Предлагаем некоторые примерные вопросы по стандартам:

1. Четкость, ясность, полнота поставленных целей; соответствие целей образовательной программы Миссии, целям и задачам высшего учебного заведения. (Стандарт 1. Цели образовательной программы, п.1.2.2)

Ответ: Поставленные цели образовательной программы четко и ясно сформулированы, их полнота достигается путем соответствия требованиям ГОСО РК 6.08.021-2009, Государственной программе развития здравоохранения, другим нормативно-правовым документам. Цели образовательной программы полностью охватывают все сферы специальности и необходимые для осуществления профессиональной деятельности знания, навыки, умения.

ГМУ г.Семей при разработке образовательной программы руководствуется рядом принципов, совокупность которых способствует выполнению Миссии вуза - подготовке высокопрофессиональных, конкурентоспособных медицинских кадров нового поколения.

2. Кто является основными заинтересованными сторонами Университета, как они информированы о Миссии, образовательных программах, обратная связь? (Ознакомиться с Картой заинтересованных сторон)

Ответ: Потребителями образовательной услуги являются: студенты, интерны, резиденты, магистранты, докторанты. Потребителями услуг по повышению квалификации и переподготовке врачей: ЛПУ, врачи, ППС. Потребители медицинских услуг – пациенты, население. Потребители научно-исследовательских услуг, представители практического здравоохранения и.д.

3. Стандарт 2. Содержание образовательной программы и ее соответствие действующим ГОСО РК, п.2.17 Уровень внедрения и эффективность инновационных методов преподавания.

Ответ: Все преподаватели прошли обучение на семинарах «Инновационные технологии в медицинском образовании», имеют сертификаты.

Для достижения конечных результатов обучения, освоения компетенций в области знаний, навыков, отношения/поведения применяются следующие инновационные методы обучения и преподавания.

1. Проблемно-ориентированное обучение (PBL)

2. Командно-ориентированное обучение (TBL)

3. Обучение, основанное на случае (CBL)

4. Объективно-структурированный практический экзамен (ОСПЭ)

5. Интегрированные практические занятия и лекции.

6. Интегрированный государственного экзамена по специальности.

Планирование внедрения новых образовательных технологий включает в себя следующее:

• обсуждение на заседании кафедры;

• составление аннотации;

• подготовка необходимой методической документации и ресурсов;

• предоставление аннотации в центр медицинского образования, не позднее, чем за 2 недели до начала апробации – для регистрации и согласования сроков проведения.

Апробация инновационной образовательной технологии (ИОТ) является обязательным этапом. Выбор пилотных групп определяется возможностями кафедры, а рецензирование проводится экспертами из числа ППС университета, обученных в дальнем и ближнем зарубежье.

Этап внедрения ИОТ включает:

• заявку в ЦМО при необходимости;

• включение в УМКД соответствующей дисциплины (форма №2 «Дополнения и изменения в рабочую программу»);

• обучение преподавателей на кафедре;

• непосредственное внедрение новой технологии в учебный процесс;

• подготовку акта внедрения (хранится на кафедре);

• по окончании учебного года инновационная деятельность на всю кафедру/дисциплину отражается в годовом отчете кафедры.

Рецензентами проводится экспертная оценка качества применения ИОТ, анализ которой показывает, что качество применения ИОТ у ППС с каждым годом растет.

Методы преподавания и обучения в рамках каждой дисциплины определяются в РП и силлабусах.

4. Стандарт3. п.3. Как обеспечивается прозрачность требований к выпускникам программы, перечень приобретаемых в ходе обучения компетенций (знаний, умений, навыков), возможности развития творческого потенциала.

Ответ: Требования к ключевым компетенциям выпускника специальности прозрачны, подробно описаны в ГОСО, а также в Образовательной стратегии и доступны для обсуждения с работодателями. Требования к знаниям, умениям, навыкам по каждой дисциплине отражены в Силлабусах, которые в составе УМКД размещены в АСУ УП «Сириус» и доступны для студентов.

В ГМУ г.Семей обучающимся созданы все условия для творческого потенциала. Функционируют библиотека с электронным обслуживанием пользователей и свободным выходом в интернет (Кохрейновская библиотека), читальный зал, кабинеты групповых дискуссий, оснащенных мультимедийным оборудованием и нэтбуками; компьютерные классы, спортивный зал, спортивные классы по: шахматам, теннису, фехтованию, тогыз кумалак, танцам. За время обучения в нашем вузе, каждый студент развивается как личность и приобретает лидерские и организаторские качества.

5. п.4.15 Стандарта 4. Образовательные результаты, эффективность Развитие «постдипломного сопровождения» (этап верификации), поиск эффективных способов взаимодействия с выпускниками и работодателями в сфере улучшения качества подготовки.

В рамках работы деканата ПДДО осуществляются следующие виды деятельности:

• проведение для студентов выпускного курса вводных лекций о магистратуре ГМУ г.Семей;

• проведение презентаций для представителей практического здравоохранения;

• информирование ЛПУ посредством электронной почты о сборе заявок в магистратуру, резидентуру ГМУ г. Семей;

• сбор заявок от поступающих в магистратуру

• проведение краткосрочных курсов по английскому языку;

• проведение конкурса проектов магистерских диссертаций среди поступающих в магистратуру; мастер-классов по написанию аннотации на тему магистерской диссертаций и мн.др.

С 2011г. вузом проводится Съезд работодателей, сначала Регионального уровня, а с 2013г. – Республиканского. Партнерство с представителями практического здравоохранения позволяет предвидеть развитие рынка труда и совершенствовать структуру подготовки кадров. Работа по изучению рынка труда, анкетирование работодателей, участие представителей практического здравоохранения в работе коллегиальных органов университета позволяет определять политику и стратегию дальнейшего развития университета, делать прогнозы набора, выбирать правильную ценовую политику, намечать конкретные цели для структурных подразделений, разрабатывать и контролировать единый план действий по маркетингу.