Вопрос 1

1.Психология труда (англ. psychology of labour) - область психологии, изучающая закономерности формирования и проявления (процессы и состояния, особенности личности) в процессе его труда. Исследования по П. т. проводятся в различных отраслях общественного разделения труда. С некоторой долей условности можно сказать, что в рамках П. т. сложились промышленная, транспортная, авиационная, юридическая, мед. психология, развиваются исследования в области военной психологии, большое значение приобретают исследования по П. т. в сфере управления и обслуживания.

Зарождение Психология труда связывают с работами Г. Мюнстерберга, В. Штерна и Ф.У. Тейлора (см. Тейлора система). В России рабочие движения человека, физиологические критерии предельной продолжительности рабочего дня и др. впервые стал изучать И.М. Сеченов; систематические исследования по П. т. стали проводиться в 1920-х гг. в рамках психотехники. В это время в различных наркоматах и на крупных предприятиях открывается ряд лабораторий; научными центрами становятся лаборатории при институтах охраны труда и др., где работают такие видные ученые, как И.Н. Шпильрейн, Н.Д. Левитов, С.Г. Геллерштейн, А.А. Толчинский и др. В 1930-х гг. в атмосфере идеологических чисток психотехника фактически прекратила свое существование: перестал выходить одноименной журнал, закрылось Психотехническое общество, были расформированы психотехнические учреждения и лаборатории, почти полностью были остановлены психотехнические исследования. Возрождение психология труда началось лишь в сер. 1950-х гг.

В современной психология труда можно выделить след. направления исследований: рационализация режимов труда и отдыха, динамика работоспособности человека, пути формирования профессиональной пригодности, воспитание положительной профессиональной мотивации, оптимизация отношений в трудовых коллективах, психолого-педагогические вопросы профессионального и трудового обучения, формирования мастерства, психологические вопросы профессиональной консультации и профессиональной ориентации и др.; большое внимание уделяется разработке проблем инженерной психологии.

Методы П. т. - метод эксперимента (естественный и лабораторный эксперименты), наблюдение, интервью, анкетные опросы, тренажеры, трудовой метод изучения профессий и др. Психология труда органически связана с др. отраслями психологии, основывается на общих с ними принципах. Психология труда координирует свои усилия с физиологией и гигиеной труда, эргономикой, техническими дисциплинами.

1.Психология труда - область психологии, изучающая закономерности проявления различных психологических механизмов в деятельности трудовой, закономерности формирования конкретных форм этой деятельности и отношения человека к труду. Ее объект - деятельность индивида в производственных условиях и в условиях воспроизводства его рабочей силы. Ее основы формировались под воздействием медицины, физиологии, техники, социологии и политэкономии.

Чрезвычайно разветвленная дисциплина - основа для развития областей, соотносимых с конкретными видами деятельности: психологией инженерной, психологией авиационной, психологией управления, и пр.

Выделяются следующие основные направления ее исследований:

1. рационализация труда и отдыха;

2. динамика работоспособности;

3. формирование профессиональной мотивации и пригодности профессиональной;

4. оптимизация отношений в трудовых коллективах. В качестве методов используются эксперимент естественный и лабораторный, наблюдение, интервью, анкетные обследования, тренажеры, трудовой метод изучения профессий.

Психология труда отказалась от представлений о существовании двух разомкнутых циклов: производства и потребления, где человек попеременно и независимо выступает то как производитель, то как потребитель. С ее позиций, рабочее и свободное время индивида тесно взаимосвязаны, так же как условия труда и воспроизводства рабочей силы. Исходным моментом для включения некоей дисциплины в решение проблем совершенствования труда служило признание того, что организация труда может дать большую производительность, чем его интенсификация, а экономические затраты на работника - на его образование, медицинское обслуживание, улучшение жилищно-бытовых и экологических условий жизни - оборачиваются прибылью в сфере производства. При этом каждая из дисциплин внесла свой вклад в развитие психологии труда и формулировку ее задач.

Началом формирования психологии труда в качестве самостоятельной дисциплины принято считать появление книг Г. Мюнстерберга "Психология и эффективность производства" (1913) и "Основы психотехники" (1914). Существенный вклад в изучение труда был сделан И.М. Сеченовым, чьи работы "Физиологические критерии для установки длины рабочего дня" (1897), "Очерк рабочих движений человека" (1901) и прочие положили начало исследованиям рациональной организации и проектирования деятельности трудовой. Но потребовалось длительное время на то, чтобы психология труда преодолела эклектичность своего наследия, выделила собственный предмет и дала импульс своим новым ответвлениям. Главные задачи психологии труда непосредственно связаны с общественными задачами совершенствования производственных отношений и повышения качества труда, улучшения условий жизни, устранения аварийных ситуаций, демократизации и формирования психологического типа работника.

Задачи: 1,) повышение производительности, эффективности трудовой деятельности; 2) гуманизация трудовой деятельности и содействие развитию личности в ней.

2. Карьера рассматривается как успех деятельности, должностное продвижение.

Карьера также рассматривается как субъектвно осознанное собтвенные суждения работка о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом.

Карьера это индивидуально осознанная позиция и поведение связанные с трудовым опытом и деятельностью и направленные на достижение более высокого статуса.

Различают несколько видов карьеры:

1. 1.Внутриорганизационная- означает что конкретный работник в процессе свой профдеяетльности проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, проф. рост, поддержку, развитие проф. способностей, уход на пенсию в рамках одной организации,

Данная карьера может быть специализированной и наспециализрованной

2.Межорганизационная - означает что конкретный работник проходит стадии развития последовательно в разных органиазциях. Может быть специализированной и не специализированных.

2. 1.Специализированная карьера - конкретной сотрудник в процессе своей проф деятельности проходит стадии проф развития как в одной организации так и в разных, но в рамках одной профессии

2.Неспециализированная- конкретный сострудник проходит различный стадии проф развития работая в разных отделах органиазции.

3. 1.Вертикальная- вид карьеры, в которой сотрудник продвигается на более высокую ступень структурной иерархии ( повыешегие в должности +зп)

2. Горизонтальная - вид картеры которые предполагаетперемещение в другую функциональную область деятельности либо выполнение служебной роли без жесткого формального закрепления (расширение и усложнения задач на прежней ступени)

3.Скрытая - вид карьеры наименее очевидный для окружающих, доступная как правило работникам имеющим обширные деловые связи вне организации. Такому сотруднику доступно больше информации для органиазции; может занимать рядовую должность в компании, однако уровень зп существенно превышает обычную зп по этой должности.

4. Ступенчитая - вид карьеры который совмешает себе горизонтальную и вертикальную.

Этапы карьеры:

1. Предварительный- учеба в школе, ВУЗЕ, и длится до 25 лет. За это время сотрудник может сменить несколько видов работ,. Сотрудник начинает самоутверждаться как личность и заботится о безопасности существования

2. Становление -Длится 25 до 30. Осваивается профессия и получают навыки, происходит самоутверждение, формируется квалификация, появляется потребность к установлению независимости, беспокоит дезопасность существование, появляется забота о здоровье, появляется желание получить повышенную зп.

3. Продвижение- от 30 до 45. Рост квалификации, продвижение по службе. Происходит большая независимость, начинается самовыражение как личности. Мало внимание уделяется потребности в безопасности. Внимание на увеличение зп

4. Этап сохранения - 45-60. Пик совершенствования квалификации. Стабилизация независимости. Рост уважения появляется желание передать свои знания новому поколению. Появляется интерес к другим источникам дохода

5. Заверешение- 60-65. Человек начинает серьезно задумываться об уходе на пенсию. Происходит активной поиск достойной замены на освобождающуюся должность.

Сотрудник в сохранении уровня оплаты труда.

6. Пенсионный этап. После 65 лет. Появляется для самовыражения для других видов деятельности. Задумываются о здоровье.

Основные Типы карьеры.