Опрацювати теоретичні питання

Тема 1. Методико-математична підготовка вчителів початкової школи. Її мета і завдання. Зміст і структура курсу «Методика викладання освітньої галузі «Математика» у початковій школі»

1. Ступенева підготовка фахівців зі спеціальності «Початкова освіта». Особливості кваліфікаційної характеристики професійного рівня «бакалавр». Кваліфікаційна характеристика магістра педагогічної освіти.

2. Навчальний план спеціальності «Початкове навчання» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». Блоки навчальних дисциплін. Дисципліни фахової підготовки вчителя початкової школи.

3. Методика викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі як навчальна дисципліна. Мета, завдання, зміст і структура курсу.

[2, 3, 5, 8, 10, 25]

Тема 2. Методи і форми організації методичної підготовки студентів до навчання молодших школярів математики.

1. Класифікація методів навчання студентів у ВНЗ. Існування різних підходів до розв’язання проблеми класифікації методів навчання у вищій школі.

2. Добір методів із урахуванням змісту курсу «Методика викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі».

3. Основні форми організації роботи студентів із вивчення дисципліни «Методика викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі».

[2, 3, 4, 5, 28, 30, 31]

Тема 3. Лекційне забезпечення процесу професійно-методичної підготовки вчителів початкової школи до викладання освітньої галузі «Математика»

1. Дидактична сутність лекції з методики математики, її основні функції. Вимоги до змісту, структури і викладу навчального матеріалу.

2. Моделювання лекційного курсу, визначення його змісту і структури.

3. Формування лекційного процесу, його етапи. Шляхи забезпечення ефективності лекцій з методики викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі.

4. Сучасні вимоги до лекційного заняття з курсу «Методики викладання освітньої галузь «Математика» у початковій школі».

[3, 4, 6, 31, 32]

Тема 4. Організація пізнавальної діяльності студентів на практичних заняттях з методики викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі. Лабораторні заняття в системі методико-математичної підготовки вчителів початкової школи

1. Роль практичних занять у виробленні професійних умінь вчителя. Комплексний характер діяльності студентів на практичних заняттях із методики математики.

2. Планування практичних занять. Розроблення викладачем методичного забезпечення практичних занять із методики математики в початковій школі.

3. Характеристика основних форм, методів і прийомів професійної підготовки студентів під час проведення практичних занять із методики викладання освітньої галузі «Математика» в початковій школі. Реалізація ідей інноваційного навчання, педагогіки співпраці і співтворчості на практичних заняттях із цієї дисципліни.

[3, 4, 31, 32]

Тема 5. Інформаційні технології у системі методико-математичної підготовки вчителів початкової школи

1. Інформатизація методико-математичної підготовки майбутніх вчителів початкової школи. Проблеми та перспективи.

2. Різновиди інформаційних технологій.

3. Застосування інформаційних технологій під час проведення лекційних і практичних занять з методики викладання освітньої галузі «Математика».

[10, 12, 13, 21, 23, 28,31]

Виконати практичні завдання. Дати відповідь (тезово) на кожне теоретичне питання і виконати завдання для самопідготовки.