Тема 1. Общие сведения об эргономике, её роль в мире науки и образовательного процесса

Цель: формирование у студентов знаний об истории развития психиатрии, ее современных направлениях.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п. Рассматриваемые вопросы:

1) Особенности деятельности человека в составе сложных человеко-машинных комплексов (ЧМК);

2) Возможные последствия при нерациональной организации деятельности человека - по вине «человеческого фактора»;

3) Основные определения эргономики. Значение эргономики для народного хозяйства.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Взаимосвязь эргономики с инженерной психологией и психологией труда;

2) Государственный образовательный стандарт по специальности «Эргономика» и специальности, утверждённой Высшей аттестационной комиссией.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 2. Инженерная психология и эргономика: общность и различия

Цель: формирование у студентов знаний об истории развития инженерной психологии и эргономики как наук. Анализ общих сторон и различий.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1. Инженерная психология: объект, предмет и задачи;

2. Историография развития инженерной психологии;

3. Эргономика — объект и задачи, история развития;

4. Анализ общих сторон и различий.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1. Структура эргономических свойств и эргатических систем;

2. Характеристика субъектов профессиональноцй деятельности.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 3. Основные типы эргатических систем

Цель: формирование у студентов знаний об основных типах эргатических систем.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1) История возникновения и развития инженерной психологии и эргономики;

2) Понятие о проективной и коррективной эргономике;

3) Динамика развития научных исследований по инженерной психологии и эргономике.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Основные проблемы инженерной психологии и эргономики.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля