераменту

Темперамент — одна із основних якостей людини, індивідуальна властивість психіки, що визначає динаміку психічної діяльності людини, яка залишається постійно у різному віці.

Диагностика темперамента по Стреляу, Айзенку, Русалову.

 Личностный опросник Айзенка   Текст теста (личностного опросника) Айзенка, направленного на диагностику личностных параметров, нейротизма и экстраверсии-интроверсии.

 Опросник Русалова - текст теста   Текст опросника Русалова.

 Опросник Стреляу   Сила процессов возбуждения. Сила процессов торможения. Подвижность нервных процессов.

 Тест "Ваш темперамент"   Холерик. Сангвиник. Флегматик. Меланхолик.

Опросник Р.Айзенка грунтується ідеїекстравертированности інейротизма.

Залучаючи дані з фізіології вищої нервової діяльності, Р.Айзенк висловлює гіпотезу у тому, що сильний і свій слабкий типи по І.П. Павлову дуже близькі доекстравертированному іинтровертированному типам особистості. Природаинтро- і екстраверсії передбачається у уроджених властивості центральної нервової системи, що забезпечують врівноваженість процесів порушення та гальмування. Отже, використовуючи дані обстеження на шкалах екстра – інтроверсії інейротизма, можна вивести показники темпераменту за класифікацією І.П. Павлова.

>Опросник структури темпераменту (>ОСТ) В.М.Русалова використовується для діагностики властивостей «>предметно-деятельностного» і «комунікативного» аспектів темпераменту.Опросник складається з 9 шкал: предметнаергичность, соціальнаергичность, пластичність, соціальна пластичність, теми й швидкість, соціальний темп, емоційність, соціальна емоційність контроль.

Ще одна методика -теппинг-тестЕ.П. Ільїна – спрямовано визначення коефіцієнта функціональної асиметрії і властивостей нервової системи зпсихомоторним показниками

Цей тест грунтується на затвердженні, що сила нервових процесів є показник працездатності нервових клітин та нервової системи загалом. Сильна нервова система витримує велику за величиною і тривалості навантаження, ніж слабка. Цю методику полягає в визначенні динаміки максимального темпу руху рук. Отримані внаслідок обробки експериментальних даних досвіду варіанти динаміки максимального темпу може бути умовно розділені п'ять типів: сильний, стабільний, слабкий,среднеслабий,среднесильний.

25 Діагностика характеру

Тест - опитувальник Г. Шмішека, К. Леонгарда призначений для діагностики типу акцентуації особистості, опублікований Г. Шмішека в 1970 г і є модифікацією "Методики вивчення акцентуацій особистості К. Леонгарда". Методика призначена для діагностики акцентуацій характеру і темпераменту. Згідно К. Леонгардом акцентуація - це "загострення" деяких, властивих кожній людині, індивідуальних властивостей.Акцентуйовані особистості не є патологічними, іншими словами вони нормальні. У них потенційно закладені як можливості соціально позитивних досягнень, так і соціально негативний заряд.

Діагностика психологічних типів (методика Д. Кейрсі) Загальні відомості про методику Д. Кейрсі Методика призначена для визначення психологічного типу. Опитувач розроблений в 1956 році професором Каліфорнійського університету Деві- дом Кейрсі, який займався протягом тридцяти років викладанням і психоте- рапевтичною практикою. Теоретичною базою для створення методики ви- явились уявлення про природу психотипу таких класиків психології і меди- цини, як Юнг, Кречмер, Адлер та ін. Опитувач створений на основі всесвіт- ньо відомої методики Майєрс – Бріггс (Myers – Briggs Type Indikator, MBTI) як нова форма, більш зручна при проведенні масових обстежень. Показники того, хто досліджується, розраховуються за чотирма шкалами, що відповідають юнговській типології: екстраверт – інтро- верт (Extravert – Introvert – E-I), сенсорний – інтуїтивний (Sensor – Intuitive – S-N), мислячий – емоційний (Thinker – Feeler – T-F), раціо- нальний – ірраціональний (Judgment – Perceptive – -J-P). Екстраверти в спілкуванні з людьми черпають енергію, завжди готові продовжити спілкування або підтримати бесіду, в той час як інтровертам після певного періоду інтенсивного спілкування з оточую- чими необхідно усамітнитись, обробити отриману інформацію. Люди, що відносяться до N-категорії, в прийнятті рішень спира- ються на внутрішній голос, особисту інтуїцію, незалежно від того, як чинять в подібних ситуаціях оточуючі. Для S-людей, навпаки, досвід оточуючих, розсудливість є критері- єм для прийняття рішень. Люди, які надають перевагу опиранню на T-характеристику в об- робці інформації і прийнятті рішень, вважають виправданим логічний, об’єктивний підхід, що має свої чіткі закони і правила. F-людям притаманні суб’єктивізм, гуманність; вони керуються етичними критеріями в більшій мірі, ніж категоріями логічними. Люди зі стійкою J-характеристикою прагнуть якомога раніше при- йняти певне рішення і потім діяти вже в межах конкретного плану, послідовно проробляючи проміжні етапи на шляху до досягнення пер- спективної цілі.Загальна психологія 153 P-люди намагаються зберегти якомога більше можливих варіантів дій в залежності від обставин. Їм притаманне прагнення отримати мак- симум інформації до того моменту, коли потрібно буде приймати рі- шення. Їх дії часто бувають достатньо імпульсивними