2.2. Понятие метода научного познания

Процесс познания в самом общем виде представляет собой решение различного рода задач, возникающих в ходе практической деятельности человека. Изучение возникающих при этом проблем достигается посредством особых приемов (методов), позволяющих получить новые знания из уже известных.

Метод (от греч. methodos – путь к чему-либо) – это способ достижения цели. Познание, как и любой другой вид деятельности, предполагает применение определённой совокупности приёмов и операций, ведущих к достижению цели. Такая совокупность приёмов обычно называется методом.

Метод научного познания – это совокупность приёмов и операций, регулирующих действия с изучаемыми объектами.

Метод вооружает человека системой принципов, требований, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели. Владение методом означает для человека знание того, каким образом, в какой последовательности совершать те или иные действия для решения тех или иных задач, и умение применять это знание на практике.

Учение о методе начало развиваться еще в науке Нового времени. Ее представители считали правильный метод ориентиром в движении к надежному, истинному знанию. Так, видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте. Основная функция метода – регулирование познавательной и иных видов деятельности в качестве простого и доступного «инструмента» научного открытия. Известный отечественный физик лауреат Нобелевской премии Л. Д. Ландау говорил, что «метод важнее открытия».

Существует целая область знания, которая специально занимается изучением методов, которую принято именовать методологией. Методология дословно означает «учение о методах» (ибо происходит этот термин от двух греческих слов: methodos – метод и logos – учение). Изучая закономерности человеческой познавательной деятельности, методология вырабатывает на этой основе методы ее осуществления. Важнейшей задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и других характеристик методов познания. Сущность научного метода проста: это такая процедура получения научного знания, которая позволяет его воспроизвести, проверить и передать другим.

Существует такая японская притча: пришёл голодный крестьянин к удачливому рыболову и попросил его дать ему немного рыбы для еды. Щедрый рыболов согласился. На другой день крестьянин пришёл опять и попросил немного рыбы. Щедрый рыболов опять поделился своим уловом. Когда на третий день ситуация повторилась, тогда рыболов понял такую истину: если хочешь накормить человека на один день – дай ему рыбы; если хочешь накормить человека на неделю – дай ему удочку; если хочешь накормить человека на всю жизнь – научи его делать удочки. Научить, как делать удочки, – значит дать метод, т.е. систему правил, приёмов практической деятельности.

Выше рассматривались основные формы научного знания и среди них теория как высшая, наиболее организованная форма. Необходимо отметить, что существует тесная связь между теорией и научным методом. Научный метод – это практическое применение теории, теория в действии.